healthylife教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

1、Unit 4 Healthy Life 教學(xué)設(shè)計授課教師課題內(nèi)容Healthy Life ( Reading and Writing )授課時間Nov.7th,2014專業(yè)班級13 財會（1）、（2）授課教材外研社英語 （拓展模塊）課時T課授課閱讀課學(xué)情分析本課授課對象是職專二年級財會專業(yè)（1） （2）班學(xué)生，班級學(xué)生共 34人，其中男生6人，女生28人，雖然學(xué)生英語底子薄，但大部分學(xué)生積極上進，求知欲強，活潑開朗， 謙虛有禮，在課堂學(xué)習(xí)中能善動腦、 勤動口、動手，整體學(xué)習(xí)氛圍好。本節(jié)抓住學(xué)生熱情， 上進，肯開口，敢于表現(xiàn)自我等特點，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上突出學(xué)生多思、多說、多演，既 引導(dǎo)學(xué)生掌握英

2、語閱讀方法提升英語閱讀水平也注重學(xué)生英語聽、說等語言實踐綜合能力的培養(yǎng)，同時特別關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，較大程度滿足每位學(xué)生的表現(xiàn)度。教材分析職專英語外研版拓展模塊是中等職業(yè)學(xué)校央語教學(xué)大綱規(guī)定的英語學(xué)習(xí)中最高模塊。 以拓展學(xué)生視野和提升英語實用技能為主。在內(nèi)容安排上，注重從個性視角出發(fā)，兼顧職業(yè)發(fā)展和 升學(xué)需求，通過更寬泛、更豐富的閱讀內(nèi)容和更多綜合性的技能訓(xùn)練，進一步內(nèi)化語言技能，提升 語言的綜合應(yīng)用能力。本節(jié)節(jié)選Unit 5 Healthy Life第一課時中的Text A Keeping Healthy,并 優(yōu)化整合外研版基礎(chǔ)模塊第二冊Unit7A Healthy Lifestyle單

3、元中的教學(xué)資源，從中選取部分內(nèi)容作為本節(jié)學(xué)習(xí)的鋪墊素材，不但充實教學(xué)內(nèi)容，而且能增加重要語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)率，達到溫 故知新效果。中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱強調(diào)：中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)不僅要幫助學(xué)生進一步 學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語應(yīng)用能力，幫助學(xué)生掌握 學(xué)習(xí)策略，認識中西方文化差異等，而且還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀?；诖缶V 理念，本節(jié)通過情境對話、詞匯學(xué)習(xí)、課文閱讀、問題回答、知識拓展等環(huán)節(jié)提升學(xué)生英語閱讀水 平，強化學(xué)生英語聽、說、寫各方面的能力，還充分挖掘教材本身的思想內(nèi)涵，對學(xué)生進行人文素 養(yǎng)教育，使學(xué)生了解健康生活方式，形成積極、健康生活態(tài)度

4、，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)會熱愛生 活，熱愛生命。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 1.掌握 necessary, research, plenty of ,lung, Various等詞匯。2.掌握句型：be active in對 很積極，熱心于some others一些其他advise doing sth.建議做某事advise sb. to do sth.建議某人做某事Give up doing sth.放棄/中止做某事能力目標(biāo)：1.學(xué)生能運用所學(xué)重點句型、詞匯概述課文或就“Healthy Life”話題闡述自己的見解。2.學(xué)生掌握英語閱讀策略，閱讀水平得到提升，英語語言實踐能力得到增強。情感目標(biāo)：1.

5、學(xué)生能了解健康生活方式，形成積極、健康生活態(tài)度，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。2.學(xué)生能增強自信心，學(xué)會熱愛生活，熱愛生命。3學(xué)生能與他人合作學(xué)習(xí)，提升團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點1 .新詞匯、新句型2 .理清文章結(jié)構(gòu)3 .英語閱讀方法指導(dǎo)教學(xué)難點1 .學(xué)生能掌握常見的英語閱讀方法2 .學(xué)生能提升英語語言綜合實踐能力教學(xué)策略以任務(wù)教學(xué)法為主，輔以討論教學(xué)法、情境教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合教具準(zhǔn)備幻燈片、視頻等。教學(xué)過程環(huán)節(jié)時長教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1,Stepl:1.Greetings as usual2.Organization1 .Greet the teacher2 .Take atte

6、ndance融洽師生情感， 落實學(xué)生到位 情況。10Step2:Lead-in1 . Show teaching aim and teaching procedures .2 .Guide the students to do a role play. Dicussion:What do you usually do after class /in the evening /on weekends ?3 .Show some pictures , review some words and ask : (1)Which food do you like best ? Why?(2)Say so

7、me good habits or bad good habits in our everyday life .(3)What do you think what is the most important for us ?(4)Sing a song then lead in the topic “ Healthy Life ” .1 . Understand the tasks and learning procedures.2 .Take part in a role play and have a discussion.3 .Review the words by the pictur

