社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃書的范例

1、社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃書的范例社會(huì)學(xué)研究計(jì)劃書的范例一選題及其意義（1） 研究問題：關(guān)于南京仙林10 校大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對(duì)網(wǎng)購的態(tài)度， 以及不選擇網(wǎng)購的原因等。（2） 研究目的：這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式?，F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價(jià)了，網(wǎng)購逐漸成為大學(xué)生主要的購物方式。 這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學(xué)生的？大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購有著怎樣的看法、評(píng)價(jià)？。 。 。這些都是我們這次即將探討的問題。當(dāng)然，還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購” ，仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式， 他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮？這次調(diào)查對(duì)這些問題會(huì)有一定的解答。另外，此次調(diào)查的結(jié)果也可以對(duì)網(wǎng)店主

2、以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購的看法和觀點(diǎn)，可以對(duì)這些人有一定的參考作用。當(dāng)然，對(duì)那些傳統(tǒng)的店家，如實(shí)體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更好地經(jīng)營店鋪。（3） . 文獻(xiàn)回顧中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購物方式做過調(diào)查， 他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為調(diào)查 ，他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙,并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對(duì)網(wǎng)絡(luò)信任度、 網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果：大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結(jié)果，他

3、們對(duì)網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議：1. 明確定位, 發(fā)展核心業(yè)務(wù)；2. 廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購物；3. 加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。二研究問題的具體說明（一）概念界定：1. 這里的調(diào)查對(duì)象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。 研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等?？茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這 10 所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。2. 網(wǎng)上購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請(qǐng)求， 然后填上私人支票帳號(hào)或信用卡的號(hào)碼，廠商通過郵購的方式發(fā)貨

4、，或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉(zhuǎn)帳，在線匯款） 。擔(dān)保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財(cái)付通等的擔(dān)保交易） ，貨到付款等。3. 淘寶網(wǎng)（ ，口號(hào)：淘！我喜歡。 ）是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈，致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈，由阿里巴巴集團(tuán)在 2003 年 5 月 10 日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越C2C（個(gè)人對(duì)個(gè)人）、B2c （商家對(duì)個(gè)人）兩大部分。截止 2008年 12 月 31 日，淘寶網(wǎng)注冊會(huì)員超9800 萬人，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群； 2008 年交易額為 999.6 億元， 占網(wǎng)絡(luò)購市場80%的份額。2007 年，淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了 4

5、33 億元，比 2006 年增長156%。 2008 年上半年，淘寶成交額就已達(dá)到413 億元。（二）A. 變量維度自變量（影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素）1. 性別 2. 年級(jí) 3. 家庭條件4. 網(wǎng)購時(shí)主要考慮的因素，價(jià)格、時(shí)間、時(shí)尚程度、商家信譽(yù)、安全度等5. 網(wǎng)購時(shí)選擇的主要網(wǎng)站6. 不選擇網(wǎng)購的因素因變量：1. 仙林10校大學(xué)生的購物方式2. 仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購頻率3. 仙林10校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度B.具體指標(biāo)1. 性別對(duì)購物方式的影響2. 年級(jí)對(duì)購物方式的選擇的影響3. 家庭條件對(duì)購物方式的選擇的影響4. 網(wǎng)購時(shí)主要考慮的因素5. 網(wǎng)購時(shí)主要選擇的網(wǎng)站6. 獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息

6、的途徑7. 網(wǎng)購中主要購買的商品種類8. 不選擇網(wǎng)購的原因有哪些9. 對(duì)網(wǎng)購的前景的有何看法（三）理論假設(shè)1. 女生比男生更多地選擇網(wǎng)購；2. 年級(jí)高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購，而且頻率較高；3. 家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購， 而且頻率較高；4. 更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式；5. 相對(duì)而言，經(jīng)常網(wǎng)購?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購的同學(xué)對(duì)網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。三 抽樣方案的設(shè)計(jì)（1） 總體界定仙林大學(xué)城的 10 所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。（2） . 抽樣框獲?。涸诔槿?0 所大學(xué)分別抽取4 個(gè)系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20 人，共計(jì)（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽2

