九年級(jí)上冊(cè)人教版《唐雎不辱使命》教案

1、.九年級(jí)上冊(cè)人教版?唐雎不辱使命?教案?唐雎不辱使命?這篇文章寫出了唐雎針鋒相對(duì)，后發(fā)制人的特點(diǎn)。下面是小編分享的九年級(jí)上冊(cè)人教版?唐雎不辱使命?教案，歡送大家閱讀！教學(xué)目的：一、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，理解人物形象。二、掌握重要詞句，培養(yǎng)學(xué)生朗讀理解才能。三、學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國(guó)犧牲自我的精神。教學(xué)重點(diǎn)：重要詞句，文意理解教學(xué)設(shè)想?唐雎不辱使命?是一篇傳統(tǒng)課文，也是一篇經(jīng)典的古代文學(xué)作品，出自?戰(zhàn)國(guó)策?。相對(duì)于初中階段的其他古文，例如?核舟記?等來說，這一篇在文字上有些難度，?戰(zhàn)國(guó)策?又是以記言為主，初中生學(xué)習(xí)起來可能興趣不大。因此，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)安排上應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不

2、過，即使是古文也可以讓他們進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，允許他們提問，提倡進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)。但是，有些涉及到專門性知識(shí)如歷史知識(shí)的地方，老師那么必須講解、點(diǎn)撥到位。其次，在古文的教學(xué)中仍然要讓學(xué)生充分地讀書，安排不同要求的讀書，如默讀、齊讀、跳讀、研讀、自由讀、指名讀讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀過程中感受語(yǔ)言，體會(huì)文意，進(jìn)展文化的熏染。教學(xué)方法：加強(qiáng)誦讀，從整體文意的把握來幫助理解文中的詳細(xì)字、詞、句，從對(duì)文中關(guān)鍵字詞句確實(shí)切理解來幫助掌握整體文意，雙向互動(dòng)地學(xué)習(xí)古文，討論唐雎不畏強(qiáng)權(quán)、為國(guó)赴難精神的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程：一導(dǎo)入。由晏子使楚等故事導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)?戰(zhàn)國(guó)策魏策?中的一篇文章?唐雎不辱使命?。說的是公元前23

3、0年到前225年，靠近秦國(guó)的韓國(guó)、魏國(guó)相繼被秦國(guó)所滅，其余山東六國(guó)中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，早已被秦國(guó)日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó)。安陵在它的宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國(guó)想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國(guó)會(huì)談。讀注釋，理解?戰(zhàn)國(guó)策?二初讀，掃清文字障礙，整體感知課文。首先請(qǐng)四位同學(xué)來朗讀課文的四個(gè)小節(jié)，讀后請(qǐng)其他同學(xué)來指出讀錯(cuò)的字詞，為下一步順暢地朗讀全文做準(zhǔn)備以長(zhǎng)句為例，讀準(zhǔn)節(jié)奏。選擇例句，指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣。分角色讀，注意人物對(duì)話語(yǔ)氣。余生參考注釋理解文章大意。讀完后，請(qǐng)兩至三位同學(xué)說說這篇文章的大概意思，

4、注意不要求字字落實(shí)。參考答案這篇文章寫的是秦王嬴政向安陵郡挑釁，以換地為名想挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。安陵郡的大臣唐雎出使秦國(guó)，表示愿意犧牲自己來刺殺秦王嬴政，終于使秦王嬴政屈從。三誦讀，把握性格與主題一生讀課文。學(xué)生找出表現(xiàn)秦王嬴政在唐雎出使前后的不同態(tài)度的句子，唐雎的表現(xiàn)的句子，認(rèn)識(shí)二人性格，并考慮本文作者的寫作意圖。參考答案秦王表現(xiàn)：“秦王不悅一“秦王怫然怒一“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。作者的寫作意圖：贊頌不畏強(qiáng)權(quán)敢于為國(guó)犧牲自我的英雄。第三小節(jié)是全文的重點(diǎn)段落，作者在這里進(jìn)展了精細(xì)的描寫，同時(shí)，這一節(jié)也是情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵段落。請(qǐng)學(xué)生齊讀第三小節(jié)，這里重點(diǎn)解決“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳，和“懷怒未發(fā)，休浸降于天這兩句的意義，以及“夫?qū)ＶT之刺王僚也蒼鷹擊于殿上的意思。齊讀“夫?qū)ＶT之刺王僚也蒼鷹擊于殿上，欣賞排比句整齊而又有變化的句式美，并作練習(xí)，嘗試在其后加上“唐雎之刺秦王，?引原文或參考原文再連起來齊讀。參考答案“唐雎之刺秦王，伏尸二人，流血五步，天下縞素。四演讀，讀懂氣節(jié)與精神學(xué)生表演，余生在點(diǎn)評(píng)中獲取新的認(rèn)識(shí)小結(jié)：結(jié)合全文說說：為何說唐雎沒有辜負(fù)使命？五延伸考慮?？紤]、討論：唐雎的這種不畏強(qiáng)權(quán)的精神，和敢于為國(guó)犧牲自我的精神，在我們現(xiàn)代社會(huì)，還有