人物描寫一組導(dǎo)學(xué)案

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案自學(xué)促能力閱讀增聰慧22 <<人物描寫一組 >> 導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：20150512 編制人：金秀瑤族自治縣金秀鎮(zhèn)中心校梁玲華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、 風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn) 悲為喜”等詞語。2 正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。3 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。4 激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生

2、、王熙鳳這三個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。三、快樂的學(xué)習(xí)之旅。（一）自主學(xué)習(xí)。1. 自學(xué)生字（給生字注音，寫在課本上）讀準(zhǔn)生字詞（分辨多音字）2.分析難寫字和易錯(cuò)字。摔（）蟀（）率（)澆（）燒（）撓（)紀(jì)（）記（）計(jì)（)偏（）遍（）篇（)3.我把課文讀三遍，能把課文讀通。4.通過自學(xué)，我能概括課文完成下面的練習(xí)。（）1“小嘎子”是作家（）的兒童小說（）中的主人公。這篇課文主要寫了（2）嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說（）中的一個(gè)人物，作家是（)這篇課文主要寫了（3）“鳳辣子”就是（的一個(gè)主要人物。作家是（），她是古典文學(xué)名著（）。這篇幅課文主要

3、寫）里（二）合作探究。體會(huì)人物形象。小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會(huì)出來的？小嘎子和胖墩兒比賽摔跤1. 把描寫小嘎子的句子找出來？從中你體會(huì)到什么？選你最喜愛的句子，和大家交流。 課文的句子:自己的體會(huì):2. 邊讀邊想像畫面，和同學(xué)演一演摔跤比賽。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生1. 嚴(yán)監(jiān)生臨死前最牽掛的是什么？2. 找出描寫來監(jiān)生的句子，讀一讀，從中體會(huì)到什么？句子:體會(huì):3. 找文學(xué)上有關(guān)吝嗇鬼的文章讀讀一讀?！傍P辣子”初見到林黛玉1. “鳳辣子”初見到林黛玉重點(diǎn)寫什么？ 2. 把描寫王熙鳳的句子找出來，從中，你體會(huì)到什么？（寫在課文中）（三）總結(jié)全文，體會(huì)表達(dá)方法。1.課文中的一些語句，突出表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出， 一聲不倒 一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！睆娜涛睦锔髡乙徽疫@樣的語句， 讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。2. 小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳三人，你喜歡誰？說說原因；不喜歡，也說說原因。四、綜