三年級語文下冊《媽媽的賬單》教學(xué)反思

1、三年級語文下冊媽媽的賬單教學(xué)反思三年級語文下冊 媽媽的賬單 講述了母愛的無聲和無私， 老師們要如何進(jìn) 行教學(xué)反思呢?我在此整理了三年級語文下冊媽媽的賬單教學(xué)反思，希望大家在 閱讀過程中有所收獲!三年級語文下冊媽媽的賬單教學(xué)反思1媽媽的賬單是一篇略讀課文。 課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬 單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬 60芬尼時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到 了母愛的無私與無價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文把母愛的無聲、 無私、 和無價(jià)表現(xiàn)的極為動人。 看到兒子開出的賬 單，媽媽什么話也沒有說， 而是按照

2、兒子的要求， 把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在餐 盤旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零， 卻滿載著母愛的帳單。 母親用自己無聲的 行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要報(bào)酬，媽媽會滿足你：同時(shí)，媽媽提 醒你，媽媽一直全心-愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會向你索取報(bào)酬。因此，在這 堂課的設(shè)計(jì)中，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點(diǎn)內(nèi) 容上， 引導(dǎo)學(xué)生通過解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價(jià)， 并感受文中小彼得的情感變化。在導(dǎo)入新課時(shí)，我以歌曲媽媽的愛喚起學(xué)生的共鳴。切入主題時(shí)，我又 以學(xué)生的生活實(shí)際為話題， 讓學(xué)生說說怎樣回報(bào)父母的愛。 接著讓學(xué)生自讀課文， 找到兩份帳單，并又出

3、示兩份帳單， 充分利用學(xué)生的好奇心， 讓學(xué)生看了這兩份 帳單，自己提出問題。這樣就很快地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的積極性。這 樣的開頭是非常自然和貼切的本堂課，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點(diǎn)部分 的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過三次解讀兩份帳單， 層層深入， 真切地去體會母愛的無私 與無價(jià)，并感受文中小彼得的情感變化。 我第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得犯錯(cuò)的原因，第二次通過對比讀這兩份帳單， 感受到媽媽的愛， 第三 次，通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單， 并聯(lián)系生活的實(shí)際， 體會到媽媽 只有付出， 卻不求回報(bào)的愛。 當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛時(shí)， 我就抓住學(xué)

4、生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中再都媽媽的賬單 ，去感受媽媽的愛來感 染學(xué)生。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際， 想象媽媽曾為小彼得做過些什么， 入 情入境，加上適時(shí)點(diǎn)撥， 真正達(dá)到了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。 然后聯(lián)系學(xué)生 生活實(shí)際， 談一談，在享受媽媽的愛的同時(shí)你應(yīng)該怎么做?通過這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)， 讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮， 深深地體會到了偉大的母愛， 并真正地 懂得了該如何去表達(dá)愛，回報(bào)愛!因?yàn)橥瑢W(xué)們都想到了自己的媽媽平時(shí)所做的一 切，所以在課堂上，爭先恐后，如數(shù)家珍。在你說，我說，大家說的氛圍下，課 堂喚起了孩子對媽媽那份久違的感激之情。 因此我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)簡單而有 意義，效

5、果很好。三年級語文下冊媽媽的賬單教學(xué)反思2媽媽的賬單 這篇課文， 是一篇飽含著深刻母愛的文章， 對于這篇略讀課 文，我是將媽媽的賬單作為重點(diǎn)來講，讓同學(xué)們通過朗讀、通過結(jié)合生活實(shí)際、 說一說你想對媽媽說的感謝的話等等， 讓學(xué)生設(shè)身處地地融入到課文中去， 體會 媽媽對孩子的那份愛的無私和厚重。所以，在實(shí)際的教學(xué)中， 我花了很多的精力在研讀這份賬單上， 事實(shí)也告訴 我，學(xué)生通過這堂課的學(xué)習(xí)之后， 的確對媽媽的愛有了很深刻的領(lǐng)悟， 體會到了 媽媽平時(shí)對我們的愛是那么地隨意、 又是那么地深刻， 喚起了孩子們對媽媽的感 激之情。在整堂課的設(shè)計(jì)中，我覺得自己在以下方面還有所欠缺: 1、初讀要求不夠細(xì)化明確

