【2012秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)政治上冊(cè) 第十課 第二框《做誠(chéng)信的人》教案 新人教版

1、第十課 第二框 做誠(chéng)信的人課時(shí)：1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)懂得誠(chéng)信的好處，知道誠(chéng)信守則與誠(chéng)信智慧的要求。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)在不同的情境中能自覺(jué)踐行誠(chéng)信守則的能力，運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)誠(chéng)實(shí)做人，講究信用；辦事盡職，實(shí)事求是；把誠(chéng)信作為立身之本。二、課前準(zhǔn)備要求每一個(gè)學(xué)生就身邊的人和事選擇誠(chéng)信與不誠(chéng)信的事例各一則，在課內(nèi)交流。收集誠(chéng)信故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。三、教學(xué)過(guò)程課前五分鐘（一）導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)情境巧妙導(dǎo)入：如果你攜帶七樣?xùn)|西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財(cái)富、機(jī)敏、美貌、才學(xué)、榮譽(yù)、誠(chéng)信中，你會(huì)選擇拋棄哪一個(gè)？為什么？誠(chéng)信比美貌可靠，比機(jī)敏憨厚

2、，比金錢(qián)更具內(nèi)涵，比榮譽(yù)更具時(shí)效性。讓我們做誠(chéng)信的人（學(xué)生通過(guò)選擇和分析，做到溫故知新。充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，從而引入課題做誠(chéng)信的人）（二）講授新課活動(dòng)一：七嘴八舌感悟誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)提問(wèn)：1、日常生活中，你曾遇到過(guò)“誠(chéng)實(shí)的人”或“不誠(chéng)實(shí)的人”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你與他們相處的感受？2、你做過(guò)哪些誠(chéng)實(shí)的事？做完后心里感覺(jué)如何？多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對(duì)比。歸納：做誠(chéng)實(shí)的人得到別人的信任和尊重；做誠(chéng)實(shí)的人自己感到輕松快樂(lè)。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提。所以要做誠(chéng)實(shí)的人，也就是說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，即實(shí)事求是。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談對(duì)他人和自己的行為的感受，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟誠(chéng)實(shí)的快樂(lè)、可貴，堅(jiān)持做誠(chéng)實(shí)的人。活動(dòng)

3、二：角色扮演體驗(yàn)誠(chéng)信守則要求。學(xué)生表演小品開(kāi)店。提問(wèn)：1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？2、小明爸的做法會(huì)得到什么？失去什么？3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？學(xué)生在觀看小品后，自主學(xué)習(xí)教材，然后小組討論。歸納：在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行為，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明應(yīng)向有關(guān)部門(mén)檢舉揭

4、發(fā)，做誠(chéng)信的人。通過(guò)小品表演和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人，誠(chéng)信做人必須實(shí)事求是?；顒?dòng)三：唇槍舌戰(zhàn)理解誠(chéng)信的復(fù)雜性做誠(chéng)信的人就應(yīng)該說(shuō)實(shí)話，對(duì)于實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)在有兩種不同的觀點(diǎn)。正方：實(shí)話就要實(shí)說(shuō)；反方：實(shí)話不一定要實(shí)說(shuō)。出示辯論話題，宣布辯論規(guī)則：1、自主選擇，組成正反方，選出組長(zhǎng)一人，主辯手6人。2、辯論分陳述觀點(diǎn)和自由辯論兩部分。先由組長(zhǎng)闡述己方觀點(diǎn)，雙方陳述完畢，開(kāi)始自由辯論。3、辯論前，大家仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合課前準(zhǔn)備，合作交流，尋找論據(jù)。小結(jié)：實(shí)話就要實(shí)說(shuō)。因?yàn)閷?duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求之一。它要求我們“以誠(chéng)待人，以信交友”，要恪守誠(chéng)實(shí)的品德。而誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的

5、，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。以實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目為例，加以說(shuō)明。實(shí)話不一定實(shí)說(shuō)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到誠(chéng)實(shí)與隱私這一對(duì)沖突，尊重隱私是待人坦誠(chéng)的前提，而且，由于我們生活環(huán)境的復(fù)雜性，在特定的交往情境中，也需要說(shuō)些“善意的謊言”。以書(shū)本P122案例和多媒體播放自制flash新編狼來(lái)了為例加以說(shuō)明。歸納：在生活中，誠(chéng)信具有復(fù)雜性。我們必須具體情況具體分析，才能正確理解誠(chéng)信原則，擁有誠(chéng)信智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。這是本課的難點(diǎn)。通過(guò)辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心，調(diào)動(dòng)其積極思維，引導(dǎo)學(xué)生把誠(chéng)信的理論知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體情況具體分析的方法，充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的復(fù)雜性。（三）小結(jié)新課同學(xué)們，讓我們一起做誠(chéng)信

6、的人！那么在日常生活中（在學(xué)校、家里、社會(huì)上）你準(zhǔn)備怎樣成為一個(gè)誠(chéng)信的人？請(qǐng)你制作你的誠(chéng)信檔案。播放誠(chéng)信歌曲。以問(wèn)題作結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地做誠(chéng)信的人，最后讓學(xué)生在一邊聽(tīng)誠(chéng)信歌曲，一邊制作誠(chéng)信檔案中結(jié)束，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信品德。（三）知識(shí)鞏固：（用3分鐘）（四）課堂練習(xí)：（用時(shí)：5分鐘）（五）板書(shū)設(shè)計(jì)第十課 第二框 做誠(chéng)信的人一、誠(chéng)信守則1、誠(chéng)實(shí)就會(huì)贏得信任。2、誠(chéng)信守則（1）:堅(jiān)持實(shí)事求是。（2）在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。（3）在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。（4）在情與法沖突時(shí)誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。3、 誠(chéng)信要講究智慧4、誠(chéng)信