學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄

1、.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄談話對像曹雨班級五年級教師姓名顧曉瑜時間3.9談話主題努力學(xué)習(xí)，自覺完成作業(yè)，不妨礙別人。師：最近一段有進步，上課注意聽，作業(yè)也有完成。但乘法口訣還是容易亂，有時個性強，不聽話。生：我也想努力學(xué)習(xí)，但老是記不住，容易開小差。別談 人一說我，容易發(fā)火。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。話特別是關(guān)心班級有進步，每天打掃清潔區(qū)自覺，并詢問學(xué)習(xí)上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。內(nèi)生表示愿意進步， 但一遇到自己不會的， 就易于放棄。貪玩，一玩起來就忘了學(xué)習(xí)。容師一再叮嚀千萬要努力，作業(yè)都要自己作，上課要專心聽課，不懂多問。反饋 學(xué)生有觸動，知道學(xué)習(xí)是自己的事。但怎

2、樣專心聽講卻記錄 并不怎么認(rèn)識。很難改過。;.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄談話對像劉悅班級五年級教師姓名顧曉瑜時間4.30談話主題努力學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，不妒忌別人。師：最近一段有進步，作業(yè)也有完成。但比較粗心，家庭作業(yè)老欠交，作業(yè)差錯多。生：我作業(yè)速度比較慢，上課不能專心，容易開小差。談晚上回家老愛睡，沒時間做作業(yè)。針對該生特殊情況，師上課經(jīng)常提問，激勵努力讀書，話肯定進步。特別是關(guān)心班級工作，值日負(fù)責(zé)。并詢問學(xué)習(xí)上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。內(nèi)生表示愿意進步，但一遇到自己不會的， 就易于放棄。不能科學(xué)安排時間，一玩起來就忘了學(xué)習(xí)。容師一再叮嚀上課一定要專心，作業(yè)都要自己做。字要寫清楚。背書要注

3、意方法，先要讀熟了再背。反饋 學(xué)生有觸動，知道學(xué)習(xí)要講方法。但怎樣才能效果好卻記錄 一知半解，并不怎么認(rèn)識。有進步，但易反復(fù)。;.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄談話對像劉思彤班級五年級教師姓名顧曉瑜時間5.21談話主題專心聽講，遵守紀(jì)律，不妨礙別人。師：最近一段有進步，少有人來告狀了，語文作業(yè)都有完成。但個性強，聽不進別人的話。生：我也想努力學(xué)習(xí)，但上課不能專心，容易開小差。談別人一說我，容易發(fā)火。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。話特別是作業(yè)有進步，都有有完成，但書寫比較糊涂。并詢問學(xué)習(xí)上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。內(nèi)生表示愿意進步， 但一遇到自己不會的， 就易于放棄。貪玩，一玩

4、起來就忘了學(xué)習(xí)。容師一再叮嚀記住學(xué)習(xí)是自己的事，只有努力付出才有收獲。反饋 學(xué)生有觸動，知道學(xué)習(xí)要刻苦。上課主動發(fā)言，但不懂記錄 傾聽別人意見，作業(yè)比過去進步多了。;.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄談話對像劉躍班級五年級教師姓名顧曉瑜時間6.18談話主題努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，不妨礙別人。師：上課注意聽講，作業(yè)完成好。但應(yīng)用題有不少差錯，還不會提問題。生：我很想考一百分，但應(yīng)用題有的題目不理解，容談 易列錯式子。針對該生特殊情況，師重點激勵努力讀書，肯定進步。話特別是數(shù)學(xué)有進步，鼓勵說思路，上課多提問。并詢問學(xué)習(xí)上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。內(nèi)生表示愿意進步， 但一遇到自己不會的， 就易于放棄。有嬌

5、氣，最好考得都比別人好。容師一再叮嚀學(xué)習(xí)要有信心，多與老師和同學(xué)溝通。課外看些好書，通報幫助進步。反饋 學(xué)生很聽話，第二天就買了練習(xí)冊和三百字作文。學(xué)記錄 習(xí)進步大。半期考得了一百分。;.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄談話對像劉雪峰班級五年級教師姓名顧曉瑜時間6.4談話主題努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不妨礙別人。師：最近一段有進步，少有人來告狀了，作業(yè)也有完成。但脾氣犟，個性強，聽不進別人的話。生：我也想努力學(xué)習(xí)，但上課不能專心，喜歡和隔壁談 同學(xué)說悄悄話。不想別人比自己強， 可考書老是比別人少。針對該生特殊情況， 師重點激勵努力讀書， 肯定進步。話特別是最近有進步，鼓勵說自己想法，拉近距離，感化教育，企求進步。內(nèi)生表示愿意進步， 但一遇到自己不會的， 就易于放棄。貪玩，特別怕背書 ,寫字老會錯。容師一再叮嚀一