高中所學(xué)物理公式歸納

1、.高中所學(xué)物理公式歸納 高中所學(xué)物理公式?jīng)_量與動量1.動量：p=mv p:動量kg/s，m:質(zhì)量kg，v:速度m/s，方向與速度方向一樣3.沖量：I=Ft I:沖量N?s，F(xiàn):恒力N，t:力的作用時間s，方向由F決定4.動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mv0 Δp:動量變化Δp=mvt–mv0，是矢量式5.動量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′6.彈性碰撞：&am

2、p;Delta;p=0;ΔEk=0 即系統(tǒng)的動量和動能均守恒7.非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm ΔEK：損失的動能，EKm：損失的最大動能8.完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm 碰后連在一起成一整體9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰: V1′=m1-m2v1/m1+m2 v2′=2m1v1/m1+m210.由9得的推論-等質(zhì)量彈性正碰時

3、二者交換速度動能守恒、動量守恒11.子彈m程度速度v0射入靜止置于程度光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運動時的機(jī)械能損失E損=mv02/2-M+mvt2/2=fs相對 vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移氣體的性質(zhì)1.氣體的狀態(tài)參量：溫度：宏觀上，物體的冷熱程度;微觀上，物體內(nèi)部分子無規(guī)那么運動的劇烈程度的標(biāo)志，熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 T:熱力學(xué)溫度K，t:攝氏溫度;體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL壓強(qiáng)p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1atm=1.013×1

4、05Pa=76cmHg1Pa=1N/m22.氣體分子運動的特點：分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外，互相作用力微弱;分子運動速率很大3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度K電場1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：e=1.60×10-19C;帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2在真空中F:點電荷間的作用力N，k:靜電力常量k=9.0×109Nm2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量C，r:兩點電荷間的間隔 m，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引3.電

5、場強(qiáng)度：E=F/q定義式、計算式E：電場強(qiáng)度N/C，是矢量電場的疊加原理，q：檢驗電荷的電量C4.真空點源電荷形成的電場E=kQ/r2 r：源電荷到該位置的間隔 m，Q：源電荷的電量5.勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)E=UAB/d UAB:AB兩點間的電壓V，d:AB兩點在場強(qiáng)方向的間隔 m6.電場力：F=qE F:電場力N，q:受到電場力的電荷的電量C，E:電場強(qiáng)度N/C7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q8.電場力做功：WAB=qUAB=EqdWAB:帶電體由A到B時電場力所做的功J，q:帶電量C，UAB:電場中A、B

6、兩點間的電勢差V電場力做功與途徑無關(guān),E:勻強(qiáng)電場強(qiáng)度,d:兩點沿場強(qiáng)方向的間隔 m9.電勢能：EA=qφA EA:帶電體在A點的電勢能J，q:電量C，φA:A點的電勢V10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA 帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-QuAb 電勢能的增量等于電場力做功的負(fù)值12.電容C=Q/U定義式,計算式 C:電容F，Q:電量C，U:電壓兩極板電勢差V13.平行板電容器的電容C=εS/4πkdS:兩極板正對面積，

7、d:兩極板間的垂直間隔 ，ε：介電常數(shù)14.帶電粒子在電場中的加速V0=0：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=2qU/m1/215.帶電粒子沿垂直電場方向以速度V0進(jìn)入勻強(qiáng)電場時的偏轉(zhuǎn)不考慮重力作用的情況下類平拋運動;垂直電場方向:勻速直線運動L=V0t，平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m高中物理學(xué)習(xí)方法1課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。想進(jìn)步物理考試成績，根底一定要掌握的牢。很多根底差的學(xué)生，聽課很吃力，主要是因為前面落下了很多內(nèi)容。因此，請做好預(yù)習(xí)工作，在這一點上，不要學(xué)班里的學(xué)霸們，他們不預(yù)習(xí)，是因為他們考點掌握的很

8、結(jié)實了。在課前，抽出時間獨立地閱讀教材，把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)自學(xué)才能，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學(xué)的內(nèi)容回憶一下;以便于課堂上老師提到的時候自己想不起來，跟不上教學(xué)節(jié)奏。從聽課效果來看，帶著預(yù)習(xí)的問題來聽課，可以幫助根底差的學(xué)生們進(jìn)步聽課的效率，能使聽課的重點更加突出，更容易緊跟老師講解的思路。在課堂受騙物理wuli.in老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就要主動聯(lián)想、格外注意去聽，力求當(dāng)堂弄懂;還有疑惑，課后就去問老師吧。2主動進(jìn)步效率的聽課。在王尚原來的文章中曾經(jīng)提到過，物理思維才能的培養(yǎng)最好的場合就是課堂。同學(xué)們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解

9、題切入點、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維才能，同學(xué)們最需要做的事兒，我認(rèn)為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極考慮老師提問的問題，聽課最忌諱的就是坐馬觀花，被動地等著老師講答案。最好同學(xué)們還要有超前意識，在老師講解的時候想一想，下一步老師要分析什么了?為什么?同樣，課下同學(xué)們做題時，遇到問題不會處理了，不會做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點不會使用?接下來做什么?同學(xué)們?nèi)ヂ?lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時候，是怎么找到切入點的?總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問題了，反思下課堂上老師講題的過程和切入點的尋找方法。王尚的很

10、多文章中都提到過，課堂聽課與課下做作業(yè)是一個相輔相成、互相扶持的過程，不能割裂開。3定期整理學(xué)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。物理思維的培養(yǎng)，需要沉積的過程，而定期整理復(fù)習(xí)筆記，是這個過程的很好促進(jìn)。在課下學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過對所學(xué)知識的回憶、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識到達(dá)系統(tǒng)、完好和高度概括的程度。課堂的學(xué)習(xí)筆記，一定要簡明、易看、讓自己課下復(fù)習(xí)的時候一目了然。另外，學(xué)習(xí)筆記還要做到定期復(fù)習(xí)，算是溫故知新吧，按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化。通過筆記的梳理與考試卷子的分析，同學(xué)們還應(yīng)整理同一類物理題的切入點。高中物理是研究萬物運動規(guī)律的一門科學(xué)，同樣，在求解方法上，物理題也是有規(guī)律可循的。比方，動量能量守恒問題，什么時候用動量守恒，什么時候用能量守恒，什么時候用動能