6、。讀課文之前，我只是讓學(xué)生去把課文讀通、標(biāo) 出自然段、 說一說課文講了一件什么事， 但是學(xué)生連自然段的不會標(biāo)， 所以耽誤 了很多時(shí)間，再說學(xué)生沒有帶著問題讀而使讀書失去了目的性。2、拓展升華的內(nèi)容沒有貼近學(xué)生的生活實(shí)際， 讓學(xué)生說一說面對如此偉大、 無私的媽媽你想對她說點(diǎn)什么，又會做點(diǎn)什么呢?此時(shí)，學(xué)生不開口、不說話， 真叫人難辦，所以，我就只有直奔主題，讓學(xué)生來寫自己想對媽媽說的話。這是 我引導(dǎo)不當(dāng)，我承認(rèn)自己的不足?？傊此际谴龠M(jìn)更好教學(xué)的助推力，我想，在今后的教學(xué)生涯中，我會更 加認(rèn)真地在每堂課后進(jìn)行一次反思，讓我的教學(xué)更加有效、有意義。三年級語文下冊媽媽的賬單教學(xué)反思3媽媽的賬單 是

7、一篇獨(dú)立閱讀課文， 通過學(xué)習(xí)， 讓同學(xué)們認(rèn)識到母愛的無 私，由于現(xiàn)在的家庭，大多是獨(dú)生子女多，父母親都把自個(gè)的兒子當(dāng)成寶，一直 在默默地付出自己無私的愛，但是，大多孩子在享受父愛、母愛的同時(shí)，卻忽略 了自己也該回報(bào)一下父母親。在教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生先閱讀課文前的提示,看學(xué)習(xí)本文要弄清哪幾個(gè)問 題.然后放手讓學(xué)生自己去閱讀課文，找出提示中的問題答案后與同學(xué)交流自己 的看法.仔細(xì)體會出小彼得的媽媽帳單上的0芬尼，蘊(yùn)含著媽媽對小彼得無私的 愛。在上課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把讀書的重點(diǎn)放在了解媽媽的帳單和小彼得的帳單這一 重點(diǎn)部分，引導(dǎo)學(xué)生解讀兩份帳單， 層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價(jià)， 并感受文中小彼

8、得的情感變化。 我采用讓孩子們自由讀這兩份帳單， 悟出小彼得 內(nèi)心的羞愧，通過同桌互讀，一起對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，聯(lián)系生 活的實(shí)際再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單， 體會到媽媽只有付出， 卻不求回 報(bào)的愛，當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛了， 我就抓住學(xué)生情感的火花， 引導(dǎo) 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際， 想象媽媽曾為小彼得做過些什么， 媽媽為自己做過的 事例。孩子們的興致也很高;有的說：“我發(fā)燒了，是媽媽帶我去吊針?！边€有 的說：“下雨了，是媽媽給我送來了雨衣?！焙髞?，我又問：“你為媽媽做 過什么?”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默， 過一會兒， 有幾雙小手舉起來了， 有的說： 媽媽下班回來，我替

9、她拿拖鞋。有的說：我?guī)蛬寢尠茨Α讉€(gè)同學(xué)說完后， 課堂又出現(xiàn)了沉默， 看著同學(xué)們低下頭的樣子， 我知道他們在思考、 在慚愧 后來，我笑著對孩子們說：“沒關(guān)系，今天回去后再好好幫媽媽做一些事，做個(gè) 懂事的孩子，好不好?”大家都說：“好?！蓖ㄟ^這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮， 深深地體會 到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達(dá)愛，回報(bào)愛!通過解讀媽媽這份 特殊的賬單， 感受母愛的無私與無價(jià)。 在整個(gè)教學(xué)中， 我注意把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給 學(xué)生，放手讓他們自己去讀，去說，去聽，去交流收獲。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣 濃厚，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生完全理解課文后， 我讓孩子們

10、也談?wù)勛约簨寢寣ψ约旱膼郏?孩子們的 興致也很高。 有的說：“我發(fā)燒了， 是媽媽帶我去吊針。 ”還有的說： “下雨了， 是媽媽給我送來了雨衣?！焙髞恚矣謫枺骸澳銥閶寢屪鲞^什么？”課堂里出現(xiàn)了短暫的沉默，過一會兒，有幾雙小手舉起來了，有的說：媽媽下班回來， 我替她拿拖鞋。有的說：我?guī)蛬寢尠茨?。幾個(gè)同學(xué)說完后，課堂又出現(xiàn)了沉 默，看著同學(xué)們低下頭的樣子，我知道他們在思考、在慚愧后來，我笑著對孩子們說：“沒關(guān)系，今天回去后再好好幫媽媽做一些事，做個(gè)懂事的孩子，好 不好?”大家都說：“好?！被仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程， 這堂課最成功的地方一是、 激發(fā)了學(xué)生的情感， 使學(xué)生 懂得了怎樣回報(bào)父母對自己的愛。 二、是教學(xué)時(shí)能靈活地結(jié)合