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1、三年級(jí)?我們?nèi)ソ加?作文教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)?我們?nèi)ソ加?作文教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省東城區(qū)花園小學(xué) 李敏君作文題目與要求1、 自命題。2、 適宜小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。設(shè)計(jì)理念新?課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話。本文設(shè)計(jì)力求表達(dá)?課程標(biāo)準(zhǔn)?精神，主要表如今：1減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)形式教師命題講解習(xí)作要求和文體構(gòu)造提供范文，分析寫作方法模擬范文進(jìn)展習(xí)作，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)浸透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氣氛中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作

2、狀態(tài)。2誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)閉目回憶互談感受說(shuō)與寫品讀交流等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文，使“我手寫我口，我手寫我心的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)寫過(guò)程一、憶郊游創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮。2引發(fā)回憶。師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？學(xué)生自由答3閉目想象。師：閉上眼睛，

3、伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。播放一段輕音樂(lè)。二、說(shuō)郊游開(kāi)拓思路，引吐真情1小組交流。師：把剛剛回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、詳細(xì)地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。2集體交流。師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、詳細(xì)，進(jìn)展補(bǔ)充、評(píng)議。誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他她為什么令你感受最深？個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說(shuō)說(shuō)風(fēng)光的特點(diǎn)。誰(shuí)愿意講講其他

4、方面的內(nèi)容？3教師小結(jié)：同學(xué)們剛剛講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，詳細(xì)地、形象地描繪出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境的感覺(jué)。三、寫郊游引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情1習(xí)作導(dǎo)入。還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。2學(xué)生進(jìn)展片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。四、品郊游評(píng)析習(xí)作，交流真情1小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿楚。2集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。3小結(jié)延伸:同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)