7、4 / 23樣的方法。（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10 個(gè)學(xué)校的專業(yè)系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取四個(gè)系。以一所學(xué)校為例。1）抽取四個(gè)系a. 將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003 ， ?比如說到 080b.準(zhǔn)備好 80 張的小紙條，分別寫上001,002 ， ?080c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出攪亂后，隨機(jī)摸由4 張。d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。（ 2 ）在抽取的四個(gè)專業(yè)系中，以一個(gè)專業(yè)系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。a. 獲得所抽取的一個(gè)專業(yè)系的學(xué)生名單，制定出抽樣框b. 計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有N 名學(xué)生。即抽樣間

8、距K為：20.即每隔K人抽取一名學(xué)生。c.在最前面的K個(gè)個(gè)體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號(hào)碼，假設(shè)為A， A 就是隨機(jī)的起點(diǎn)。d.在抽樣框中，自A為起點(diǎn)，每隔K個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體， 將所抽取的個(gè)體編號(hào)為A, , 2K, 3K,19K,共計(jì)20個(gè)個(gè)體。e. 將這 20 個(gè)個(gè)體合起來，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。四資料收集的方法1. 上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過抽樣共獲得 40 個(gè)系的名單；2. 將小組成員分成 10 組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會(huì)主席， 通過學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。3. 按照

9、上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本；4. 自填問卷法，集中填答法由小組成員設(shè)計(jì)問卷，問卷設(shè)計(jì)好后， 由小組成員到各個(gè)學(xué)校將問卷發(fā)到被采訪者的手中；在學(xué)生會(huì)主席的幫助下，在學(xué)生的課外時(shí)間，請(qǐng)他們集中到一個(gè)教室進(jìn)行填答問卷， 小組成員講解填答問卷中應(yīng)該注意的問題并表示我們會(huì)對(duì)他們的個(gè)人資料進(jìn)行保密；5. 填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對(duì)被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物；6. 問卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問卷中有問題的， 我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。五統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)方法的選擇對(duì)收集到的資料進(jìn)

10、行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題，以對(duì)答案進(jìn)行編號(hào)， 根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。將所整理好的資料進(jìn)行整理，將自變量和因變量輸入軟件，進(jìn)行回歸分析，得出每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響程度。如研究性別對(duì)網(wǎng)購的影響，研究家庭條件對(duì)網(wǎng)購頻率的影響，研究是否網(wǎng)購對(duì)網(wǎng)購態(tài)度的影響并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。六時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和人員培訓(xùn)安排（一）時(shí)間進(jìn)度本次調(diào)查計(jì)劃用 42 天 的時(shí)間完成： 2010 年 5 月 20 日 2010 年 6 月 30 日1. 2010 年 5 月 20 日 2010 年 5 月 29：確定對(duì)小組成員并對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括資料收集方法、抽樣方法、

11、問卷設(shè)計(jì)以、問卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn)；2.2010 年 5 月 30 2010 年 6 月 9 日：根據(jù)上面的方法進(jìn)行資料的收集、抽樣，制定好樣本；3. 2010 年 6 月 10 日 2010 年 6 月 19 日：制定問卷并且發(fā)放問卷以及收回問卷；4. 2010 年 6 月 20 日 2010 年 6 月 30 日：對(duì)問卷進(jìn)行核對(duì)和整理。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，并將調(diào)查的結(jié)果整理出來、公布。（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620 元。（ 1） 公交車費(fèi)每人20 元，共計(jì) 20 元*20 人=400元；（ 2） 問卷費(fèi)共計(jì)300 元。 問卷共準(zhǔn)備800 份， 雙面復(fù)印

