淺談幼兒園歌唱活動教育教學(xué)的特點

1、淺談幼兒園歌唱活動教育教學(xué)的特點“音樂”與“幼兒”幾乎是同步的詞匯,喜歡音樂幾乎是孩子的天性,成人也經(jīng)常用音樂來撫慰教育嬰幼兒。在生活中多少媽媽為了讓自己的寶寶長大后有音樂天賦,他每天用音樂對寶寶進(jìn)行胎教。寶寶出生后又有多少媽媽為了讓孩子入睡,創(chuàng)造性的哼唱著不同的曲調(diào),唱歌是幼兒喜歡的活動,如果去觀察一節(jié)好的音樂課細(xì)細(xì)看著孩子們的表情,就會使你感到他們的確自始至終都處于愉快歡樂的狀態(tài)之中。因為唱歌是幼兒表達(dá)自己喜怒哀樂各種復(fù)雜感情的有力手段。那么我們教師在唱歌教學(xué)活動的設(shè)計過程中,在預(yù)設(shè)教育目標(biāo)是,應(yīng)該突出不同活動的學(xué)習(xí)重點問題。在預(yù)設(shè)引導(dǎo)師幼互動的走向時,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以審美感動為核心。注重選材的

2、適宜性以及教師的專業(yè)水平能否吸引幼兒的興趣性。還有活動的設(shè)計是否有合理等。1、 選材符合幼兒的年齡特點有力促及幼兒的身心發(fā)展歌曲是由歌詞與曲調(diào)組合而成的,要選擇符合幼兒年齡特點,有力促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的歌曲。就要注意歌詞與曲調(diào)兩個方面。1、內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解。歌曲的內(nèi)容是幼兒進(jìn)行教育的手段之一,也是幼兒表現(xiàn)情感的工具。因為幼兒的生活經(jīng)驗還有限。歌曲的文字必須生動形象。淺顯易懂的而且也容易用動作表現(xiàn)。從小班音樂活動春天里唱到蝴蝶姑娘飛來了。幼兒會情不自禁的大幅度的煽動起翅膀（雙臂上下動）又唱到“蜜蜂嗡嗡叫”是孩子們立刻把翅膀縮回上下煽動。幼兒不用老是提醒能夠自己做動作。說明對歌詞已

3、經(jīng)完全理解了,并且也很感興趣。2、選材要有一定的藝術(shù)性,形式多樣化。幼兒歌曲雖簡單、短小,同樣也有藝術(shù)性,形式多樣性應(yīng)選節(jié)奏鮮明,旋律動聽。詞曲清新自然等。在唱歌形式上不應(yīng)用老套的活動方法。除了齊唱、領(lǐng)唱、獨唱外,還應(yīng)看圖譜創(chuàng)編等。2、 教師的專業(yè)水平能在唱歌活動中影響孩子的注意力和興趣1、 教師的彈琴水平。教師在幼兒唱歌時不能邊彈邊看琴鍵,那樣幼兒會在下面為所欲為。不能夠注視到孩子們是否投入到活動中來。因此教師必須把歌曲彈熟并不看鍵盤,目視幼兒。2、教師的唱歌水平。教師在唱歌是要表情豐富。隨歌詞內(nèi)容而變化,聲音動聽優(yōu)美善于表演才能吸引孩子。要想做好以上兩點,就需要教師狠練基本功,提高專業(yè)水平

4、。三、怎樣組織唱歌活動1、注意活動導(dǎo)入。活動導(dǎo)入有動作導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、游戲?qū)氲?活動導(dǎo)入可以激發(fā)為本次活動做鋪墊。2、 熟悉教材。選定歌曲后,教師要特別熟悉教材,反復(fù)練習(xí),達(dá)到熟練背唱。并且知道什么地方用什么表情節(jié)奏快慢等。3、活動方法。(1) 欣賞歌曲。有些歌曲在未正式唱之前先唱給幼兒聽,讓孩子們在欣賞的過程中有個初步印象。(2) 范唱歌曲。幼兒善于模仿,教師的范唱不反應(yīng)有正確的唱歌技巧,更重要的是對幼兒的真摯感情,把幼兒當(dāng)成親切的聽眾。(3) 理解歌詞。理解歌詞不要枯燥呆板機(jī)械應(yīng)注意藝術(shù)性。如小班歌曲小鴨,小雞中“小鴨小雞碰到一起了,小鴨怎樣叫,小雞怎樣叫呢?可以讓幼兒邊學(xué)叫聲邊做動作,效果會更好。(4) 學(xué)唱新歌。學(xué)唱新歌時開始可教師邊彈琴邊小聲唱。接著可利用圖譜唱幼兒會更感興趣;如歌曲雨娃娃中可設(shè)圖譜:(5) 創(chuàng)編歌曲。創(chuàng)編中應(yīng)注意控制好編唱時得長短。以保證活動結(jié)束時有“余興未盡”的氣氛?？傊變簳r期是人生成長當(dāng)中的重要時