四年級英語上冊 Module4 Unit11教案 廣州版

1、廣州版四年級英語上冊教案Unit11 The Fireman Can HelpModule/Topic模塊及話題People Who Help UsUnit 單元Unit 11Title題目The Fireman Can HelpPeriod課時4thType of lesson 課型鞏固課Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語言知識：Vocabulary詞匯：新單詞短語：take care of, housewife.短語：cleans up everything, help us to learn, etc.Sentences句型：Whats his/he

2、r job? He/She is a What can he/she do? He/She canDo you? Yes, I do./ No, I dont.2.Language skill語言技能：熟練掌握短語和句型，運(yùn)用短語和句型進(jìn)行交際基本目標(biāo)能綜合已學(xué)知識讀懂描述人物職業(yè)的文章并進(jìn)行仿寫拓展目標(biāo)3.Affect 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與信心。4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：學(xué)會與同學(xué)合作朗讀對話或短文；學(xué)習(xí)仿寫的基本技巧。Difficulties Analysis教學(xué)難點分析：教學(xué)重點：1. 對職業(yè)職責(zé)短語的熟練上口和交際。 2. 分層次閱讀引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用

3、所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，拓展知識面。教學(xué)難點：把所學(xué)知識綜合運(yùn)用到寫作當(dāng)中。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體自制課件Teaching Resource教學(xué)資源課外相關(guān)的資源，如圖片、單詞卡等。Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activity & Steps of the activity教學(xué)活動及具體的活動操作步驟Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)策略Purpose設(shè)計意圖一、Warming up1.Chant.2.ppt 出現(xiàn)Who can? can 出示十組動詞短語，提問Who can? 引出動詞短語的復(fù)習(xí)。3.Lets gue

4、ss. Play a guessing game.教師給個別學(xué)生關(guān)于職業(yè)的單詞卡片，讓其他學(xué)生來猜。Using the sentence“Do you? Yes, I do./No, I dont. ”熱身。根據(jù)出示句型Who can? 鞏固復(fù)習(xí)動詞短語的上口。鞏固各職業(yè)的職責(zé)功能。一個學(xué)生拿到單詞卡，其他學(xué)生用“Do you?”句型來提問，再次操練對短語的鞏固。營造輕松的氛圍。從Chant引出短語的復(fù)習(xí)。通過回答Who can? 引出對動詞短語的復(fù)習(xí)，并通過齊問到小組問來鞏固動詞短語。學(xué)會用句型來操練短語，在游戲中讓學(xué)生操練所學(xué)動詞短語的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握。二、Before reading三、

5、While reading四、Post reading1.Pair work： 出示四幅圖片，讓學(xué)生用Whats his/her job? He/She is a What can he/she do? He/She can句型來進(jìn)行簡短的小對話，圖片的內(nèi)容為下面的閱讀做好鋪墊。2.Present a picture of Mrs. Webb 出示Mrs. Webb 的圖片，介紹Mrs. Webb.同時提出問題：Whats Mrs.Webbs job?3.Listen and tick. 學(xué)生聽對話錄音，選擇聽到內(nèi)容中有哪些“What can Mrs Webb do?”聽到的內(nèi)容在練習(xí)題后面的

6、括號打勾。 對問題答案的過程中引出新詞組take care of的學(xué)習(xí)。1. Read out the dialogue in pairs. 同桌合作朗讀對話，帶著Whats Mrs Webbs job? 這個問題，通讀全文，最后找出答案。She is a housewife. 引出新單詞housewife.2. 說明本閱讀材料的dialogue來自Mr. Webb和他朋友的對話，出示另外一篇Janet 寫的關(guān)于自己媽媽的文章。后半部分有些挖空，讓學(xué)生集體或個人完成blank filling。1. Write a passage about your mother. 用剛才填好空的文章為材料作

7、為范文提供給學(xué)生，設(shè)置表格幫學(xué)生歸納外貌、性格、職業(yè)、職責(zé)、在家干的事情等欄目的詞匯。讓學(xué)生通過對詞匯總概，寫出一篇關(guān)于自己媽媽的小短文。2. 展示學(xué)生的習(xí)作，并做出適當(dāng)?shù)男拚约爸笇?dǎo)。學(xué)生綜合運(yùn)用復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，配合已學(xué)句型，完成小對話，運(yùn)用所學(xué)知識與交際當(dāng)中。關(guān)注出示Mrs. Webb的圖片，思考問題。聽對話找出相對應(yīng)練習(xí)中Mrs.Webb能做的事情。初步從聽力中感知閱讀材料。學(xué)習(xí)新詞組take care of.學(xué)生同桌閱讀短文，找出問題的答案。學(xué)習(xí)新單詞housewife.通過同桌閱讀初步掌握閱讀材料的內(nèi)容，完成文章后半部分的blank filling.根據(jù)老師提供的表格里的詞匯和范文，嘗試仿寫文章，仿寫自己的媽媽。檢查學(xué)生小短文的完成情況，對其小短文的寫作進(jìn)行評價。檢查學(xué)生對職業(yè)職責(zé)的掌握情況，并通過實際的交際對話，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。為下面的閱讀做好鋪墊。設(shè)置問題為下面的聽力做好準(zhǔn)備。鍛煉學(xué)生的聽辨能力，學(xué)會通過聽，獲取一些大概信息。通過合作閱讀，解決問題。提高學(xué)生的合作能力。通過文章的整合，更好更深入地了解Mrs.Webb作為housewife每天干的工作。通過寫，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，幫助學(xué)生如何學(xué)會歸納總結(jié)，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識。檢查是否能將所學(xué)知識 運(yùn)用到自己的仿寫中去。HomeworkRead the pas