環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版

1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程集團標(biāo)準(zhǔn)化小組：VVOPPT-JOPP28-JPPT.汜LOPPNN環(huán) 境 藝 術(shù) 設(shè) 計 基 礎(chǔ) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)課程編碼：課程類別：適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計授課單位：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)時：36編寫執(zhí)筆人及編寫日期：王嬌學(xué)分：36審定負(fù)責(zé)人及審定日期：一、課程定位1 .課程性質(zhì)與作用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，它的知識面覆蓋整個專業(yè) 體系（主要是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計），是個框架性和系統(tǒng)性的課程，它也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的入門 理論課程。本課程的作用主要是對學(xué)生以后的專業(yè)設(shè)計和工程實踐打下堅實的基礎(chǔ)。它的后續(xù)課程主要是圖形圖象設(shè)計軟件、工程制圖，手繪表現(xiàn)技法、

2、景觀設(shè)計等課程2 .課程基本理念本課程設(shè)計理念是以為學(xué)生打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為重點，根據(jù)環(huán) 境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)后繼課程的學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)和提高學(xué)生融合各種知識的 能力。要求學(xué)生在牢固掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)原理的基礎(chǔ)上，具備對設(shè)計的概念拓展、原理分析 等來進行圖解思考，從而掌握了設(shè)計程序和設(shè)計評價，為專業(yè)課程設(shè)計學(xué)習(xí)和工程實踐打下堅實 的基礎(chǔ)。（一）突出學(xué)生主體，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)面向環(huán)藝專業(yè)全體學(xué)生，注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論、基本方法和 基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在啟發(fā)、提示下使其自主地、全面地理解境 藝術(shù)設(shè)計的基本理論

3、和基本方法，提高學(xué)生的思維能力和實際操作技能，增強他們理論聯(lián)系實際 的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技 能、磨礪意志、活躍思維和擴展視野為基本目標(biāo)。（二）尊重個體差異，注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定狀況積極思考、分析，鼓勵多元思維 方式并將其表達出來，尊重個體差異。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體 系。該體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。終結(jié)性評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。評價要有利于促進 學(xué)生的知識應(yīng)用能力和

4、健康人格的發(fā)展。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力 評價教學(xué)過程的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。（三）整合課程資源，改進教學(xué)方式，拓展學(xué)習(xí)渠道本課程在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中的各種現(xiàn)象和素材，鼓勵其結(jié)合理論 與實際，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3 .課程設(shè)計思路鑒于本課程的定位，本著環(huán)境藝術(shù)專業(yè)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識的需求特點，以專業(yè)基礎(chǔ)能 力培養(yǎng)為核心培養(yǎng)目標(biāo)、行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想，結(jié)合課程本身的特點，配合專業(yè)課程 的學(xué)習(xí)需求，進行理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方式，為專業(yè)設(shè)計提供牢固的基本知識；培養(yǎng)學(xué)生對 環(huán)

5、境藝術(shù)專業(yè)的濃厚興趣，為其從事本專業(yè)的研究打下必要的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計4 .課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)：本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用理論結(jié)合實踐進行教學(xué)，啟發(fā)學(xué) 生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、 思維、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，處理對實際操作過程中出現(xiàn)的問題能夠利用所學(xué) 基本理論知識與方法舉一反三正確、靈活運用，體現(xiàn)注重實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)。（2）知識目標(biāo)：1、使學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)課程有整體的了解，認(rèn)知2、使學(xué)生初步掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所必須的基本素養(yǎng)和技能3、通過讓學(xué)生親自動手實踐，聯(lián)系所學(xué)習(xí)的理論知識，適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)需求打

