三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)嘎妞妞2教案人教新課標(biāo)版

1、1嘎妞妞題目：嘎妞妞教學(xué)目標(biāo)1.在快樂(lè)而積極的音樂(lè)欣賞中，感受、體驗(yàn)嘎妞妞樂(lè)觀大方的開(kāi)朗性格，增 加孩子們對(duì)主人公的喜愛(ài)之情。2.初步在聽(tīng)覺(jué)上感受鄉(xiāng)土氣息濃郁的民歌的美妙。3.能用肢體語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)感受、體驗(yàn)、理解、領(lǐng)悟、表現(xiàn)鄉(xiāng)土音樂(lè)獨(dú)具的特點(diǎn)。教具錄音機(jī)、磁帶、掛圖、打擊樂(lè)器、農(nóng)家女孩服飾。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境創(chuàng)設(shè)教師播放歌曲回娘 家，做示范動(dòng)作引導(dǎo)學(xué) 生律動(dòng)進(jìn)教室。學(xué)生形態(tài)各異地表現(xiàn)“小媳婦”的性格特點(diǎn)。二、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲冬瓜和南 瓜。師：孩子們，甲甲和丫 丫已經(jīng)成為了我們的好 朋友，那么他們最吸引 我們的品質(zhì)是什么？ 師：說(shuō)得真好，今天還 有一位

2、朋友想和我們認(rèn) 識(shí)一下，她是一位農(nóng)家 女孩，你們看，她來(lái)了。生：互相幫助、團(tuán)結(jié)互愛(ài)的精神。 學(xué)生鼓掌，翹首企盼。三、新課教學(xué)1.播放歌曲嘎妞妞。 一個(gè)女生穿上農(nóng)家服 飾，用肢體語(yǔ)言、 動(dòng)作 來(lái)表現(xiàn)主人公特點(diǎn)。（服飾：紅碎花大襟上 衣，綠彩條袍褲，繡花 鞋）學(xué)生隨音樂(lè)隨意動(dòng)一動(dòng)。生舉手，師示意。生：樂(lè)觀，積極，脾氣執(zhí)拗，憨實(shí)，惹人愛(ài)的。22嘎妞妞：親愛(ài)的朋友 們，你們好， 我的名字 叫嘎妞妞，剛才歌曲唱 得就是我，你們猜我的 性格是什么樣子？3師：孩子們，你們說(shuō) 得太棒了，那么就讓我 們跟著音樂(lè)，歡迎可愛(ài) 的妞妞來(lái)到我們中間。（播放歡迎進(jìn)行曲 片段）4師亮出掛圖歌詞，讓 學(xué)生看歌詞領(lǐng)會(huì)音樂(lè)， 完

3、整感受鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng) 格。師：孩子們，你們剛才 一定都認(rèn)真聽(tīng)了嘎妞 妞，下面讓咱們?cè)賮?lái)聽(tīng) 一段音樂(lè)，用動(dòng)作告訴 老師，妞妞在干嘛？ （師 播放音樂(lè)， 生表現(xiàn)）師：孩子們，嘎妞妞 的歌曲中，最吸引你的 是哪一句？ 師：為什么？師：說(shuō)的真好，這首歌 曲濃縮了農(nóng)村民間音樂(lè) 的風(fēng)格特點(diǎn)，那么，咱 們就讓它變得更鄉(xiāng)村生：好！生隨音樂(lè)帶妞妞回座位。師生共同欣賞音樂(lè)，隨音樂(lè)情緒表達(dá)自我情緒。生表達(dá)興奮情緒，隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)妞妞放牛。生：得兒喂，得兒喂。生：因?yàn)楹孟癖磉_(dá)了妞妞特別得意，就像在唱家鄉(xiāng) 戲。生：好！（爭(zhēng)先恐后）師生共同用手中樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)，邊舞邊唱邊敲擊。34化、民間化，好嗎？（師 分發(fā)與妞妞同樣的上衣 和打擊樂(lè)器）師：妞妞是一個(gè)有個(gè)性、 有主見(jiàn)的女孩，今天老 師讓你自己作主，用你 手中的樂(lè)器為音樂(lè)增添 色彩。（播放音樂(lè)）四、總結(jié)下課師：認(rèn)識(shí)了妞妞，老師 也希望每一個(gè)孩子都自 信、大方、率真