部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課全部教案

1、 二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 教材版本 人教部編版 ： 課題1、小蝌蚪找媽媽 授課人授課類型講授課時(shí)班級(jí)時(shí)間設(shè)計(jì)理念本課的教學(xué)就是要通過多種形式的朗讀，借助插圖、音像等手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文角色，從而感知青蛙的變化過程。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)少講、精講，留給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間、獨(dú)立思考的時(shí)間。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)少講、精講，留給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間、獨(dú)立思考的時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)、 認(rèn)識(shí)“灰、迎”等8個(gè)生字。會(huì)寫“河、姐”等個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能通過朗讀了解青蛙在生長(zhǎng)過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及熱愛大自然的思想感情。、借助

2、讀物中的圖畫閱讀，不斷提高自主識(shí)字、自主閱讀能力。重點(diǎn)難點(diǎn)、理解課文內(nèi)容，了解蝌蚪到青蛙的生長(zhǎng)過程。、哪幾個(gè)自然段講小蝌蚪在找媽媽。教學(xué)方法講授法，觀察法互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用教學(xué)助手 數(shù)字教材教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)猜謎語，談話導(dǎo)入、猜謎語。小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙）、談話引入。我們每個(gè)人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽,生齊讀課題。1、 學(xué)生猜謎語。2、 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答小蝌蚪的媽媽是什么？（青蛙）3、 學(xué)生書空課題，

3、齊讀課題。這樣精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺聽覺交叉參與活動(dòng)，有效激發(fā)他們的探究欲望，使學(xué)生能夠主動(dòng)、充滿激情地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過猜謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 自學(xué)課文 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)自學(xué)課文揭示自學(xué)要點(diǎn)：1、自學(xué)生字、讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、筆畫結(jié)構(gòu)、試著給生字編碼，若不會(huì)的作記號(hào)提出來。2、你認(rèn)識(shí)畫面上哪些動(dòng)物？哪些動(dòng)物不是小蝌蚪的媽媽？小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽的？3、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什么樣兒的？1、按照要求自學(xué)課文，認(rèn)讀生字。2、學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，根據(jù)課文回答小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽的？3、小組交流討論，小蝌蚪在哪兒找到

4、了媽媽？他們的媽媽什么樣的？學(xué)生通過觀察、朗讀、動(dòng)手操作，自學(xué)和理解的過程中，主體意識(shí)、主動(dòng)精神、探索興趣等非智力因素得到了相應(yīng)培養(yǎng)。三、 讀寫結(jié)合 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)讀課文，識(shí)字生字，寫生字2、教師范讀。3、再次讀文，自查朗讀情況。4、出示詞語，檢查識(shí)字情況。（見課件）5、識(shí)記生字?；遥撼鍪净疑拿弊踊蛞龑?dǎo)學(xué)生說出自己見到的灰色的東西。追（或迎）：誰愿意把追（迎）的動(dòng)作表演給大家看？披：我這有件衣服，誰能把它披在身上？阿姨：你把什么樣的人叫阿姨？ 7、指導(dǎo)寫字請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字）1、 學(xué)生讀課文。2、 朗讀課文和

5、詞語。3、 用自己喜歡的方法識(shí)記生字。4、 請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的其他字。5、 動(dòng)作演示，追、迎、披、甩等。理解詞語“阿姨”。6、學(xué)生書寫生字，注意書寫姿勢(shì)。學(xué)生朗讀不注音課文遇到生字可能無從下手，所以在讀文之前老師就引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，自主探索、認(rèn)識(shí)生字，這也是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，聯(lián)系實(shí)物或動(dòng)作來識(shí)記生字效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于部件記憶法。）教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程四、 精講點(diǎn)撥 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)四、五自然段、自讀第、自然段。、小蝌蚪又有什么變化？、課件出示青蛙媽媽的話，結(jié)合課后“讀讀說說”的練習(xí)，用“已經(jīng)”說話。、齊讀課文最后一段。畫出小蝌蚪最后

