河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例

1、河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例申報(bào)表（2011年度）申 報(bào)單位 河北省邢臺(tái)市臨城縣郝莊學(xué)區(qū)項(xiàng)目名稱孩子別忘了，關(guān)心你的父母項(xiàng)目帶頭人陳貴、蘭中共河北省委教育工委河北省教育廳制2011年2月ii填表說明：1、請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫表中所列各項(xiàng)內(nèi)容，項(xiàng)目帶頭人為1 人，主要貢獻(xiàn)者最多不能超過 3 人；2、項(xiàng)目介紹要真實(shí)準(zhǔn)確，寫明項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、實(shí)施過程、項(xiàng) 目措施、創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容，要求觀點(diǎn)鮮明、概括準(zhǔn)確、論述清楚、 有理有據(jù)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不超過 5000 字；3、內(nèi)容填寫一級(jí)題目為二號(hào)黑體，二級(jí)題目為三號(hào)黑體，內(nèi) 文為三號(hào)仿宋體；4、申報(bào)單位、 縣（區(qū)）教育局、 市教育局加蓋公章方可參評(píng)。河北中小學(xué)德育工

2、作創(chuàng)新案例申報(bào)表申報(bào)單位河北省邢臺(tái)市臨城縣郝莊學(xué)區(qū)項(xiàng)目名稱孩子別忘了，關(guān)心你的父母項(xiàng)目帶頭人陳貴蘭職務(wù)主要貢獻(xiàn)者聯(lián)系電話主 要 內(nèi) 容項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間：2010年2月至今項(xiàng)目實(shí)施過程：針對(duì)當(dāng)今社會(huì)孩子尤其是 獨(dú)生子女不知道感恩父母，只關(guān)心自己的自私表現(xiàn)， 我校主動(dòng)營(yíng)造濃厚的孝德環(huán)境，結(jié)合家庭實(shí)踐教育， 使我校廣大在校生掀起了“比孝敬父母，比關(guān)心父母” 的活動(dòng)。項(xiàng)目實(shí)施效果：通過這次深刻的感恩教育， 使百分之九十的學(xué)生都看到了父母的艱辛，從內(nèi)心感 受都了父母之愛的崇高與偉大，從而也堅(jiān)定了立志成 才回報(bào)社會(huì)的理想。曾聽 位冋事無意間說了這樣 件事：忙碌了 天的她下班后拖著疲憊的身軀，帶著自己聰明優(yōu)秀的

3、 女兒，蹬著自行車回到了家。早已饑腸轆轆的母女同 時(shí)發(fā)現(xiàn)了客廳桌子上的一個(gè)面包，于是，肚子唱著“空城計(jì)”的女兒興奮得拿起面包就啃，卻全然忘了旁邊辛勞了一天的媽媽也是和她一樣饑餓。事后，媽媽問 女兒為什么自己吃面包的時(shí)候沒有分給一半給媽媽， 女兒的答案是平時(shí)都是媽媽把所有好吃的東西都給她，她不知道媽媽那時(shí)侯肚子也餓了，根本沒有想到 媽媽。女兒的回答讓同事意識(shí)到了自己平時(shí)在關(guān)心父母方面教育的疏忽，于是，她對(duì)女兒說以后無論有什 么好吃的，不管父母需不需要，自己首先要問一下， 這不僅是關(guān)心別人的表現(xiàn)，也是做人的一種美德。經(jīng)過同事的提醒，女兒認(rèn)識(shí)到了自己的疏忽，在后來的 主 日子里，無論有什么好吃的，都

4、首先要問一下別人是要 否也需要。一件平常的小事，一句溫馨的提醒，讓這 內(nèi) 個(gè)小孩知道了孝順長(zhǎng)輩，不僅是用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)，容 還體現(xiàn)在生活中的一些小事上。曾經(jīng)，為了電視中的一個(gè)公益廣告而深深不能自已，“星期天，兩個(gè)白發(fā)老人忙碌了一天，準(zhǔn)備了一大桌豐盛的菜肴等待著兒孫們來享用，然后，星期一、星期二 每天孤單無味地吃著剩菜剩飯?！毕嘈琶恳粋€(gè)有良知的人都會(huì)捫心自問：我們的孝心哪去了？再 來看看我們的孩子，吃過飯后不會(huì)主動(dòng)收拾碗筷；家 里有好吃的東西，卻很少請(qǐng)父母先吃；父母身體不適， 卻很少問候。凡此種種，值得憂慮。案例中女兒的行為在平時(shí)的生活中非常普遍，這些孩子有的是學(xué)習(xí)上的佼佼者，有的是班級(jí)中的小

