原創(chuàng)比尾巴教案

1、比尾巴設(shè)計意圖：一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識部分生字，會寫“公”這個生字。認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭、“鳥”字邊。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、知道一些動物尾巴的特點。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：識字、寫字、朗讀課文。 難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格四、教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。 1、小朋友，今天我們要進(jìn)行猜謎語比賽，誰想?yún)⒓樱亢?，那我們就比一比誰猜的最多！請仔細(xì)聽：、腦袋聰明，手腳靈活，愛吃香蕉，喜歡爬樹。（猴子） 、耳朵長，尾巴短，三瓣嘴，胡子翹。（兔子） 、腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小褂子。（鴨子） 、頭戴

2、大花冠，身穿五彩衣，尾巴像扇子，展開很漂亮。（孔雀） 、小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）、頭戴大紅花，身穿大錦袍，清晨唱支歌，千門萬戶開。（公雞）3、（課件依次出示帶拼音漢字），真能干，都被你們猜對了。想和這些小動物交朋友嗎？小動物們說了，要和它們交朋友，得會叫它們的名字。猴子、兔子、鴨子孔雀、松鼠、公雞（1） 學(xué)生自由讀。指名個別讀：老師請最愛聽課的小朋友來讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們有沒有讀正確。師：仔細(xì)看第一排，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這三個字都是輕聲。師：（zi 變紅色）你的眼睛真亮！我們把這三個輕聲讀一讀。（2）出示“公松”，仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)什么？生：他們都是后鼻音師：一齊來拼一次讀一次

3、生：“公” 和“松”都有一個“公”師：你有什么方法記住他們呢？生說師：看，通過加一加或減一減偏旁，我們可以認(rèn)識更多的字。（3）仔細(xì)看這兩個字（“雞、鴨”變紅色），你發(fā)現(xiàn)了什么？生：他們右邊都有一個“鳥”字。師（板書：鳥） “鳥”字在這里是個偏旁，叫“鳥字邊”。 來，不拖音，讀兩次。有鳥字邊的字一般都和有翅膀、有羽毛的動物有關(guān)。 除了這兩個字，你還知道哪些字也是這個偏旁的？生說：鵝、鴉、鳴、鳴（4）小動物們說如果頭上的拼音藏起來，你還會念，他們就會出來和大家見面了。齊讀。（出示圖片）（5）誰來和你喜歡的動物打個招呼？師引導(dǎo)：你還會用什么方式打招呼呢？二、初讀課文，出示課題1、這么多的小動物聚在一

4、起干什么呢？生猜課件出示：比尾巴師：誰來讀一讀？指名讀師：她讀的怎樣？生：她的聲音很響亮。生：她把“巴”字讀的很輕。 師：（ba 顯示紅色）你聽得真仔細(xì)！師：巴在這里要讀輕聲，我們把“巴”讀得又輕又短尾巴。 師：真棒！一學(xué)就會，連起來讀一次。生齊讀 2、動物們是怎么比的呢？讓我們到書中看一看，把書快速翻到83頁。師：你不僅翻書速度快，而且還會舉手告訴老師你已經(jīng)翻到了。提要求：大聲讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識的字可以借助拼音讀一讀。3、這首兒歌一共幾部分？生：四部分師:：每部分之間空了一行，在兒歌里一部分就是一小節(jié)（板書：小節(jié)），這首兒歌一共幾小節(jié)呢？生：四小節(jié)師：老師請四位同學(xué)每人讀一

5、節(jié)（其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們有沒有讀正確）第一小節(jié)請誰？指名讀（這位同學(xué)剛才讀得最認(rèn)真，老師獎她讀第一小節(jié)。這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，第二小節(jié)獎給你來讀。這位小朋友坐得很端正，第三小節(jié)獎給你讀。）三、再讀兒歌。 （一）1、小朋友，這三只小動物（出示圖片、課件 ）真是急性子，他們湊在一起就開始比尾巴了。誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好象一把傘？ （1）請小朋友認(rèn)真地讀一讀。（2）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：三句話后面都有個問號。師：像耳朵一樣的符號“？”（板書：？）我們就叫問號。問號（跟讀），有問號的句子就叫問句。 師：誰來讀第個問句？指名讀師：你把“誰的”這兩個字讀得比較響，老師聽出你很想知道長