6、變化的詞句。教師板書：尾巴消失捉害蟲。討論交流：小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？是什么樣的？練習(xí)用“已經(jīng)”說話。齊讀課文最后一段，畫出小蝌蚪最后變化的詞句。小結(jié)：小蝌蚪找媽媽的過程也是青蛙生長(zhǎng)變化的過程。鍛煉學(xué)生的思維口語表達(dá)能力。五 拓展學(xué)習(xí) （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)拓展學(xué)習(xí)（作業(yè)）、課后進(jìn)一步了解有關(guān)青蛙的知識(shí)，在日常生活中做保護(hù)青蛙的小衛(wèi)士。、通過查找資料或網(wǎng)絡(luò)資源，了解一種動(dòng)物從小到大的變化過程，以后在班上交流。1、 了解有關(guān)青蛙的知識(shí)。知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选?、小組交流，自己查找的小動(dòng)物并說說小動(dòng)物的成長(zhǎng)變化。知道青蛙是益蟲，要保護(hù)它。七. 演一演

7、（*分鐘） 授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)表演課本劇學(xué)生戴上頭飾，表演課本劇小蝌蚪找媽媽。評(píng)出表演得好的小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。課本劇表演，評(píng)出優(yōu)秀小組并給與獎(jiǎng)勵(lì)。通過表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，表演課本劇板書設(shè)計(jì)課后反思審核簽字年 月 日二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 隆德縣第一小 學(xué) 教材版本 人教 部編版 ： 課題2、我是什么授課人授課類型講授課時(shí)班級(jí)時(shí)間設(shè)計(jì)理念我是什么是一篇科學(xué)童話。這個(gè)單元以科學(xué)常識(shí)為專題編排?？茖W(xué)童話又稱知識(shí)童話，它既具備童話的各種特點(diǎn)用純凈的文字為讀者營造濃濃的溫情，建構(gòu)起真善美的境界，同時(shí)它又有科普文的特點(diǎn)知識(shí)正確，用詞精確。學(xué)情分析文章的語言畫面感強(qiáng)。作

8、為科學(xué)童話，作者寫得既生動(dòng)又準(zhǔn)確。同時(shí)文章多處利用短長(zhǎng)句的方式寫出了語言的節(jié)奏感，第四段又運(yùn)用對(duì)比描寫的手法寫出了水性格上的兩面性。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。4、激起小學(xué)生愛水的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、識(shí)字寫字。正確、流利地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。3、了理解水的變化與人類的關(guān)系教學(xué)方法講授法，演示法互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用希沃，教學(xué)助手，教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新

9、點(diǎn)1、 大小珍珠光又亮，霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手，慢慢變成水一汪。2、我是什么？那么我到底是什么呢？（板書）讀課題。誰能用提問題的語氣來讀？咱們一起來讀。1、猜謎語，思考我是什么？2、學(xué)生交流討論我會(huì)是什么呢？齊讀課題。通過謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、自主學(xué)習(xí) （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)認(rèn)讀生字，整體感知課文內(nèi)容1、初讀課文，明確讀文要求。（2）教師提示：特別要注意讀準(zhǔn)字音，不加字也不丟字。自己讀一讀！ 2、帶音節(jié)讀生字。下面啊老師先來檢查大家字音讀的怎么樣。請(qǐng)看大屏幕，你們行嗎？指名讀、領(lǐng)讀 3、探究識(shí)字規(guī)律。同學(xué)們看有這么多的字，我們用什么方法能把他們都記住呢？

10、先在小組內(nèi)交流一下。字1、 試讀生字詞語。去音節(jié)讀生字。用多種方法識(shí)字2、 檢查自讀情況，出示詞語認(rèn)讀。3、 小組討論交流識(shí)字方法。通過自學(xué)，初步認(rèn)識(shí)，會(huì)讀生字詞語。三、指導(dǎo)書寫 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)指導(dǎo)寫字：1、出示我會(huì)寫中的沖、曬、池、浮四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)2、教師范寫。邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如：曬的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水在寫法上的異同。3、教師巡視，師生共同評(píng)議。學(xué)生觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)，以及每個(gè)字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫的字。練習(xí)寫字注意寫字姿勢(shì)。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程五、 精講點(diǎn)撥 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