5、能人， 總之，很多都是人們眼中的好孩子，可是就在這群孩 子當(dāng)中，往往在家里卻不夠關(guān)心自己的父母，分析其 原因如下：、父母過于溺愛如今的孩子都是獨(dú)生子女，都被父母視為掌上明 珠，孩子的衣食住行樣樣都關(guān)懷備至。但是往往就是 在條件優(yōu)越的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子不能體會(huì)到父母工作 主 的艱辛，并且覺得自己的孩子，父母對(duì)自己的愛和關(guān)要 心是理所當(dāng)然的，因此便忽視了這份愛。內(nèi)二、父母對(duì)孩子成績(jī)的要求大于思想品德教育的容要求孩子是每個(gè)家庭的希望，天下所有的父母都希望 自己的孩子能夠有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，只要孩子成績(jī)好， 熱愛學(xué)習(xí)，別的都是次要的。因此，孩子身上的一些 自私的表現(xiàn)通常也忽略不計(jì)。三、當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女向誰

6、學(xué)“感恩”鑒于當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女對(duì)“被愛”的漸趨冷漠與 麻木，進(jìn)而導(dǎo)致孩子道德意識(shí)的弱化，并引發(fā)諸多家 庭和社會(huì)問題，有的學(xué)校，就為學(xué)生布臵了為父母洗腳、做飯等“感恩作業(yè)”。上海市將“學(xué)會(huì)感恩”寫進(jìn)了中學(xué)生守則，作為學(xué)生必須遵守和履行的基本行 為規(guī)范，這是很值得欣慰和期許的。但問題在于，對(duì)少不更事的中學(xué)生來說，“感恩”意識(shí)的形成，不可能僅僅從書本上學(xué)到，而須從成人 社會(huì)去耳濡目染，去感受效仿。這就是說，必須是用 成人社會(huì)的“感恩”行為，不斷地對(duì)他們進(jìn)行潛移默 化的熏陶。因此，學(xué)生守則要求學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”，首先就須解決可供學(xué)生“學(xué)”的對(duì)象問題，即：成人必 主須做好“感恩”榜樣。要人之能懂得并自覺“

7、感恩”，緣于中華民族傳統(tǒng)美內(nèi) 德的影響?？闪钊诉z憾的是，在而今成人社會(huì)里，對(duì)容 他人欺詐蒙騙、對(duì)老人不敬不孝、獲得救助而不感恩回報(bào)等行為屢見不鮮；而這些丑陋現(xiàn)象，正不斷將未 成年人的生活世界“染黑”這又讓孩子從 何“學(xué)會(huì)感恩”？為使孩子們對(duì)“感恩”美德“學(xué)”有參照，“學(xué)”有成效，家長(zhǎng)教師及成人社會(huì)，都必須首先為孩子們 做出“感恩”的榜樣，以我們真誠(chéng)的“感恩”行動(dòng)和 良好的道德表現(xiàn)，為孩子們做出向美、向善的表率。 不然，中學(xué)生守則要求學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”，而現(xiàn)實(shí) 生活中又缺乏“學(xué)”的對(duì)象，那又怎么能使他們最終 “會(huì)感恩”呢？即便他們初具“感恩”意識(shí)，最終也 將被成人社會(huì)“知恩不報(bào)”的歪風(fēng)所抵消。倘若

8、此， 我們的“感恩”期待就將化為泡影四、怎么教孩子學(xué)會(huì)“感恩”我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩 賜”：父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的 友情，大自然的慷慨賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng) 實(shí) 然，絲毫沒有感恩意識(shí)。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些踐 孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會(huì)交往中 過 以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情程懷了有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。孩子應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從而讓孩子以友善之心對(duì)待他人，尊重他人 的勞動(dòng)，也更加尊重自己。曾讀到這樣一則新聞：來 自河北省