12、,每份 0.4 元，大概共320 元。（ 3） 禮品費(fèi)， 每人一支筆， 按批發(fā)價(jià) 0.5 元*800 人 =400 元。（ 4） 培訓(xùn)老師每人2000 元，共兩位老師，共計(jì)4000 元（ 5） 人員雇傭費(fèi)每人300 元， 共 20 人， 共計(jì) 300 元*200人=6000 元（ 6） 社交費(fèi) 1000 元。（ 7） 其他費(fèi)用 500 元（三）人員培訓(xùn)安排此次調(diào)查共需 20 人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。 培訓(xùn)內(nèi)容包括： 資料收集方法、抽樣方法、問卷設(shè)計(jì)、問卷的講解、資料的核對(duì)與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。問卷由兩名組長計(jì)劃，完成后，由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收

13、回后，由負(fù)責(zé)該校的成員對(duì)問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改，保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。七問卷封面信：同學(xué)：首先感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持！ 此次調(diào)查主要是對(duì)大學(xué)生的購物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)泄露您的個(gè)人信息。希望您能認(rèn)真地對(duì)待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)占用您過多時(shí)間。最后，我們會(huì)有一份小禮物送上。感謝您對(duì)此次調(diào)查的支持！“關(guān)于南京仙林 10 校大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組2010 年 6月 16號(hào)關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查的調(diào)查問卷選擇題如無特殊說明， 均為單選題， 每題請(qǐng)選擇一個(gè)答案。并且請(qǐng)將您的選項(xiàng)填在（ ）內(nèi)。問題 1：您的性別是（

14、 ）問題 2：您的年級(jí)是 （ ）A. 大一 B. 大二篇二：研究計(jì)劃書附件7：中央電大護(hù)理專業(yè)本科科研課題計(jì)劃書篇三：日本大學(xué)院聯(lián)系導(dǎo)師以及研究計(jì)劃書詳解日本大學(xué)院聯(lián)系導(dǎo)師以及研究計(jì)劃書詳解聯(lián)系導(dǎo)師的方法，材料及注意事項(xiàng)1 。可以通過電子郵件，書信，傳真，電話各種工具。最方便，最便宜的方式推薦用電子郵件。有些導(dǎo)師是不公開電子郵件的，那就只能利用其他工具拉。如果對(duì)自己的日語或者英語比較有自信，建議直接打電話。因?yàn)榇螂娫挼某晒β氏鄬?duì)來說比電子郵件高很多。找不到聯(lián)系方法的情況：盡力找，如果實(shí)在找不到，可以打電話到學(xué)校的事務(wù)科問問看。不要說確切的目的，就說*教授上n 速格力'25 9親方&qu

15、ot; o看看事務(wù)所會(huì)不會(huì)把他的研究室電話或者郵件給你。再要沒辦法，只能用手寫信。2 。注意事項(xiàng)：聯(lián)系導(dǎo)師可以廣撒網(wǎng)。但是注意聯(lián)系一個(gè)學(xué)校特別是一個(gè)研究科的導(dǎo)師，按照先后順利來聯(lián)系。不要同時(shí)聯(lián)系。先聯(lián)系把握性不大，再聯(lián)系把握性大的。3 。需要準(zhǔn)備的材料：自我簡介（可附生活照） ，給導(dǎo)師的信，研究計(jì)劃書，成績證明書，推薦信等等。其中最關(guān)鍵的是研究計(jì)劃書， 也可以把給老師的信和研究計(jì)劃書合2 為 1。凡是可以表達(dá)你學(xué)習(xí)愿望， 以及證明個(gè)人突出能力的材料都可以提供。材料做的精美一點(diǎn)，也是一個(gè)小竅門。聯(lián)系的頻率問題，不要著急，要有耐心。一般回信等上 1個(gè)星期很正常。寫信的時(shí)候語氣要尊敬，日語和英文都可

16、以，文科最好用日語。寫研究計(jì)劃書的若干問題注意事項(xiàng)：寫研究計(jì)劃書不是用?親體，而是要用？?？占考完等文體。研究計(jì)劃書的主要內(nèi)容1 ）在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問感興趣，這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的，要結(jié)合自己的工作，談?wù)剬I(yè)和工作的關(guān)系。2 ）為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。3 ）目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果4 ）在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵，也是重點(diǎn)，不要空洞，要具體。（也就是研究一VJ）5 ）為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因（比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等）6 ）在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。7 ）