11、意圖創(chuàng)新點(diǎn)細(xì)讀、品讀課文1、2、3段、同學(xué)們的生字掌握得真好，回憶一下，我到底是什么呢？、老師貼小水珠圖：多么可愛的小水珠呀！它還會(huì)變魔術(shù)呢？就讓我們看看小水珠都變成了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的13自然段，用筆劃一劃小水珠變成了什么？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四 精講點(diǎn)撥 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)我有哪些變化我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（落）下來，人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球“打”下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵“飄”下來，人們有管我叫“雪.思考我有哪些變化，劃出相應(yīng)的句子。掌握我的變化小結(jié)：水是生命之源，沒有水，就沒有我們這個(gè)美麗

12、可愛的世界?？?，雨、雪、雹子回來后又將回到水的模樣，水就這樣不斷的循環(huán)變化著。可是要真正認(rèn)識(shí)水，了解水，還要熟悉它的脾氣呢。朗讀本小結(jié)了解水，還要熟悉它的脾氣呢。知道我的脾氣有哪些？五. 拓展延伸 （ 分鐘） 授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)拓展交流教師介紹：水對(duì)人類的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。以及人類想出了哪些辦法讓水只做好事，不做壞事。說說水給人類帶來的危害和貢獻(xiàn)。了解水的缺定和優(yōu)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)課后反思審核簽字年 月 日二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 隆德縣第一小 學(xué) 教材版本 人教部編版 ： 課題3.植物媽媽有辦法授課人授課類型新授課課時(shí)班級(jí)時(shí)間設(shè)計(jì)理念以讀為本，熟讀成誦，讀中理解

13、，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀，感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)觀察、探索的興趣。學(xué)情分析本課課文內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，讀起來容易上口，但是本課的識(shí)字量大，雖然是一首詩歌，但里面有好多的生字學(xué)生極容易讀錯(cuò)，所以識(shí)字、寫字、朗讀仍然是本課閱讀教學(xué)所要承擔(dān)的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探究大自然奧秘的興趣，把書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。2、了解“辦法、旅行、準(zhǔn)備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、

14、紛紛、四海為家”等詞的意思。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。教學(xué)方法朗讀法，演示法，隨堂檢測(cè)，小組合作法互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用交互式電子白板，中教云電子課本，教學(xué)助手教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)導(dǎo)入新課同學(xué)們，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用

15、什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法。齊讀課題；書空課題本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、整體感知課文 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)1、 整體感知課文內(nèi)容2、 學(xué)習(xí)本課生字和詞語1、 老師范讀課文，提出要求：聽準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形，標(biāo)出小結(jié)序號(hào)。2、 利用生字卡片，互相認(rèn)讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。1、 認(rèn)真聽老師范讀，畫出本課的生字詞。2、兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。2、課文范讀正音，整體感知課文內(nèi)容，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜

16、歡的方式認(rèn)讀生字。采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。三、 合作探究，理解課文。 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)課文寫了哪幾種植物媽媽，她們想了哪些辦法讓孩子去旅行？1、（課件出示）孩子長(zhǎng)大就要離開自己的媽媽獨(dú)立生活，小動(dòng)物有腳，鳥有翅膀可以飛，可是植物媽媽的寶寶長(zhǎng)大后要怎樣離開媽媽獨(dú)立生活呢？2、學(xué)習(xí)多音字“得”；穿插理解“旅行”“四海為家”是什么意思？1、學(xué)生邊讀課文，思考老師的問題，劃出相應(yīng)的答案。2、給多音字“得”組三個(gè)詞，并且讀多幾遍，牢記于心。通過教師有針對(duì)性的問題，引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，有利于學(xué)生深入理解課文教學(xué)過程教學(xué)過程

