學(xué)校2015中考質(zhì)量分析(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上堅(jiān)定腳步 再接再厲XX九年一貫制學(xué)校2015年中考質(zhì)量總結(jié)分析報(bào)告XX九年一貫制學(xué)校2015年中考工作在教育局教研室正確指導(dǎo)下，在畢業(yè)班全體師生的共同努力下，以教育局提出的提升教育教學(xué)質(zhì)量年工作為中心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，尤其是教學(xué)管理精細(xì)化，突出質(zhì)量意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，協(xié)調(diào)配合，分步推進(jìn)，出色完成了今年的中考工作，中考成績(jī)?cè)诒３址€(wěn)步提高的基礎(chǔ)上再接再厲。為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，現(xiàn)將我校2015年中考情況作如下分析總結(jié)。 一、2015年的中考質(zhì)量分析概述我校參加中考73人，其中省重點(diǎn)示范高中錄取2人，鄖陽(yáng)區(qū)一中正取生錄取1人，計(jì)劃均衡生20人，實(shí)際錄取均衡生21

2、人，超額完成了任務(wù)，XX學(xué)校錄取28人。科目總?cè)藬?shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率差生人數(shù)差生率高分人數(shù)高分率語(yǔ)文7373.033953.42%22.74%22.74%00.00%數(shù)學(xué)7351.611723.29%00.00%1824.66%00.00%英語(yǔ)7359.171824.66%56.85%1216.44%11.37%物理7339.452534.25%810.96%1419.18%56.85%化學(xué)7328.112128.77%68.22%1419.18%22.74%生物739.72128.77%79.59%1115.07%34.11%思品7334.065169.86%2331.51%

3、00.00%56.85%歷史7330.624358.90%1723.29%56.85%22.74%地理7310.83953.42%912.33%1115.07%00.00%從學(xué)科上看，我校的思品和歷史這兩門課仍然保持著較大的優(yōu)勢(shì)，其他學(xué)科基本保持穩(wěn)定增長(zhǎng)的趨勢(shì)，但是像數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這兩門科目的起色不大。從各科成績(jī)分析發(fā)現(xiàn)，我校的優(yōu)生率和高分率不高，差生率相當(dāng)?shù)母?，這導(dǎo)致我校的中考成績(jī)并沒(méi)有取得更加理想的名次?？傮w來(lái)說(shuō)，今年的中考成績(jī)相比前幾年還是不錯(cuò)的，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛認(rèn)可。二、成績(jī)?nèi)〉玫脑蜻@些成績(jī)的取得，與各個(gè)管理部門的協(xié)調(diào)配合，悉心指導(dǎo)，尤其是廣大教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和踏實(shí)工作是分不

4、開(kāi)的。我們認(rèn)為，2015年中考成績(jī)較去年相比，前進(jìn)的幅度較大，具體主要有以下幾個(gè)原因：1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位 畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重” 。在過(guò)去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。首先，在學(xué)年初，學(xué)校就組織召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議，給畢業(yè)年級(jí)下達(dá)本學(xué)年的責(zé)任目標(biāo)，年級(jí)組依據(jù)學(xué)校制定的目標(biāo)，向班級(jí)和科任老師分解目標(biāo)任務(wù)。為了激發(fā)責(zé)任意識(shí)和教師的積極性，學(xué)校專門制定了XX九年一貫制學(xué)校2015年中考工作指導(dǎo)意見(jiàn)，使所有教師明白自己本學(xué)年所肩負(fù)的責(zé)任和需要完成的目標(biāo)任務(wù)，督促各班和任課教師有效制定自己的年度計(jì)劃及措施。為了提高九年級(jí)教育教學(xué)工作的針對(duì)性和

5、有效性，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校一開(kāi)始就制訂了畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)校及時(shí)制定了九年級(jí)復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，復(fù)習(xí)工作接近尾聲時(shí)，學(xué)校又及時(shí)制定了九年級(jí)復(fù)習(xí)收尾工作指導(dǎo)意見(jiàn)。中考前，學(xué)校專門制訂了2015年中考指南?？梢哉f(shuō)，這一屆九年級(jí)教師每一階段的教學(xué)，學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校都會(huì)通過(guò)制定政策和研討會(huì)議予以積極跟進(jìn)，確保了教師的教和學(xué)生的學(xué)有指導(dǎo)，不盲動(dòng)，有成效。其次，開(kāi)學(xué)初成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收畢業(yè)班骨干教師及各班班主任為小組成員。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁” 。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是

6、做好畢業(yè)班工作的前提和保證。 另外，由校委會(huì)牽頭，分階段召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)情質(zhì)量分析會(huì)、師生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生由校委會(huì)成員和畢業(yè)班老師采取“一對(duì)一”的方式進(jìn)行幫扶教育，絕不輕言放棄。再有，我們還積極組織開(kāi)展畢業(yè)班各種形式的教研活動(dòng)，對(duì)于畢業(yè)班教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題，我們還打破年級(jí)界限，召集各年級(jí)骨干教師進(jìn)行會(huì)診，或?qū)⑵渥鳛槿Ｐ缘慕萄袑ｎ}，傾全校之力在全校范圍內(nèi)通過(guò)反復(fù)研討予以解決。同時(shí)，我們也虛心地聽(tīng)取和接受教研室和中心學(xué)校對(duì)我們備考工作的指導(dǎo)，教研室領(lǐng)導(dǎo)和各位教研員經(jīng)常到我校指導(dǎo)工作，幫助我們認(rèn)真分析2015 年備考工作的方向，指出了我校備考工作的