6、尾巴的動物是誰？誰像他一樣來試試。師：老師從他的讀里面知道，動物們是在比誰的尾巴比較長呢？因為他這個長字讀的比較響。師：聽了你們讀得這么起勁，我也想讀一讀。師范讀指名讀（3）你還想讀哪一句？ 生1：誰的尾巴短？師：他不僅讀出了問句的語氣，還把這個“短”字（變紅色）也讀對了。這個字有點難，誰來拼一拼？指名拼、當(dāng)小老師（2個）小朋友，這一小節(jié)里有個字和這個“短”是一對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ “長”（變紅色）？ 你還能說出幾組這樣的反義詞嗎？（4）誰的尾巴好像一把傘？ 師：第三個問句比較長，誰敢來讀？生讀師：可以在 “尾巴”這個詞語后面歇一歇氣，再讀。師范讀，跟讀、指名讀2、看，它們比的結(jié)果出來了。課

7、件出示，請小朋友讀一讀。師：小動物的尾巴有長，有短，還有的像把傘呢！你最喜歡誰的尾巴呢？為什么？生：我最喜歡猴子的尾巴，因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千。 師：真有趣！請你讀一讀這句話。師：還有誰也喜歡猴子的尾巴？生：兔子的尾巴短短的，像一個絨球，很可愛。師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？師：好一個可愛的尾巴。生：松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來，不會摔傷。師：難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘啊？（降落傘），松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你也能開心地讀讀這句話嗎？師：看小朋友讀的這么開心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，誰來讀第二小節(jié)？1師1生合作讀（1

8、次）1生1生讀（誰來讀第一小節(jié)？誰愿意和她合作讀？）同桌也試著這樣讀一讀吧！指名兩組同桌合作讀師點評：這一問一答，配合的真默契。兩位小朋友讀得很有節(jié)奏。兩位真是黃金搭檔。（二），小朋友，看，這邊的三只小動物也在比尾巴呢！（出示圖片、文字）1、師：試著讀一讀。誰來讀？師：指導(dǎo)“扁”的讀音這個“扁”字有點難讀，誰來拼一拼？指名多名學(xué)生拼讀，師指導(dǎo)師指導(dǎo)“最”：這個字是個平舌音，誰當(dāng)小老師帶大家讀一讀。2、師：小朋友，這三只動物的尾巴和前面小動物尾巴有什么不一樣呢？生：公雞的彎一點，師：彎彎的像什么？生：像月亮、香蕉師：小朋友，你們見過孔雀的尾巴嗎？一起來看看吧!（出示圖片）師：老師剛才聽見你說“哇

9、”，那是什么意思？生：孔雀尾巴很漂亮！師：你從哪里看出來？羽毛五顏六色，師：你是覺得他的顏色很美。生：像把大大的扇子。師：他尾巴的形狀也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通過讀表現(xiàn)出來嗎？師：孔雀的尾巴的確很漂亮，因為他把這個“最”字讀的很響亮。誰也想讀？（指2名）3，師：（出示課件）小朋友，接下來我們合作讀讀3、4小節(jié)，老師問，誰來答？（師生合作讀）（誰來問？）一對多讀 男女合作讀。（三）師：小朋友，動物們比尾巴都結(jié)束了，老師也想和你們比一比，比什么？就比誰的兒歌讀的最好聽。1、我讀第1小節(jié)，位同學(xué)分別讀各小節(jié)。師：還真分不出勝負(fù)呢，一比一打成平手。2、老師請四小組來比一比？3、有小朋友說，他都會

10、背了，真的？老師要考考你們了。出示課件老師問，生答。4、師打亂問，一生答5、生問生挑戰(zhàn)答、女孩問男孩答等四、拓展訓(xùn)練1、師：小朋友，看，又一群動物趕來比尾巴了！圖片出示：恐龍、鼠、烏龜、燕看看他們的尾巴是怎樣的？2、請你也來模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。誰的尾巴（ ）？誰的尾巴（ ）？誰的尾巴好像（ ）？（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。（）的尾巴好像（）。五、指導(dǎo)寫字。 1、小朋友，動物們還給你們送來了一份禮物呢！一起來看看出示課件：“云、公、車?！眮恚黄鹱x一讀！師：誰給它們找找朋友？生：云，白云的云。生：公雞。生：馬車。師：你給它找了兩個好朋友。2、師：小朋友們仔細(xì)看這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們都有一個撇橫。師：（課件