17、將來的打算。我申請(qǐng)研究生時(shí)用的。大的專業(yè)方向是經(jīng)營學(xué)。另外我本科階段是日語專業(yè)的 , 這篇研究計(jì)劃書對(duì)于日語專業(yè)的朋友可能會(huì)有較大的參考意義。研究imi善方'玄：名 前：比）k私在*大學(xué)外國言吾學(xué)院日本言吾學(xué)科G四年生2 00 1年1。月加G）日本國除教育憤會(huì)（A I E J） 學(xué)生交換留學(xué)生*大學(xué)留學(xué)仁豈口。日 本言吾士尊攻勉弓金豈、便秀玄成在得太力、言吾學(xué)勉弓金擊）？）l。 以前力營學(xué)仁格別 GI!心在:持、本玄太力'、自分G將 來G道G行方在考完太上、力學(xué)冏汨）營學(xué)在勉弓金L上5占決意WL大學(xué)二年內(nèi)畤力 G）、副尊攻占L甯子商fD勉弓金在始的太。勉弓金仁、學(xué)仁對(duì)馬ia理的

18、玄理解在深的、本格的仁勉強(qiáng) 占口51（望在弓金46太。情幸艮社會(huì)占呼九馬今內(nèi)社會(huì)、企變貌私情幸艮通信在利用L太企H 企國除研究分野占考完馬。志望蜀!械私力迷!大學(xué)學(xué)部G研究生在志望馬尊咒領(lǐng)域第一級(jí)G活蹬在教授方'集興oG）Tfeo興太私大學(xué)院仁暹學(xué)占思o(jì)、馬力'、* 學(xué)部大學(xué)院'重點(diǎn)化大學(xué)院研究、教育 G道力加tu、？）占考三。L余念合大學(xué)赤） 馬柬北大學(xué)教育、研究G資源力'要力25 9、所在地25 馬仙臺(tái)學(xué)生在大切仁馬街259、學(xué)都占呼tU、t1、學(xué)雪馬璟境力、aN、占感仁、先生G研究馬 一 7仁典味力'25、先生G元勉弓金占思n學(xué)雪內(nèi)容私 *大學(xué)二年

19、生力G）副再攻占 L甯子商勉弓金履修L太科目國除貿(mào)易、卜一夕學(xué)、甯子商矜概言缸 市埸學(xué)、卜一夕技循"、木卜 一夕通信一久匕情幸艮通信技循1 © M 分野力G）成9立太tu、？）。逗標(biāo)I授取濟(jì) 科目國除ta、政治學(xué)、甯子商矜玄afG科 目擊）馬。福井大學(xué)耳佛形、理言缸學(xué)、國除ia玄afG授H在:取O學(xué)雪G目襟研究生L 畤期營學(xué)a：v分野基磁學(xué)力運(yùn) 充夾衣過、以降研究仁:土臺(tái)作9 力D tco先生指厚G元、干三在受歲、政策UI! 馬理解在深的友講匕研究馬分野彳曲直G 25馬在探LV/cVo大學(xué)院仁入馬太46G受璇勉弓金Ln力9 L研究內(nèi)容、方法：情幸艮化力'暹社會(huì)企變貌

20、近 年、日本G企!tW:國除暹由方戰(zhàn)!繁9、國除方'多 行DtU、？）。中國G髡展貿(mào)易自由化仁伴、中國 G企Haf/uaf/u國除化國除行5太af /u政策力'取上5U暹由l太各 國玄各地域G璟境仁遹必馬力、af/u玄冏魅力'25馬力、人、W資金、情幸艮、技循源在afG上5tdl; 合5興利用馬G力I!心亮:持n上5仁國事情U沿n策定衣n夾行衣力布:研究馬內(nèi)容內(nèi)一仁、今興國除行大企太污、中小企H仁扮歲馬國除考完d 一情幸艮通信技循廣3歲馬企T赤）馬。力亮:的、彳:/夕一卜上G久力、盛/U二行tu、？）。本格的玄卜、企宣彳云力G）、情幸艮GU又集、取引RH系仁至馬親、企卜

