教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略與方法

1、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略與方法1.自學(xué)能力的基本理論1.1 什么叫自學(xué)能力？所謂自學(xué)能力，就是學(xué)生獨(dú)立的通過(guò)各種途徑獲取間接 知識(shí)和直接知識(shí)的能力。它包括獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立 研究、獨(dú)立動(dòng)手試驗(yàn)操作等能力。自學(xué)能力的一個(gè)特點(diǎn)，就 是必須通過(guò)獨(dú)立思考，把前人的知識(shí)接收過(guò)來(lái)，變成自己的 血肉'。自學(xué)能力是觀察能力、思維能力、動(dòng)手操作能力的綜合 運(yùn)用。其中獨(dú)立思維是自學(xué)能力的核心，思維能力越強(qiáng)，認(rèn)識(shí) 事物越深刻，自學(xué)能力越高，學(xué)習(xí)也越有成效。自學(xué)能力的強(qiáng)弱是能否成才的重要標(biāo)志。自學(xué)是學(xué)生自 身認(rèn)識(shí)矛盾的過(guò)程，是發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在因素，喚起自覺(jué)性、 主動(dòng)性、認(rèn)真讀書(shū)、獨(dú)立思考的重要途徑。1

2、.2 為什么要培養(yǎng)自學(xué)能力？當(dāng)今世界突飛猛進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己 掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙” ，是現(xiàn)階段各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教 學(xué)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題。未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人， 而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。我們把自學(xué)引入課堂教學(xué)，并把它當(dāng)作全部教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生就會(huì)從一個(gè)消極的 接受者變?yōu)橐粋€(gè)積極的探求者，教師就要以講授知識(shí)為重心 轉(zhuǎn)向重在激勵(lì)學(xué)生思考、組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。2.培養(yǎng)自學(xué)能力的策略與方法2.1 放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)自學(xué)能力就要放手讓學(xué)生當(dāng)主人，凡是學(xué)生能獨(dú)立 的地方一定要讓學(xué)生獨(dú)立。教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)他 們自已動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)揮其獨(dú)立精神，使學(xué)生的獨(dú)立

3、性得到 發(fā)展，積極性得到發(fā)揮。2.2 加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。培養(yǎng)自學(xué)能力最好的方法是讓學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是一種 自學(xué)，教師給學(xué)生布置預(yù)習(xí)提綱，自學(xué)提綱是學(xué)生自學(xué)入門(mén) 的向?qū)?。設(shè)計(jì)自學(xué)提綱的根本目的是教給閱讀方法，揭示讀 寫(xiě)規(guī)律。 讓學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中逐漸形成自學(xué)能力。 必須注意； 起點(diǎn)放在讀'上，著眼點(diǎn)放在思'上，重點(diǎn)放在練' 上。對(duì)于預(yù)習(xí)，教師應(yīng)在講課前檢查預(yù)習(xí)情況，防止流于形 式，這樣學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì)提高。2.3 進(jìn)行思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)自學(xué)能力，教師在教學(xué)過(guò)程中就要把思維方式教 給學(xué)生。用提問(wèn)的方式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，用比較的 方法培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維

4、，學(xué)生 獨(dú)立思維的能力就會(huì)增強(qiáng)。2.4 研究學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師就要研究學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù) 學(xué)習(xí)規(guī)律去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，從此把 教與學(xué)統(tǒng)一起來(lái)要培養(yǎng)自學(xué)能力，教師在教學(xué)中就要注意對(duì) 學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)方法就贏得學(xué)習(xí)的主 動(dòng)權(quán)，就可以依靠自己的能力獲取知識(shí)。2.5 指導(dǎo)學(xué)生熟練使用工具書(shū)。工具書(shū)是自學(xué)不可缺少的重要工具，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成使用 工具書(shū)的習(xí)慣，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量的重 要條件。教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)就是教學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。學(xué) 懂是指掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)是指掌握基本技能，會(huì)學(xué)是指掌 握智力技能和基本學(xué)法。教學(xué)實(shí)際上是教學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，現(xiàn) 在教學(xué)論發(fā)展的趨勢(shì)，從教師向?qū)W生傳授現(xiàn)成的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn) 移到在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立的獲取知識(shí)。培養(yǎng)自學(xué)能力需要一 個(gè)過(guò)程， 教師要