小班打擊樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案

1、小班打擊樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案小班音樂(lè)課件教案兩只小鳥(niǎo)】活動(dòng)名稱(chēng)：兩只小鳥(niǎo)（小班）（本教案有配套視頻，教學(xué)ppt）活動(dòng)目標(biāo)：1 、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。2 、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1 觀看ppt1，樹(shù)葉飄落，播放音樂(lè)，你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了，（音樂(lè)導(dǎo)入）2 欣賞伴奏音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。師：聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了？提煉歌詞：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上。3 認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。師：這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎？有什么不同？師：黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。二.幼

2、兒欣賞教師演唱歌曲兩只小鳥(niǎo)，理解歌詞的內(nèi)容。1 、小鳥(niǎo)做游戲師：兩只小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒?。先讓老師變成一棵?shù)，然后請(qǐng)出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。）師：他們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要躲起?lái)的呢？（捉迷藏）2 、小朋友做游戲師：你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？我們把小樹(shù)請(qǐng)出來(lái)，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上，我們也來(lái)捉迷藏。小鳥(niǎo)們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹(shù)和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶

3、領(lǐng)幼兒游戲。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。【篇二：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)秀教案：小青蛙捉害蟲(chóng)】活動(dòng)目標(biāo)：1 、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。2 、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。3 、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4 、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性?；顒?dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分1 、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞?，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。2 、發(fā)聲練習(xí)：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分1 、復(fù)習(xí)歌曲青蛙捉害蟲(chóng)2 、提問(wèn)：1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)

4、的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？3 、教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。1）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。4 ）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。5 、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。6 、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)1）教師講解游戲規(guī)則。7 ）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室【篇三：小班奧爾夫音樂(lè)教案探究

5、：奧爾夫音樂(lè)培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶】奧爾夫音樂(lè)培養(yǎng)多才多藝出眾的寶寶，有以下幾點(diǎn)：1、培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦?，這就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè)中懂得音樂(lè)，不是為了學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè)的年齡，就開(kāi)始音樂(lè)的實(shí)地演習(xí)。比如老師教一首歌謠“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到腳底下。”前兩句老師從低音唱到高音，后兩句從高音唱到低音，動(dòng)作則是人坐在地板上，腿屈膝腳掌平放在地，雙手從腳下隨著歌聲向上做爬的動(dòng)作，當(dāng)唱到爬到頭頂上時(shí)，手正好到達(dá)頭頂，唱下兩句時(shí)，手又從頭頂爬到腳下。這種一邊唱一邊做動(dòng)作的方法，讓孩子用身體動(dòng)作理解了高音、低音。在

6、教學(xué)中，還配合了奧爾夫樂(lè)器的使用。奧爾夫樂(lè)器比較容易操作，比如鼓、木琴、響板等，這些樂(lè)器不強(qiáng)調(diào)過(guò)多的技巧，只要在老師的啟發(fā)下，寶寶就可有節(jié)奏地敲擊，奏出音樂(lè)，使寶寶很容易喜歡音樂(lè)。2、培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力和協(xié)調(diào)能力由于在上課時(shí)，寶寶耳朵要聽(tīng)、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了寶寶各個(gè)器官都要參與音樂(lè)的表現(xiàn)，從而使寶寶注意力集中，學(xué)習(xí)得非常快。同時(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)寶寶的聽(tīng)力和創(chuàng)造力0-3歲的寶寶，是聽(tīng)力發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期讓寶寶多聽(tīng)各種各樣的聲音和節(jié)奏，有助于聽(tīng)力的發(fā)展。由于寶寶社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，創(chuàng)造力的發(fā)展還不明顯。4歲的寶寶，是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)如果充分運(yùn)用寶

7、寶這一時(shí)期的特點(diǎn)，可以開(kāi)發(fā)寶寶的創(chuàng)造力。比如老師啟發(fā)寶寶：老師唱的是爬到頭頂上，小朋友們還能說(shuō)出爬到哪兒？有的小朋友說(shuō)爬到鼻子上、有的說(shuō)脖子上、有的說(shuō)屁股上，老師對(duì)他們的回答都表示鼓勵(lì)，并帶著寶寶們唱一遍。老師還可以進(jìn)一步啟發(fā)寶寶：可以是爬，還可以是什么呢？有的小朋友說(shuō)飛、有的說(shuō)飄、有的說(shuō)走，總之讓寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋，自己編創(chuàng)歌詞。4、培養(yǎng)寶寶的情感由于這種活動(dòng)輕松、愉快，寶寶一學(xué)就會(huì)，不給寶寶帶來(lái)壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利于寶寶通過(guò)這種途徑使情緒得到抒發(fā)。5、培養(yǎng)寶寶其它藝術(shù)天分在學(xué)習(xí)奧爾夫的過(guò)程中，配合了演奏樂(lè)器、舞蹈、有時(shí)還可以放一段音樂(lè)，讓圖畫(huà)來(lái)表示音樂(lè)，比如當(dāng)聽(tīng)到流水潺潺的聲音時(shí)，

8、寶寶可能畫(huà)一條彎彎曲曲的線，當(dāng)寶寶聽(tīng)到海浪的聲音時(shí)，可能畫(huà)一條此起彼伏的線，表現(xiàn)海浪。這就培養(yǎng)了寶寶領(lǐng)悟其它藝術(shù)形式的能力?？傊?，奧爾夫音樂(lè)通過(guò)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)，更是通過(guò)音樂(lè)，開(kāi)發(fā)了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潛能。媽媽談感受郭女士寶寶3歲半我女兒2歲半的時(shí)候，我讓她去學(xué)鋼琴，但女兒不聽(tīng)話，根本不注意老師的講課。去了兩次后，就死活再也不去了。后來(lái)我給他報(bào)了奧爾夫音樂(lè)班，女兒很喜歡。這里的樂(lè)器很簡(jiǎn)單，音色卻很美，比如響板，顏色是紅的，形狀像貝殼，女兒一捏一捏的，就能發(fā)出音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)習(xí)某些音樂(lè)時(shí)，還能配合上舞蹈，所以我覺(jué)得在這個(gè)課上學(xué)的東西挺多的。孫女士寶寶3歲我和寶寶一起上過(guò)奧