17、教學(xué)過程教學(xué)過程四、 精講點(diǎn)撥 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)學(xué)習(xí)第二四小節(jié)1、（課件出示自學(xué)提示）課文介紹了幾種植物媽媽的辦法？仔細(xì)讀一讀，2、（播放動(dòng)畫）結(jié)合學(xué)生的情況引導(dǎo)學(xué)生讀懂理解：蒲公英：理解“降落傘、紛紛”。蒲公英種子，就像一把小傘（理解降落傘），可是要想走遍天涯，還要誰來幫助他？板書：風(fēng)吹蒼耳：說一說它的特點(diǎn)。（有刺，扎手，橢圓形，灰色的）（理解鎧甲）她要送走自己的娃娃還要誰來幫忙？板書：掛住動(dòng)物皮毛豌豆：要旅行還需要誰來幫助他？板書：太陽曬11、邊讀課文邊畫答案三種植物媽媽，和同桌互相交流。2、學(xué)生邊讀課文，邊看圖理解：降落傘，鎧甲，豆莢的樣子。通過出示圖片，

18、觀察蒲公英，蒼耳，豌豆的樣子外形，初步知道了它們?nèi)齻€(gè)旅行的方法和特點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生的思維能力。五 鞏固提高 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)鞏固提高師：除了課文上的三種植物媽媽有辦法讓孩子出去旅行，你還知道哪些植物麻麻有啥辦法讓孩子出去旅行？四人小組討論交流（柳絮媽媽，榆樹媽媽都靠鳳讓孩子旅行；一些堅(jiān)果成熟后掉在水中靠水流四海為家）通過小組合作交流，發(fā)展了學(xué)生的思維，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。六. 總結(jié) 拓展延升 （ 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)課文1、出示 資料庫：鳳仙花、豆、麻是靠太陽曬傳播種子的；蓮子是靠水傳播種子的；野葡萄、櫻桃、山參，是靠動(dòng)物傳播種子

19、的；揚(yáng)絮、柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。2、下去查找資料，看看植物媽媽還有哪些辦法讓孩子出去旅行。1、認(rèn)真觀看圖片資料，記住常見植物傳播種子的方法。2、課后查找有關(guān)植物旅行的方法。升華課文主題，拓寬學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)課后反思審核簽字年 月 日二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地一 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校 隆德縣第一小學(xué) 教材版本 人教部編版 ： 課題語文園地一授課人授課類型講授課時(shí)班級(jí)時(shí)間設(shè)計(jì)理念通過語文園地一的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增加課外積累，提高口語交際的能力以及觀察事物的能力。學(xué)情分析學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過自學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有效地開展課外閱讀。教學(xué)目標(biāo)1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和

20、互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。2.通過“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。3.積累詞匯，辨析詞語的意思，學(xué)會(huì)在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂米衷~。4.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫生字。5.朗讀背誦古詩梅花。重點(diǎn)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，訓(xùn)練傾聽的注意力，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。2.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會(huì)在句子中正確地使用。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握正確書寫漢字的方法。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有效地開展課外閱讀。教學(xué)方法觀察法，演示法互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用PPT課件，中教云電子課本，教學(xué)助手，互動(dòng)課堂 教

21、學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程六、 導(dǎo)入新課 （ 5 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)識(shí)字加油站 1.出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說說它們的名稱，學(xué)學(xué)它們的樣子。2.揭示課題有趣的動(dòng)物，板書課題。1、學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物圖片，同桌說說動(dòng)物的樣子。2、齊讀課題，書空課題。鍛煉學(xué)生觀察能力和口語交際能力。七、 展示交流 （ 5 分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)字詞句運(yùn)用 （1）四人為一小組，展示并介紹自己最喜歡的動(dòng)物，說明它有趣的地方，同學(xué)間互相交流。（2）相互提問或補(bǔ)充，給出建議。各小組準(zhǔn)備講稿，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)演講。（2）各組推選最佳講解員參加全班比賽。通過交流，提高孩子的語言表達(dá)能力。八、 匯報(bào)交流 （ 5分鐘）授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)新點(diǎn)小組交流小組代表在班上講解自己喜歡的有趣的動(dòng)物時(shí)，要求站姿端正，聲音響亮，表達(dá)清楚。聽的同學(xué)要注意仔細(xì)傾聽，聽后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)