8、es and answer some questions .學(xué)生明確本節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí) 過程。通過情境 對話達到溫故 知新、提升語百 實踐能力的目 的。利用直觀生 動圖片復(fù)習(xí)詞 匯能激發(fā)學(xué)生 的興趣，增加課 堂趣味性。巧設(shè) 問題引出本節(jié) 主題。5，Step3:Pre-reading1. Guide thestudentstoreview somewords.2. Guide thestudentstoLearn somenew wordsinunit4.Read the words loudly into different group and try to say the meanings

9、 of the words .復(fù)習(xí)詞匯、學(xué)習(xí) 新詞匯，為順利 完成閱讀任務(wù) 作鋪墊。分組朗 讀并進行考核， 增強競爭意識 和合作學(xué)習(xí)能 力。16Step4:While-readingTask1:31 . Guide the students to skim the text for 2 minutes.2 .Ask some students to answer the questions onP68 .Task2:71. Guide the students to use intensive reading way to read the text, then have a discussi

10、on and reorder the statements according to the passage .2. Check up the answers .Task3: 6 1 .Guide the students to scan the text again ,then guide them to translate the sentences and analyze the structure of the text .2 . Show the answers.3 .Guide the students to master the language points .1.Skim t

11、he text .2.Answer the questions .1.Read the text carefully and have a discussion to finish the exercises .2.show the answers and check up the answers.1 .Read the text quickly again.2 .Translate the sentences .3 .Analyze the structure of the text .4 .Master the language points. .限時運用略讀 方法完成閱讀 任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生

12、采用 精讀方法閱讀 語篇，通過分組 討論發(fā)揮集體 智慧完成閱讀 任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生再一 次瀏覽課文，學(xué) 會分析語篇整 體結(jié)構(gòu)，明確作 者寫作意圖。并 完成翻譯任務(wù)， 掌樨諦言點，進 一步提升學(xué)生 閱讀能力。102，1，Step5:Extended activityI.Show some pictures and ask:(1)whicharehealthyactivities while which are unhealthy activities ? What s a healthy person? What should a healthy life include ?2.Guide the

13、students to make a speech by way of pictures .Step6:SummaryI.Guide the students to communicate each other: Whatyourgreatestachievement in this lesson?2Have a Classroom assessmentStep7: HomeworkShowthe homework:(幻燈片展示) 1. Writing:Your friends,Lucy,caught a bad cold recently. Please write an email to

14、her and give her some advice on how to keep healthy.(Group1、2、3、5)2.Copy the text .(Group 4) 3.Preview “Text B ”1. Answer the questions by the pictures .2. Make a speech by way of pictures .1 .Communicateeachother :My greatest achievement in this lesson is2 . Self Assessment andMutual evaluation1.Ma

15、ke clear the task.培養(yǎng)學(xué)生用英 語思維思考問 題，表達自己的 見解，能肩效鍛 煉學(xué)生英語思 維能力，訓(xùn)練聽 說能力，提升英 語語言實踐能 力。同時引導(dǎo)學(xué) 生形成積極、健 康生活態(tài)度，學(xué) 會熱愛生活、熱 愛生命。學(xué)生總結(jié)本節(jié) 的收獲并通過 自評，互評來總 結(jié)本節(jié)課的學(xué) 習(xí)情況。注重對 學(xué)生學(xué)習(xí)的形 成性評價。結(jié)合學(xué)生的實 際水平，采用分 層式布置作業(yè)， 增強學(xué)生學(xué)習(xí) 的信心，提高教 學(xué)的后效性。并讓學(xué)生明確 卜節(jié)課任務(wù)，做 好課前預(yù)習(xí)，提 高學(xué)習(xí)效率。11本節(jié)課能有效豐富學(xué)生英語知識，提升語言實踐能力；通過與學(xué)生情感上的交流，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與信心；借用“ Healthy L

16、ife ”這一話題培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，引 導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命；采用學(xué)生自評、互評、教師評價等相結(jié)合的評價方法客觀評 價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果等，促進學(xué)生完善學(xué)習(xí)。 本節(jié)尤其在營造良好課堂教學(xué)氛圍、巧妙設(shè)計課堂提問，學(xué)法指導(dǎo)等方面凸顯亮點。1 .營造良好的課堂教學(xué)氛圍。我在教學(xué)過程中注重語言激勵，增強學(xué)生自信。充分考慮個體差異，設(shè)置不同任務(wù)最大限度讓學(xué)生獲得成就感，使學(xué)生產(chǎn)生向前的動力，以積極教學(xué)反思的心態(tài)投入到英語學(xué)習(xí)中。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教育技術(shù)將學(xué)生引入一種愉 快、活躍、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中。師生之間，生生之間互動頻繁，促進學(xué)生積極思考、深入探索，進而提升英

17、語課堂教學(xué)的有效性。2 .巧妙設(shè)計課堂提問。本節(jié)課我的問題設(shè)計突出以下幾點：一是問題的設(shè)計有導(dǎo)向 性。如完成各項閱讀任務(wù)后，我設(shè)計的問題“ summarize the text and make a speech by way of pictures .”以此來檢測學(xué)生對語篇內(nèi)容的整體把握與理解，激活學(xué)生思維。二是問題的設(shè)計有層次性。學(xué)生存在個體差異，有好、中、差之分，若設(shè)計同樣層次的問題，就會造成優(yōu)生吃不飽、 差生吃不了的現(xiàn)象。因此，我設(shè)計課堂提問時，充分考慮到學(xué)生的知 識能力，較難的問題讓優(yōu)秀的學(xué)生回答，而簡單的問題如讀單詞讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生回答，而中等生完成看圖回答 which are h