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22、衣過、仁上n中國G 一亡久彳一s/m :/內(nèi)未來獻(xiàn)占弓金感力三。 私中 國力G）留學(xué)生L日本 2年學(xué)亮:勉弓金L、興興一占在：典味一部分占 L、今G日本中國最大事玄部分仁玄"I 中國今興太一正力、興太未來玄形暹力a、5K冏亮：n、勉弓金占思、大學(xué)院仁暹學(xué)馬占仁L日本G一亡入H力'大人aiLG）、中國G一亡久興赤坊考完三九。日本仁2年留學(xué)L分力大學(xué)學(xué) 知9、生活力示LVoG）、物事髡展占言程方'35。日本遇程在越完、太力、今G中國仁拓占髡展G最中Tfe§o私自分方'考完中國G 一亡久彳 S/H :/力'研究馬彳曲直力'十分25思5。置:

23、大學(xué)院干域第一級(jí)G活蹬教授方'集興D、大學(xué)院研究教育G道力加tu、？）占考完L余念合大學(xué)大學(xué)教育:研究G資源力'要加、學(xué)雪馬璟境方占感三。研究G意羲占目的周知G通9、先暹國第三次姓H、即一亡TjgH力'一番重要玄25馬。 G比率付加彳直證H具數(shù)一亡重要性力'高。先暹國G日本一70%在:占的馬。一亡入髡展國濟(jì)力在影G象徵3M在龍花GG殼太玄 、目仁兄完、商品亮:殼馬占方'重要一方、急速仁髡展中國仁濟(jì)G重要玄部分髡展中國第11次5力年規(guī)割（ 20062010年）U:濟(jì)情造量力G）ff'|g攢過馬占在:目指指-EZBHG比率在 2005年 40.3 %

24、力G）2010年 43.3 %仁引W上次誤數(shù)彳直目襟在揭%、馬。更仁北京、上海玄afGG 一亡久筐比率G 50%仁超完太。中國G 一亡入姓展望力'明G）Tfe§o 消費(fèi)者o 一亡內(nèi)重要玄要素赤）馬。LL 3M在G中國5年彳矍、10年彳矍、更仁 20年彳矍、afG上5玄方法一亡久革新馬力、興太企HL afG上d玄一亡久亮:提供tUN、力占、5G研究先暹國G日本占方法在、攜帚甯言舌企H亮:中心占L分析L、余吉果布:中國G一亡入彳J A一力點(diǎn)力G）S1ia馬占在:目的余吉果占、數(shù)年彳矍、數(shù)十年彳矍G中國一亡髡展仁寄與上5玄研究占研究內(nèi)容本研究日常生活U必要不可欠玄道具攜帚H1StO

25、V>> 一亡久彳S/三：/占、511點(diǎn)力G）研究馬。中國仁5G攜帚H者舌使用者方'5 、 世界第一位oVo北京、上海玄afG使用率贄壬100%近仁oVo玄巨大玄市埸仁:fe、攜帚甯者舌利用料G 耳后一亡久利用料大U又入源赤）馬。本研究 、一亡久彳，一m ;y在:橫言寸?）夕一、卜占L、日本g 攜帚H者舌會(huì)社在例仁n分析馬。日本仁:fe馬攜帚H言舌棠界G髡展布:研究L、 中國仁:界同上5玄一亡久在：玄馬力等飄查L中國占日本界3M狀仁H馬igSfeJ; 分析余吉果仁上n、各自所短所在1歲、一亡久彳基磁知、九力G）af/u玄形暹的馬力意持、研究L/、占思5。研究手法具體的玄研究手