9、張家口的67歲的趙老先生在中國(guó)人民大學(xué)東 門拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父 在街頭賣藝三年，他 21歲的女兒竟毫不知情。趙老先 生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，但不足取，因?yàn)楹⒅?要 內(nèi) 容子不知情，也不會(huì)對(duì)父母感恩。也許，很多家長(zhǎng)與老師已習(xí)慣了付出，不希望得 到回報(bào)與感恩，但這是誤解，也會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩 子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。因?yàn)?只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)生活得更富足，更 美好。10教育的策略：一、學(xué)校教育方面中國(guó)有句古話：“百善孝為先”。意思是說，孝敬 父母是各種美德中占第一位的，一個(gè)人如果連自己的 父母都不孝敬，就很難想象他會(huì)熱愛祖國(guó)和人民。少 年

10、兒童是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是實(shí)踐者，在他 們的身上寄托著中華民族偉大復(fù)興的希望。因此針對(duì)如今孩子身上普遍存在的不關(guān)心長(zhǎng)輩的行為，結(jié)合今 實(shí) 年三月文明規(guī)范月“弘揚(yáng)效德傳統(tǒng)，打造幸福校園” 踐 的主題，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的氛圍， 過喚起孩子心中的孝心程（一）布置環(huán)境，營(yíng)造濃郁的孝德教育氛圍結(jié)合今年文明規(guī)范月的主題，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃郁 的氛圍，讓學(xué)生在愛的氛圍中受到感染，激發(fā)心中對(duì) 父母的感恩。一進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的就是寫 有“弘揚(yáng)效德傳統(tǒng)，打造幸福校園”幾個(gè)大字的橫幅， 櫥窗里張貼著古代“二十四孝”圖，另外班級(jí)中還展 覽著父母與孩子的幸福畫面。不禁讓孩子們?cè)谫潎@古人孝順長(zhǎng)輩優(yōu)

11、良美德的同時(shí)，自己也在潛移默化中受 到感恩教育的熏陶。（二）、利用少先隊(duì)主陣地，讓學(xué)生感知父母對(duì)自己的愛三月來，學(xué)校利用晨會(huì)課、班會(huì)課以及國(guó)旗下講 話的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝德行為的教育，講述身邊的 名人以及同學(xué)孝順長(zhǎng)輩的故事，號(hào)召全體少先隊(duì)員以 他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)身邊的感人事跡。有了榜樣的引領(lǐng)， 孩子們就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就會(huì)向身邊的好人好事看 齊，做一個(gè)孝順的孩子。（三）、開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生感恩之情 三月，我校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展了豐富多彩 的活動(dòng)。例如，開展低年級(jí)小朋友畫爸爸媽媽的繪畫比賽，讓孩子畫出自己心中最美的樣子。三八婦女節(jié) 那天，我們動(dòng)員中年級(jí)少先隊(duì)員用自己勤勞的雙手親 手為

12、家長(zhǎng)做一張賀卡，并在上面寫上對(duì)父母感恩的話 語，以表達(dá)對(duì)父母之恩的感激之情。對(duì)于高年級(jí)的學(xué) 生，我們根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生們?yōu)楦改笇懸?封家書，在信中回憶父母對(duì)自己的成長(zhǎng)所付出的點(diǎn)滴， 并表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)感恩之情及如何感恩。通過這一系列的活動(dòng)，讓孩子知道自己長(zhǎng)這么大，得到的很多人的關(guān) 心，等他們老了，也要用同樣的方式來回報(bào)父母。二、家庭教育方面培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面 13力量的配合。因此，把孝德教育作為學(xué)校德育工作的 一個(gè)重要載體，大力弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，并對(duì)孩子們 的行為提出了具體的要求：（一）、從對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌開始做起，聽從他們的教（二）、做個(gè)家長(zhǎng)的好幫手。幫父母做做家務(wù)，做 一些力所能及的事。（三）、做個(gè)父母的貼心人。每天和長(zhǎng)輩聊聊天， 實(shí) 談自己的學(xué)習(xí)、生活、思想情況，并向父母了解家中 踐 的情況，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。過（四）、做個(gè)生活上的有心人，幫助身邊需要幫助程 的人，尊老愛幼，多做好事。通過給學(xué)生明確的目標(biāo)，使得我們的孝敬教育活動(dòng)不僅是一句口號(hào)，而是真正地落到了實(shí)處?；仡欉@一年多來開展的活動(dòng)，可以說教師、家長(zhǎng)與學(xué)生都有了很多的收獲。學(xué)生對(duì)于“孝敬”這個(gè)詞有了深刻的認(rèn)識(shí)，90%以上的人都用擦桌子、洗碗、拖地、幫家 長(zhǎng)盛飯作為自己孝敬