遼源市實驗中學校園走廊文化設計方案

1、僅供個人參考遼源市實驗中學校園走廊文化設計方案一、設計理念與思路1、體現人文教育特色及我校的校風、教風、學風。2、力爭一幢樓一特色，一層樓一主題，班班有創(chuàng)新，辦公室顯卓越，無死角，處處顯文化， 全面展示實驗中學 “厚德， 業(yè)精，創(chuàng)新，卓越”精神。3、加入傳統(tǒng)美德教育和安全教育，體現潤物細無聲的教育效果。二、具體內容一號樓：九年級可用空間：每班 6.1 米的文化墻，西側 3.5 米的實驗室外墻，東西兩側的樓梯和緩臺（中樓梯有原設計不用動）一樓在走廊兩側展示我校近幾年中考風采， 優(yōu)秀畢業(yè)生照片及學習經驗介紹。二三四五樓走廊北側每層十所中外名牌大學介紹， 最好有我校的畢業(yè)生在那里學習和工作。實驗室門

2、前設計實驗室的文化，要有特色，各備課組門前有各組的教師合影及組風和祖訓。東西兩側樓梯由安全知識和傳統(tǒng)美德教育組成， 兩側對稱，包括地震逃生，火災逃生，防擁擠踩踏常識等等。水房要有“節(jié)約用水，愛護環(huán)境”等標語。二號樓：八年級可用空間：每班 6.1 米的文化墻，走廊北側 11.7 米墻，東側 5.5 米的實驗室外墻，東側的樓梯和緩臺。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考每層走廊北側的 11.7 米墻內容是一年來我校課改的成果展示，教師及學生的心得，領導和專家講座圖片等。一樓工廠和一二三樓的實驗室由負責人設計門前3.5 米文化墻。（實驗室要有特色）各備課組門前有各組教師的合影及組風和祖訓。東側樓梯由安全知識

3、和傳統(tǒng)美德教育組成， 兩側對稱，包括地震逃生，火災逃生，防擁擠踩踏常識等等。水房和衛(wèi)生間要有“節(jié)約用水，愛護環(huán)境”、 “文明用廁從這里體現”等標語。三號樓：七年級可用空間：每班 6.1 米的文化墻，水房前 3 米墻，樓梯北側 4.5 米墻和南側 7 米墻，二三樓南側 6.5 米的實驗室外墻和準備室 4 米外墻。二三樓的實驗室由負責人設計門前 10.5 米文化墻。（實驗室要有特色）各備課組門前有各組的教師合影及組風和祖訓。樓梯由安全知識和傳統(tǒng)美德教育組成， 包括地震逃生，火災逃生，防擁擠踩踏常識等等。水房前 3 米墻一樓是中學生行為規(guī)范， 二樓為弟子規(guī)， 三樓為社會主義核心價值觀，四樓為公民基本

4、道德規(guī)范，五樓為中國夢水房和衛(wèi)生間要有“節(jié)約用水，愛護環(huán)境”、 “文明用廁從這里體現”等標語。 ?三、班級文化墻主要內容： （分為四個板塊）各個班級的第一個板塊均為班風、班訓、班歌、班主任寄語。九年級其余三個板塊為： “放飛夢想，成就未來” （立志成才教育）、不得用于商業(yè)用途僅供個人參考明星榜（優(yōu)秀學生展示）、精彩瞬間（學生活動掠影）八年級其余三個板塊為：我愛我家（愛校教育）、課改進行時（課改專欄）、我進步我成才（優(yōu)秀學生展示） 。七年級其余三個板塊為：好習慣伴我成長（行為習慣養(yǎng)成教育）、溫暖大家庭（集體教育）、我是實驗中學人（愛校教育）不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellenZwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquement