5WHY培訓(xùn)資料

1、多問幾個多問幾個“為什么為什么”5 WHY5 WHY20072007年年5 5月月 品質(zhì)保證部品質(zhì)保證部 王璐珈王璐珈目錄目錄引引15WHY5WHY準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作25WHY5WHY步驟步驟35WHY5WHY演示演示45WHY5WHY留意點(diǎn)留意點(diǎn)5熱身題 丟失的丟失的1010元錢去哪里了？元錢去哪里了？270+20=290270+20=290300-290=10300-290=10（？）（？） 270(書生拿出的書生拿出的)-20(店小兒拿走的店小兒拿走的)=250(客棧的實(shí)際收入客棧的實(shí)際收入) 250(客棧的實(shí)際收入客棧的實(shí)際收入)+50(老板退回的老板退回的)=300(書生原來支出的書生

2、原來支出的)問題的冰山性問題的冰山性現(xiàn)象現(xiàn)象( (可感覺可感覺, ,可衡量可衡量) )一次因一次因( (近因近因) )N N次因次因( (根因根因) )問題表象問題表象直接原因直接原因(中間原因中間原因)根本原因根本原因WHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHYWHY了解情況了解情況抓住形勢抓住形勢問題鑒別問題鑒別闡明問題闡明問題原因點(diǎn)原因點(diǎn)（POC）原因原因根源根源問題發(fā)生在哪塊？問題發(fā)生在哪塊？“去看去看”問題問題基本經(jīng)由調(diào)查基本經(jīng)由調(diào)查 5WHY5WHY根本原因調(diào)查分析根本原因調(diào)查分析原原因因調(diào)調(diào)查查為什么？為什么？15WHY漏斗（大、模糊、復(fù)雜的問題

3、）（大、模糊、復(fù)雜的問題）已定位的原因區(qū)已定位的原因區(qū)原因原因?yàn)槭裁?？為什么?原因原因?yàn)槭裁矗繛槭裁矗?原因原因?yàn)槭裁?？為什么?為什么？為什么？5對策對策流程標(biāo)準(zhǔn)化流程標(biāo)準(zhǔn)化/教訓(xùn)教訓(xùn)評估對策成效評估對策成效為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？為什么？在開始在開始5WHY5WHY前前, ,先理清問題先理清問題, ,掌握現(xiàn)狀掌握現(xiàn)狀. .要素1-問題的整理細(xì)分通常問題往往以集合體的方式呈現(xiàn)在我們面前。通常問題往往以集合體的方式呈現(xiàn)在我們面前。制品上粘著了異物。制品上粘著了異物。問題問題鐵異物鐵異物鋁異物鋁異物木屑異物木屑異物絲線絲線2mm2mm左右切屑左右

4、切屑卷狀切屑卷狀切屑粉末粉末獨(dú)立的問題獨(dú)立的問題要素2-問題發(fā)生場所的追查問題的發(fā)現(xiàn)場所問題的發(fā)現(xiàn)場所問題的發(fā)生場所問題的發(fā)生場所切屑發(fā)現(xiàn)切屑發(fā)現(xiàn)2mm2mm切屑切屑2mm2mm切屑切屑2mm2mm切屑切屑洗凈工序洗凈工序2mm2mm切屑切屑鏜孔工序鏜孔工序無無2mm2mm切屑切屑無無2mm2mm切屑切屑組裝線組裝線加工線加工線工序流工序流切屑發(fā)生切屑發(fā)生要素3-問題發(fā)生狀況的掌握常用的常用的5W2H方法方法要素3-問題發(fā)生狀況的掌握問題問題突發(fā)突發(fā)以前就存在以前就存在零散發(fā)生零散發(fā)生連續(xù)發(fā)生連續(xù)發(fā)生周期性周期性無周期性無周期性零散發(fā)生零散發(fā)生連續(xù)發(fā)生連續(xù)發(fā)生周期性周期性無周期性無周期性要素4

5、-關(guān)注不同點(diǎn)4M的變化的變化MACHINE:設(shè)備設(shè)備,器具器具,工具工具,夾具夾具,辦公機(jī)器等辦公機(jī)器等MATERIAL:原材料原材料,部品部品,制品制品,文件文件,單據(jù)等單據(jù)等METHOD:作業(yè)方法作業(yè)方法(順序順序,方法方法),信息溝通方法信息溝通方法,管理方法管理方法,培訓(xùn)方法等培訓(xùn)方法等MAN:職責(zé)職責(zé), 判斷判斷,技能技能, 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),身體狀況等身體狀況等分布特點(diǎn)分布特點(diǎn)要素5-相關(guān)事物,系統(tǒng)的構(gòu)造和功能要對相關(guān)事物要對相關(guān)事物,系統(tǒng)的構(gòu)造和功能進(jìn)行了解系統(tǒng)的構(gòu)造和功能進(jìn)行了解.問題問題: :轉(zhuǎn)動底座,但膠體仍停留在本來的位置上.可能原因可能原因: :1.支撐膠體的支架和螺桿間的傳導(dǎo)

6、問題2.底座和螺桿間的連接問題3.膠體和支架間的連接問題,5WHY5WHY步驟步驟4 4個步驟個步驟: :1.1.說明問題并描述相關(guān)信息。說明問題并描述相關(guān)信息。2.2.問問“為什么為什么”直到找出根本原因。直到找出根本原因。3.3.制定對策并執(zhí)行。制定對策并執(zhí)行。4.4.執(zhí)行后，驗(yàn)證有效性；執(zhí)行后，驗(yàn)證有效性； 如有效進(jìn)行定置如有效進(jìn)行定置/ /標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化/ /經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。千萬別忽視第一步 要向有關(guān)人員清晰陳述所發(fā)生的問題和相關(guān)信息要向有關(guān)人員清晰陳述所發(fā)生的問題和相關(guān)信息, ,做到讓做到讓所有相關(guān)人員都了解要分析問題是什么，即使是不熟悉該所有相關(guān)人員都了解要分析問題是什么，即使是

7、不熟悉該類問題的人員。類問題的人員。如果不想如果不想這樣這樣千萬千萬別別忘忘記記第一步第一步一些要點(diǎn) 確認(rèn)所描述的狀態(tài)為事實(shí)，而非推斷、猜測確認(rèn)所描述的狀態(tài)為事實(shí)，而非推斷、猜測 盡可能分享所有已知的相關(guān)信息盡可能分享所有已知的相關(guān)信息 可以的話，使用數(shù)據(jù)進(jìn)行說明可以的話，使用數(shù)據(jù)進(jìn)行說明避免避免 涉及了對策涉及了對策 假定臆測的原因假定臆測的原因 模糊曖昧模糊曖昧第第2 2步步- -問為什么問為什么問問 題題 1-1-為什么為什么? ?1-原因原因 2-2-為什么為什么? ?2-原因原因 3-3-為什么為什么? ?3-原因原因 4-4-為什么為什么? ?4-原因原因 5-5-為什么為什么?

8、?根根 源源連續(xù)提問并回答，直到認(rèn)為問題的根本原因已被識別。連續(xù)提問并回答，直到認(rèn)為問題的根本原因已被識別。如果前面提出的答案無法被認(rèn)為是在第一步中寫下的問題的根本原因如果前面提出的答案無法被認(rèn)為是在第一步中寫下的問題的根本原因的話，繼續(xù)問的話，繼續(xù)問“為什么為什么”，并找出答案。，并找出答案。找出每個原因的根源 若問題的答案有一個以上的原因，則應(yīng)找出每個若問題的答案有一個以上的原因，則應(yīng)找出每個原因的根源。原因的根源。問題問題直接原因直接原因直接原因直接原因原因原因原因原因原因原因根本原因根本原因原因原因根本原因根本原因原因原因原因原因根本原因根本原因推導(dǎo)的同時進(jìn)行驗(yàn)證CCCCCCCCCCC

9、CCCC異常的發(fā)生異常的發(fā)生(原因原因/后果后果 關(guān)系關(guān)系)直接原因直接原因原因原因x原因原因xx原因原因xxx根本原因根本原因?yàn)槭裁礊槭裁?為什么為什么?為什么為什么?為什么為什么?為什么為什么?CC(原因原因/后果后果 關(guān)系關(guān)系)(原因原因/后果后果 關(guān)系關(guān)系)(原因原因/后果后果 關(guān)系關(guān)系)(原因原因/后果后果 關(guān)系關(guān)系)“因此因此”測試測試FIVE IS NOT A LIMITFIVE IS NOT A LIMIT原則：找到根本原因原則：找到根本原因五個為什么五個為什么 問五次為什么問五次為什么案例遲到案例遲到問題：問題：“今天上班遲到了今天上班遲到了10分鐘分鐘 ”案例遲到案例遲到今