18、ealthy activities while which are unhealthy activities ?，總之，問題設(shè)計照顧到全體學(xué)生，使學(xué)生通過回答問題，人人都能獲得不同的發(fā)展。3 .注重學(xué)法指導(dǎo)。葉圣陶曾說：“教是為了不教?！奔唇虒W(xué)應(yīng)當(dāng)理解為“教”學(xué)生“學(xué)”， 不是教師直接把現(xiàn)成的知識交給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，這樣他們就能終身受用。因此，我指導(dǎo)學(xué)生運用Skimming, Scanning , intensive reading ”等閱讀方法完 成閱讀任務(wù)，通過個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法達到提升閱讀能力的目的。Unit5 Healthy Life!閱讀策略:板書設(shè)計Wa

19、ys of reading教學(xué)評價：教師課堂教學(xué)學(xué)生評價表班級：2013財會1、2任課教師： 楊秀香2014 年11月7 日項目、 分值評教內(nèi)容、分值評作吉 果盼教學(xué) 內(nèi)容（11 分）1、我認為老師講每一個模塊內(nèi)容觀點正確、內(nèi)容豐富。（0-3分）2、我認為老師講課重點突出，詳略得當(dāng)，不啰嗦。（0-4分）3、我認為老師能結(jié)合我們的生活實際講課，通俗易懂，容易接受，并教我們學(xué)習(xí)方法。（0-4分）教學(xué)態(tài)度（24分）5、我認為老師備課很充分，教學(xué)思路很清晰，不出差錯。（0-3分）6、老師管教我們很嚴格，關(guān)心我們每一位同學(xué)，有利于我們集中精力學(xué)習(xí)。（0-3分）7、老師每節(jié)課都很認真上課，責(zé)任心很強。（0

20、-3分）8、老師能及時批改我們的作業(yè)和模塊考試，并及時講評。（0-3分）9、老師上課不隨意遲到、早退、停課。（0-3分）10、老師在上課時間不隨意讓我們看電視和上其它與本課程無關(guān)的內(nèi)容來忽悠我們。（0-3公、.11 老師對我們遇到疑難問題能主動給予解答。（0-3分）12、老師上課的進度適度。（0-3）教學(xué)方法（28分）13、老師為我們提供了課外參考書目及相關(guān)教學(xué)資料且對我們很實用。（0-3分）14、老師的教學(xué)方法和手段多樣化并切合教學(xué)內(nèi)容。（0-3分）15、老師能通過課堂提問、布置作業(yè)來鞏固已學(xué)過的知識和技能。0 0-4 分）16、老師常用生活案例幫助我們理解基礎(chǔ)理論知識。（0-3分）17、老

21、師能夠認真組織教學(xué)，課堂紀(jì)律好。（0-3分）18、老師能采取多種方法來調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。（0-4分）19、老師能根據(jù)模塊學(xué)習(xí)卡內(nèi)容，結(jié)合我們今后的發(fā)展合理講L些課外知識，開闊我們的 視野。（0-4分）20、老師善于啟發(fā)我們思考問題、回答問題。（0-4分）教學(xué)效果（27分）19、通過老師的教學(xué)，我懂得該課程該學(xué)哪些知識，并理解和學(xué)會了該課程內(nèi)容，學(xué)到了更 多知識。（0-7分）20、通過老師的教學(xué)，我理解了它的實用性，調(diào)動了我的學(xué)習(xí)積極性。（0-3分）21、通過教師的教學(xué)，我對該課程的興趣提高了。（0-3分）22、通過老師的教學(xué)，提高了我的思維能力和語言表達能力。（0-7分）23、通過老師的教

22、學(xué)，老師教完一個內(nèi)容我們學(xué)會一個內(nèi)容，掌個內(nèi)容。（0-7分）是否滿意本課程的 任課教師（10 分）很滿意（10分）Fwm （ 7 分）不滿意（5分）綜合得分你對本課程的任課教師 有什么好的建義教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表項目A級B級C級教師評價認真上課認真聽講， 作業(yè)認真，參與 討論態(tài)度認真上課能認真聽 講，作業(yè)依時完 成，有參與討論上課無心聽講， 經(jīng)常欠交作業(yè)， 極少參與討論積極積極舉手發(fā)言， 積極參與討論與 交流，大量閱讀 課外讀物能舉手發(fā)言，有 參與討論與交 流，有閱讀課外 讀物很少舉手，極少 參與討論與交 流，沒有閱讀課 外讀物自信大膽提出和別人 /、同的問題,大 膽嘗試并表達自 己的想法有提出自己的不 同看法，并作出 嘗試不敢提出和別人 /、同的問題，不 敢嘗試和表達自 己的想法與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的 意見能與人合作，能 接受別人的意 見。缺