26、法次g 日本G攜帚甯者舌企im二扮歲馬一亡入G3M狀分析 中國內(nèi)攜帚甯者舌企im資料u又集扮上整理一亡久彳一s/三先行研究內(nèi)資料u又集及整理 上言己一仁一卜作成占暹步狀況G擔(dān)當(dāng)教具幸艮告期待衣tl/i余吉果將來仁:中國G髡展布:考完了幺u力合 聚國日本G上5玄先暹國G髡展70口七久在參考T25?)0本研究余吉果占、將來仁:中國攜帚甯言舌企上5玄一亡久亮:提供:示唆興太、一亡久彳 S/三：/占、511點(diǎn)加G4*、他仁:一亡內(nèi)赤)9方憶示唆布:提供未來G暹路社會(huì)最高G學(xué)校言舌亮:上仁、人仁社會(huì)L重要25。修了 太彳矍、m再攻學(xué)雪L太知13研究L太內(nèi)容在必要玄能力L扁國L就殿占思5。研究G內(nèi)容仁上9

27、、自分講一亡久事會(huì)社U入9、自分G知！能力力'中國G亡久事im乙少役在立馬上5興太、G社會(huì)G一具世界G變化仁上、-EZ7-S/h:研究在:行d統(tǒng)歲馬占思5。篇四：課題研究計(jì)劃書課題研究計(jì)劃書課題名稱：初中數(shù)學(xué)如何開展合作學(xué)習(xí)一、課題的提出：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過小組的合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語言的能力。 課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)組織形式， 成為完成教學(xué)任務(wù)、 組織課堂教學(xué)的重要手段之一，在構(gòu)筑理想課堂教學(xué)中具有特殊地位和作用， 在近年教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。為此，本教育組就如何行之有效地進(jìn)行小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)， 達(dá)到理想的教學(xué)效果， 進(jìn)行立項(xiàng)研究。2、 研究目標(biāo)：(1) 、成

28、立合作學(xué)習(xí)小組；2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；3、合理安排合作學(xué)習(xí)任務(wù)；4、適時(shí)有效的教師指導(dǎo)；5、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。三、研究對(duì)象：本課題研究對(duì)象為我校七、八、九年級(jí)學(xué)生。四、研究方法：討論交流法，調(diào)查法，觀察法該課題圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行研究， 主要采取以下研究方法：(2) 案例研究法。深入課堂，對(duì)案例中的小組合作活動(dòng)的必要性、可行性、有效性作考察，特別是對(duì)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的參與面及教師參與調(diào)控的力度作定量與定性的分析。(3) 比較研究法: 將各班案例作比較。 對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織形式、實(shí)施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提煉出更有科學(xué)價(jià)值的小組合作模式。(4) 行動(dòng)研究法

29、: 對(duì)小組合作中值得探討的子項(xiàng)， 如小組如何分工、組間交流方式等，課題組成員進(jìn)行分工試點(diǎn)，再進(jìn)行交流與實(shí)踐，在行動(dòng)中驗(yàn)證。3、 研究內(nèi)容：研究內(nèi)容理想課堂中小組如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)，就是通過分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。 它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式， 將社會(huì)心理學(xué)的合作原理應(yīng)用于教學(xué)之中，以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征，已為廣大教師應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。但是通過觀察和研究，小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中(還沒有達(dá)到理想的效果) ，仍存在一些難盡人意的低效現(xiàn)象，仍需做更細(xì)致的探討。四、主要措施：1 、教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式。既要面向全體學(xué)生，又要承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異；既要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，也要調(diào)整評(píng)價(jià)的方式、手段以及內(nèi)容。教師要改變觀念，在小組合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)方法或方式進(jìn)行教學(xué)， 要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的探究性和合作性學(xué)習(xí)等新理念，不能讓小組合作學(xué)習(xí)走過場。2 、教師還要努力提高合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，在合作學(xué)習(xí)的分組指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、課后總結(jié)方面進(jìn)行探討與研究， 使小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利、 有效地進(jìn)行。 因此，本教研組認(rèn)為，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面