10、天上班遲到了今天上班遲到了10分鐘分鐘 為什么會比平時晚出門？為什么會比平時晚出門？起床比平時晚了起床比平時晚了1515分鐘分鐘為什么鬧鐘鬧不醒你為什么鬧鐘鬧不醒你？昨晚深夜昨晚深夜2 2點(diǎn)才睡著點(diǎn)才睡著為什么睡的太熟呢？為什么睡的太熟呢？出門比平時晚出門比平時晚15分鐘分鐘 為什么起床會晚為什么起床會晚? ?睡的太熟了睡的太熟了, ,沒聽到?jīng)]聽到 為什么會遲到？為什么會遲到？沒有被鬧鐘鬧醒沒有被鬧鐘鬧醒為什么昨天失眠呢？為什么昨天失眠呢？昨天下午喝了咖啡昨天下午喝了咖啡案例遲到案例遲到 對策對策: :換個時間如何換個時間如何? ?換種飲料如何換種飲料如何? ?案例2-杰弗遜紀(jì)念館問題問題:

11、: “杰弗遜紀(jì)念館墻面破損情況很嚴(yán)重”案例案例2-2-杰弗遜紀(jì)念館有很多蜘蛛有很多蜘蛛,鳥喜歡吃蜘蛛鳥喜歡吃蜘蛛周圍聚集了大量的鳥周圍聚集了大量的鳥WHY經(jīng)常用化學(xué)性質(zhì)很強(qiáng)烈經(jīng)常用化學(xué)性質(zhì)很強(qiáng)烈的清洗液對其進(jìn)行清洗的清洗液對其進(jìn)行清洗為了清除大量的鳥糞為了清除大量的鳥糞有很多小昆蟲有很多小昆蟲.蜘蛛吃昆蟲蜘蛛吃昆蟲被黃昏的燈光所吸引被黃昏的燈光所吸引杰弗遜紀(jì)念館墻面破損情況很嚴(yán)重杰弗遜紀(jì)念館墻面破損情況很嚴(yán)重WHYWHYWHYWHY WHY案例案例2-2-杰弗遜紀(jì)念館 對策對策: :天未黑前拉上窗簾天未黑前拉上窗簾案例案例3-3-漏油漏油問題：問題：“A A車間地板上有一灘油車間地板上有一灘油

12、 ” ”案例案例3-3-漏油漏油地板上有一灘油地板上有一灘油 為什么機(jī)器會漏油？為什么機(jī)器會漏油？ 襯墊非預(yù)期磨損襯墊非預(yù)期磨損 為什么為什么新采購的襯墊質(zhì)量水平?jīng)]有達(dá)到要求？新采購的襯墊質(zhì)量水平?jīng)]有達(dá)到要求？采購部的績效考核標(biāo)準(zhǔn)太偏重降低短期成本采購部的績效考核標(biāo)準(zhǔn)太偏重降低短期成本 為什么采購的時候只考慮報價呢？為什么采購的時候只考慮報價呢？一臺機(jī)器漏油了一臺機(jī)器漏油了為什么襯墊會非預(yù)期為什么襯墊會非預(yù)期磨損磨損 ？采購的時候只采購的時候只考慮考慮報價報價為什么地上會有油？為什么地上會有油？ 新采購的襯墊質(zhì)量水平?jīng)]有達(dá)到要求新采購的襯墊質(zhì)量水平?jīng)]有達(dá)到要求案例案例3-3-漏油漏油 對策：調(diào)

13、整績效考核指標(biāo)。對策：調(diào)整績效考核指標(biāo)。質(zhì)量合格率質(zhì)量合格率成本降低率成本降低率注意-避免不自然的推論 千萬不能用類似借口的內(nèi)容回答所提出的為什么千萬不能用類似借口的內(nèi)容回答所提出的為什么作業(yè)方法沒有明確作業(yè)方法沒有明確很少進(jìn)行該作業(yè)很少進(jìn)行該作業(yè)WHY？要做的事情太多了要做的事情太多了沒有及時進(jìn)行儀器矯正沒有及時進(jìn)行儀器矯正鉛筆芯斷了鉛筆芯斷了用的是用的是2B2B的鉛筆的鉛筆沒有修理設(shè)備沒有修理設(shè)備設(shè)備全負(fù)荷運(yùn)作設(shè)備全負(fù)荷運(yùn)作生產(chǎn)量多生產(chǎn)量多接了很多定單接了很多定單公司要賺錢公司要賺錢避免對原因的追求牽涉到了人的心理牽涉到了人的心理面牽涉到了人的心理面, ,往往就導(dǎo)不出再發(fā)防止對策往往就導(dǎo)不