7、不足，使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，避免走彎路。2、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍 俗話說(shuō)： “眾人拾柴火焰高”。 我校要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為 “同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。本屆畢業(yè)班教師一共11人，他們都是我校的各科業(yè)務(wù)骨干，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理學(xué)生方法多樣，深得學(xué)生歡迎。他們的共

8、同特點(diǎn)是年富力強(qiáng)，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，坦誠(chéng)相待。在九年級(jí)辦公室，你可以隨時(shí)感受到一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)所擁有的“家”的氛圍和呈現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任感。雖然工作負(fù)擔(dān)和壓力比起他年級(jí)大，但這些老師所表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀、自信和吃苦精神深深影響和感染者全校每一個(gè)教職工：他們工作時(shí)間最長(zhǎng)，備課講課最認(rèn)真，作業(yè)批閱最細(xì)致，培優(yōu)補(bǔ)弱最扎實(shí)，服從工作最爽快?？梢哉f(shuō)，這一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的年級(jí)集體奠定了今年中考成功的基礎(chǔ)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：選配好畢業(yè)班“領(lǐng)頭羊”年級(jí)組長(zhǎng)也很關(guān)鍵，俗話說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，同樣道理，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，一個(gè)好年級(jí)組長(zhǎng)就是一個(gè)好年級(jí)組。3、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)

9、律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提 做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備考過(guò)程中，畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，如果不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)

10、生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。對(duì)于班內(nèi)成績(jī)稍差的學(xué)生，我們要求各班教師對(duì)于分包的這部分學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行談心，了解他們的思想動(dòng)向以及落后的原因，進(jìn)行因材施教，以情感化，看其每次模擬考試的名次進(jìn)步幅度，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，激發(fā)他們的潛能。因此有很多學(xué)生雖然升入九年級(jí)時(shí)成績(jī)稍差，但是經(jīng)過(guò)一年的努力，還是取得了很大的進(jìn)步。對(duì)于個(gè)別升學(xué)沒(méi)有太大希望的學(xué)生，學(xué)校要求班主任做好中職秋季招生工作，讓他們轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，走職業(yè)教育之路，使這部分學(xué)生通過(guò)這條捷徑走向成功之路。4、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升 學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教

11、學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽(tīng)課的力度。采取推門聽(tīng)課，相互聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教務(wù)處的檢查相結(jié)合，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。在尖子生、邊緣生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生、邊緣生。不注重尖子生、邊緣生的培養(yǎng)，就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是，專門組建九年級(jí)尖子生、邊緣生培優(yōu)小組，對(duì)這部

12、分學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。在尖子生、邊緣生中間，我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測(cè)試、模擬考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)尖子生、邊緣生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對(duì)策，深入輔導(dǎo)，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。三、改進(jìn)措施為了取得更好的成績(jī)，我們除要發(fā)揚(yáng)在2015年證明的有效做法外，還將采取的措施是：1建立和完善初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)化

13、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)和教師個(gè)人，形成年級(jí)組有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。建立和健全考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善對(duì)教師工作業(yè)績(jī)的考核評(píng)估方案。2強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教學(xué)的意識(shí)。校長(zhǎng)要親自抓教學(xué)質(zhì)量，深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題；教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。3各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握各學(xué)科的中考說(shuō)明的要求，分析和把握近幾年的中考試題，明確教學(xué)和復(fù)習(xí)的方向，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性；要大力發(fā)揚(yáng)備課

14、組團(tuán)隊(duì)精神，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。4. 抓實(shí)教學(xué)常規(guī)?！皞?、講、批、輔、考、析”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要抓緊抓實(shí)。5積極參加校際聯(lián)合體工作，進(jìn)行校際間的交流與合作，共同提高良好氛圍。學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)習(xí)和借鑒別人的新課改教法，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)水平。6. 面向全體學(xué)生，采取切實(shí)措施做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取中考大面積豐收。一是在思想上真正樹(shù)立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不溺愛(ài)尖優(yōu)生，不忽視中等生，不歧視后進(jìn)生。二是教師要全面了解和研究學(xué)生。全面了解每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、身體情況等。三是要統(tǒng)籌教學(xué)工作，制定科學(xué)的教學(xué)策略。教學(xué)上因材施教，兼顧各類學(xué)生的實(shí)際，既加強(qiáng)對(duì)尖優(yōu)生的“磨尖”指導(dǎo)、中等生的提升，又做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，形成尖優(yōu)生更優(yōu)，優(yōu)秀生冒尖，中等生更好，后進(jìn)生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢(shì)。五是關(guān)注對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，努力解決“優(yōu)生弱科”現(xiàn)象。7.