Unit 1 A New Start starting out understanding idea教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1ANewStartstartingoutunderstandingidea教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）初中英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞外研版2024-2025學(xué)年初中英語七年級上冊Unit1ANewStart中的startingoutunderstandingidea展開，主要包括新詞匯的講解、句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)以及對話的理解與分析。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的英語知識緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)小學(xué)階段的基本語法和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識運(yùn)用到新情境中，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和理解對話，提升對英語文本的理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，通過新詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高詞匯積累和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的跨文化意識，通過了解新情境中的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。學(xué)情分析初中英語七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲，但英語基礎(chǔ)水平參差不齊。大部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯，但在語法和詞匯運(yùn)用方面存在一定差距。以下是具體分析：

1.知識層面：部分學(xué)生對英語字母、單詞有較好的記憶能力，但對語法知識的掌握較為薄弱，特別是動詞時態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面的發(fā)展不平衡。在聽說能力方面，部分學(xué)生能進(jìn)行簡單的日常交流，但流利度和準(zhǔn)確性有待提高；在閱讀和寫作能力方面，學(xué)生閱讀理解能力相對較強(qiáng)，但寫作水平普遍較低。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在不足，依賴性強(qiáng)。

1.在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固，幫助學(xué)生逐步提高英語水平。

2.針對學(xué)生聽說讀寫能力的差異，制定分層教學(xué)策略，提高整體教學(xué)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)恐懼心理。

4.加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升英語能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，講解新詞匯和句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和語境。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，內(nèi)容涵蓋Unit1ANewStart中的核心詞匯和句型結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)一系列與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“描述一個新環(huán)境”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中開始。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能達(dá)到預(yù)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，記錄新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如如何在新環(huán)境中介紹自己和他人。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和互動。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過播放一段關(guān)于新學(xué)校生活的視頻，引出新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解新詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如如何使用一般現(xiàn)在時來描述日?；顒印?/p>

組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)介紹自己和他人。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何正確運(yùn)用新學(xué)到的句型。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，嘗試使用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解新知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握新詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己新環(huán)境的介紹，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)，提高語言表達(dá)能力。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行額外的英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對英語學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識，以下是一些與教材Unit1ANewStart內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《MyFirstDayatSchool》

這篇文章描述了一個學(xué)生在新學(xué)校的第一天，從早上到晚上的經(jīng)歷。學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解如何用英語描述日?；顒雍捅磉_(dá)自己的感受。

b.《ADayintheLifeofaStudent》

通過這篇文章，學(xué)生可以了解到不同國家學(xué)生的日常生活，包括他們的上學(xué)時間、課程安排和課余活動。這有助于學(xué)生拓寬視野，了解不同的文化背景。

c.《HowtoMakeFriendsinaNewSchool》

這篇文章提供了在新學(xué)校交朋友的實(shí)用建議，包括如何介紹自己、如何參與課堂活動以及如何與同學(xué)建立友誼。這對于剛轉(zhuǎn)學(xué)或新入學(xué)的學(xué)生非常有幫助。

d.《Top10TipsforaSuccessfulSchoolYear》

文章列舉了在新的學(xué)習(xí)年份中取得成功的十個建議，如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何管理時間和如何應(yīng)對壓力。這些建議對學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量非常有用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以嘗試收集不同國家的學(xué)校照片，了解不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境和設(shè)施。

b.學(xué)生可以采訪身邊的朋友或家人，了解他們的學(xué)校生活，并將采訪內(nèi)容寫成小故事。

c.學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己理想學(xué)校的小型項(xiàng)目，包括學(xué)校的建筑、課程設(shè)置和活動安排。

d.學(xué)生可以查找關(guān)于學(xué)校生活的英文歌曲，如“School'sOut”或“Don'tStopBelievin'”，并在課堂上分享歌曲和歌詞，增加課堂趣味性。

e.學(xué)生可以觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英文電影或電視劇片段，如《SchoolofRock》或《TheBreakfastClub》，了解不同文化背景下的校園生活。

f.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己在新學(xué)校的第一印象的文章，分享自己的感受和經(jīng)歷。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-介紹自己：Mynameis...,Iam...,Iam...,andIcomefrom...

-描述環(huán)境：Theschoolis...,Ithas...,Thereare...,etc.

-描述活動：Wehave...,Wedo...,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-name,age,nationality,hometown

-school,building,classroom,library,playground

-have,do,study,learn,play

③重點(diǎn)句型：

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-What'syourname?

-Whatdoyoustudy?

-Ilike...,because...教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括提問、回答問題、參與角色扮演等。評價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與課堂互動，是否能夠主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對知識的掌握程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評估學(xué)生對新詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生的時間管理能力：觀察學(xué)生在課堂活動中的時間管理能力，如是否能夠按時完成任務(wù)，是否能夠合理安排課堂時間。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括是否能夠有效分工、是否能夠積極傾聽他人意見、是否能夠共同解決問題。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評價(jià)學(xué)生小組報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-小組互動情況：觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，包括是否能夠尊重他人、是否能夠提出建設(shè)性意見。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對新詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型運(yùn)用能力：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

-語法知識掌握：通過選擇題或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對新學(xué)語法知識的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互評價(jià)在課堂活動中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力、貢獻(xiàn)度等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括積極參與、認(rèn)真聽