6、下基礎(chǔ)。逐步走 向?qū)I(yè)課程的學(xué)習(xí)。（3）素質(zhì)目標(biāo):人際交往和協(xié)商溝通能力；工作中與他人的團隊合作能力；良好的職業(yè)道德和規(guī)范；良好的心理素質(zhì)和克服困難與挫折的能力。養(yǎng)成積極思考問題、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)較強的自主學(xué)習(xí)能力；5 .課程內(nèi)容設(shè)計模塊名稱學(xué)時環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概述2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本原理6環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)基礎(chǔ)24環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方法入門46 .能力訓(xùn)練項目設(shè)計概要說明編號能力訓(xùn)練項目名稱擬實現(xiàn)的 能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方法手段與步驟結(jié)果（可展示）項目1.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 概述是學(xué)生對環(huán)境藝 術(shù)設(shè)計有一個整體的認(rèn)識環(huán)境藝術(shù)的基本內(nèi) 涵，構(gòu)成要素及原 則理論教學(xué)掌握環(huán)境藝術(shù)的 基木內(nèi)涵，構(gòu)成 要素

7、及原則，和 不同風(fēng)格的設(shè)汁 流派項目2.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 的基本原理r解環(huán)境藝術(shù)的 基本創(chuàng)作規(guī)律， 提高設(shè)計素養(yǎng)和 設(shè)計思維能力環(huán)境與空間的關(guān) 系，環(huán)境與形式美 的規(guī)律，環(huán)境符 號，語言理論教 學(xué)、案例 分析掌握環(huán)境與空間 關(guān)系,環(huán)境與形 式美的規(guī)律，環(huán) 境符號，語言項目3.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 工程制圖基礎(chǔ) 知識掌握1：程制圖的 基礎(chǔ)知識和建筑 制圖要求與規(guī)范工程圖紙幅面格 式，比例，制圖工 具，正投影與三視 圖及建筑制圖要求 與規(guī)范教案 論、析 理學(xué)分掌握I:程制圖的 基礎(chǔ)知識和建筑 制圖要求與規(guī)范項目3.2建筑平面、立 面、剖面圖的 概念及畫法認(rèn)識建筑平面、 立面、剖面圖的 概念并能做簡單 的建

8、筑平立面圖室外環(huán)境中與人們 生活密切相關(guān)的、 眾多的景觀設(shè)施設(shè)計要素理論教 學(xué)、案例 分析，學(xué)生實踐項目3.3透視基礎(chǔ)（透 視術(shù)語及平行 視）成角透視 軸測圖掌握透視基礎(chǔ)知 識，能繪制簡單 的透視圖透視基木原理.平 行透視，成角透 視，軸測圖理論教 學(xué)、案例 分析，學(xué) 生實踐項目3.4手繪表現(xiàn)基礎(chǔ) 的培養(yǎng)和訓(xùn)練掌握馬克筆和彩 鉛的繪圖技法， 并能初步的繪制馬克筆和彩鉛繪圖 技法例學(xué) 教案,踐 論、析實 理學(xué)分生項目3.5建筑模型制作掌握模型制作的 知識和技巧，能 制作簡單的建筑 模型建筑模型制作的知 識和技巧理論教 學(xué)、案例 分析，學(xué) 生實踐項目4.1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 方法入門掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計程

9、序,提高設(shè) 計素養(yǎng)和學(xué)生的 創(chuàng)新意識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序理論教 學(xué)、案例 分析，學(xué) 生實踐掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計程序,提高設(shè) 計素養(yǎng)和學(xué)生的 創(chuàng)新意識項目編號l、n與課程內(nèi)容設(shè)計的模塊對應(yīng)。7 .進度表設(shè)計序號學(xué)時教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)能力練 項目編 號知識目標(biāo)其他內(nèi) 容12環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本 概念和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 的都成要素及原則及是學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計有一個整體的認(rèn)識1.1掌握環(huán)境藝術(shù)的基本 內(nèi)涵，構(gòu)成要素及原 則，和不同風(fēng)格的設(shè)設(shè)計風(fēng)格與流派計流派22環(huán)境空間要素的設(shè)訶 要素及其方法、校園 內(nèi)環(huán)境設(shè)計實地考查測量理解環(huán)境空間的概 念，提高空間審美意 識2. 1掌握環(huán)境空間的概 念，和空

10、間的各種類型32環(huán)境與形式美的規(guī)律、校園內(nèi)環(huán)境設(shè)計 實地考查測量認(rèn)識環(huán)境與形式美的 規(guī)律,提高同學(xué)們環(huán) 境設(shè)計種不同形式美 的表現(xiàn)意識2. 1掌握環(huán)境與形式美的 規(guī)律42環(huán)境符號、語言，環(huán) 境與完形心理學(xué)及環(huán) 境與感覺機制掌握環(huán)境符號，語 言，并能通過環(huán)境符 號語言理解環(huán)境藝術(shù)2. 1掌握環(huán)境符號，語 言，環(huán)境與完形心理 學(xué)及環(huán)境與感覺機制52環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程制圖基礎(chǔ)知識能運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 工程制圖基礎(chǔ)知識做 一些簡單的1：程制圖3. 1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計匚程制 圖基礎(chǔ)知識（包括圖 幅格式，比例，三視 圖等）62建筑平面、立面、剖 面圖的概念及畫法能做簡單的建筑平 面、立面、剖而圖3.2掌握建筑平面

11、、立 而、剖而圖的概念及 畫法72透視基礎(chǔ)（透視術(shù)語 及平行透視）能利用透視基礎(chǔ)（透 視術(shù)語及平行透視） 畫簡玳的平行透視圖3.3掌握透視基礎(chǔ)（透視 術(shù)語及平行透視）及 西法82透視基礎(chǔ)（成角透 視）能利用透視基礎(chǔ)（成 角透視）畫簡集的成 角透視圖3.3掌握透視基礎(chǔ)（成角 透視）及畫法92透視基礎(chǔ)（軸測圖）能利用透視基礎(chǔ)（軸 測圖）畫簡單的軸測 圖3.3掌握透視基礎(chǔ)（軸測 圖）畫簡單的軸測圖102手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的培養(yǎng) 和訓(xùn)練通過手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的 培養(yǎng)和訓(xùn)練，能繪制 基木的手繪表現(xiàn)圖3.4掌握手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)的 技法112馬克筆及彩船表現(xiàn)技 法能利用馬克筆及彩鉛 表現(xiàn)手繪圖3.4掌握馬克筆及彩鉛表 現(xiàn)技

12、法122鋼筆淡彩畫技法能繪制鋼筆淡彩畫3.4掌握鋼筆淡彩畫技法132表現(xiàn)圖的繪制程序及 馬克筆快速表現(xiàn)技法 繪圖方法能通過表現(xiàn)圖的繪制 程序及馬克筆快速表 現(xiàn)技法進行自主繪圖3.4掌握表現(xiàn)圖的繪制程 序及馬克筆快速表現(xiàn) 技法142環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模 型制作技巧，并能創(chuàng) 造性的進行創(chuàng)作3.5掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作技巧152環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制 作能制作建筑模型成枯3.5掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模 型制作技巧162環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程序發(fā) 現(xiàn)和確定設(shè)計問題的 方法及解決問題的策 略掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程 序并能利用所學(xué)知識 按步驟進行創(chuàng)作4. 1掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計程 序發(fā)現(xiàn)和確定設(shè)計問 題的方

13、法及解決問題 的策略172家具設(shè)計方法探求能按照自己的思維并 結(jié)合所學(xué)的基礎(chǔ)知識 創(chuàng)作一些簡單的家具1. 1掌握家具設(shè)計方法182期末復(fù)習(xí)通過指導(dǎo)性地回顧整 學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能 對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ) 有一個系統(tǒng)的理解并 熟練運用環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計基礎(chǔ)知識能對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基 礎(chǔ)有一個系統(tǒng)的理解 并熟練運用環(huán)境藝術(shù) 設(shè)計基礎(chǔ)知識三、考核方案設(shè)計1、工作任務(wù)評價（平時成績）（1）能力目標(biāo)（檢測、報告、綜合實訓(xùn)的評價）40%；(2)相關(guān)理論知識掌握程度(課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等)30%；(3)其它(出勤、表現(xiàn))30%o2、綜合評價(1)課程總成績二平時成績(60%) +期末成績40%)；(2)平時成績(100%)=七個單項成績(60%) +二個綜合實訓(xùn)成績(40%)(3)七個單項成績根據(jù)其在課程中的地位分別占612%；二個綜合實訓(xùn)中，綜合實訓(xùn)一，占15%,綜合實訓(xùn)二占25%；(4)期末成績(100%)為期終頭面筆試成績。四、課程實施條件1 .