14、出再發(fā)防止對策. .為什么的矛頭要指向能夠由此導(dǎo)出再發(fā)防止對策的設(shè)備面為什么的矛頭要指向能夠由此導(dǎo)出再發(fā)防止對策的設(shè)備面, ,管理的制管理的制度面等等度面等等. .擔(dān)當(dāng)者很忙擔(dān)當(dāng)者很忙作業(yè)者心情煩躁作業(yè)者心情煩躁檢查人員在檢查的時候想著其他的事情檢查人員在檢查的時候想著其他的事情圍繞問題本身，避免責(zé)任推卸問題發(fā)生了問題發(fā)生了為什么為什么? ?部品了部品了試制階段的研討不充分試制階段的研討不充分開發(fā)階段人員不夠開發(fā)階段人員不夠?yàn)槭裁礊槭裁? ?為什么為什么? ?部門沒有預(yù)算部門沒有預(yù)算社長小氣社長小氣! !為什么為什么? ?為什么為什么? ?注意層和層間的相關(guān)性每個為什么的問題和答案間必須有必然

15、關(guān)系。每個為什么的問題和答案間必須有必然關(guān)系。觀光纜車的玻璃窗由于水蒸氣變得模糊觀光纜車的玻璃窗由于水蒸氣變得模糊里面乘了六個人里面乘了六個人觀光纜車的玻璃窗由于水蒸氣變得模糊觀光纜車的玻璃窗由于水蒸氣變得模糊觀觀光光纜車?yán)|車內(nèi)外有溫差內(nèi)外有溫差觀觀光光纜車?yán)|車內(nèi)空氣濕度內(nèi)空氣濕度升高了（水份升高了（水份飽飽和度）和度）現(xiàn)象只記錄事實(shí) 就就“剛才還在使用的手機(jī)，現(xiàn)在找不到了剛才還在使用的手機(jī)，現(xiàn)在找不到了”的事件描述其的事件描述其現(xiàn)象現(xiàn)象手機(jī)隨手放在某個地方手機(jī)隨手放在某個地方手機(jī)掉落在某個地方手機(jī)掉落在某個地方手機(jī)沒有在一直放置的口袋中手機(jī)沒有在一直放置的口袋中對分析的結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)澳洲政府捐

16、贈了兩只袋鼠給新西蘭的一間動物園，為了好好哺育繁衍澳洲政府捐贈了兩只袋鼠給新西蘭的一間動物園，為了好好哺育繁衍更多的袋鼠。園方咨詢了動物專家，然后耗資興建了一個既舒適又寬更多的袋鼠。園方咨詢了動物專家，然后耗資興建了一個既舒適又寬敞的圍場，同時也筑了一個敞的圍場，同時也筑了一個2 2米高的籬笆，以免袋鼠跳走。奇怪的是米高的籬笆，以免袋鼠跳走。奇怪的是隔一天早上，動物管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠們居然在圍場外吃青草。隔一天早上，動物管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠們居然在圍場外吃青草。所有的管理員經(jīng)過仔細(xì)研究以后，認(rèn)為可能是籬笆高度的原因。因?yàn)樗械墓芾韱T經(jīng)過仔細(xì)研究以后，認(rèn)為可能是籬笆高度的原因。因?yàn)榇蟮纳砀呤谴蟮纳砀呤?/p>

17、1.51.5米，而籬笆只有米，而籬笆只有2 2米高，袋鼠用力一跳就可以跳出籬米高，袋鼠用力一跳就可以跳出籬笆。于是他們決定把籬笆從笆。于是他們決定把籬笆從2 2米圍到了米圍到了2.52.5米高。但是，圍起來的第二米高。但是，圍起來的第二天，袋鼠又統(tǒng)統(tǒng)都跑出去了。天，袋鼠又統(tǒng)統(tǒng)都跑出去了。接著，管理人員打電話詢問澳洲的動物學(xué)家：袋鼠最高到底能跳多高？接著，管理人員打電話詢問澳洲的動物學(xué)家：袋鼠最高到底能跳多高？澳洲的動物學(xué)家告訴動物園管理員一個事實(shí)：袋鼠最高只能跳到澳洲的動物學(xué)家告訴動物園管理員一個事實(shí)：袋鼠最高只能跳到2.52.5米。所以籬笆應(yīng)該沒有問題，可能是籬笆本身的結(jié)構(gòu)存在問題。管理米。

18、所以籬笆應(yīng)該沒有問題，可能是籬笆本身的結(jié)構(gòu)存在問題。管理人員馬上將籬笆拍照，迅速傳真到澳洲。澳洲的動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，果然人員馬上將籬笆拍照，迅速傳真到澳洲。澳洲的動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，果然是籬笆本身的結(jié)構(gòu)不對。因?yàn)閯游飯@管理人員沒有注意到袋鼠的兩只是籬笆本身的結(jié)構(gòu)不對。因?yàn)閯游飯@管理人員沒有注意到袋鼠的兩只前爪很有力，籬笆不是鐵欄桿的，而是網(wǎng)做成的，袋鼠就是通過網(wǎng)格前爪很有力，籬笆不是鐵欄桿的，而是網(wǎng)做成的，袋鼠就是通過網(wǎng)格爬出去了。爬出去了。袋鼠的故事袋鼠的故事籬笆還會籬笆還會加到多高加到多高? ?因此，管理員決定在加高籬笆的同時向內(nèi)彎折。因?yàn)橐坏┱圻M(jìn)去，袋鼠因此，管理員決定在加高籬笆的同時向內(nèi)彎折。因

19、為一旦折進(jìn)去，袋鼠爬到最上面時自然就會掉下來。當(dāng)管理人員完成籬笆改造后，第二天，爬到最上面時自然就會掉下來。當(dāng)管理人員完成籬笆改造后，第二天，又發(fā)現(xiàn)所有的袋鼠又都跑出去了。管理人員更加奇怪了，百思不得其解，又發(fā)現(xiàn)所有的袋鼠又都跑出去了。管理人員更加奇怪了，百思不得其解，只好將所有的籬笆再加高，并且再加第二道、第三道籬笆，這樣的抗?fàn)幹缓脤⑺械幕h笆再加高，并且再加第二道、第三道籬笆，這樣的抗?fàn)幊掷m(xù)了很久。但是，一個月之后，管理人員發(fā)現(xiàn)袋鼠又全跑到長頸鹿那持續(xù)了很久。但是，一個月之后，管理人員發(fā)現(xiàn)袋鼠又全跑到長頸鹿那邊去了。邊去了?，F(xiàn)在籬笆的高度已經(jīng)有現(xiàn)在籬笆的高度已經(jīng)有1010米多高了，甚至已經(jīng)

20、比長頸鹿還要高。不過米多高了，甚至已經(jīng)比長頸鹿還要高。不過管理人員還在開會研究要不要把籬笆再繼續(xù)加高，或者像鳥籠一樣關(guān)起管理人員還在開會研究要不要把籬笆再繼續(xù)加高，或者像鳥籠一樣關(guān)起來。來。這時，隔壁的長頸鹿忍不住問其個一只袋鼠：這時，隔壁的長頸鹿忍不住問其個一只袋鼠：“你猜接著他們要把籬笆你猜接著他們要把籬笆加到多高？加到多高？”袋鼠笑著回答說：袋鼠笑著回答說：“這很難說，如果他們還是忘記了關(guān)掉這很難說，如果他們還是忘記了關(guān)掉籬笆門的話。籬笆門的話。對分析的結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)眼見為實(shí)眼見為實(shí),耳聽為虛耳聽為虛親自到現(xiàn)場親自到現(xiàn)場親自看實(shí)物、親自看實(shí)物、接觸實(shí)物。接觸實(shí)物。親自去了解親自去了解現(xiàn)實(shí)情

21、況?，F(xiàn)實(shí)情況。分析要充分分析不充分的話，之后根據(jù)所找出原因做出的處置，通常只能是對應(yīng)分析不充分的話，之后根據(jù)所找出原因做出的處置，通常只能是對應(yīng)（異常處置），而非對策（再發(fā)防止）。（異常處置），而非對策（再發(fā)防止）。設(shè)備停機(jī)了設(shè)備停機(jī)了元件元件A A偏離正確位置偏離正確位置設(shè)備過載設(shè)備過載限度開關(guān)失效限度開關(guān)失效更換限度開關(guān)更換限度開關(guān)被加工粉末卡住被加工粉末卡住加工粉末的出口正好對著限度開關(guān)加工粉末的出口正好對著限度開關(guān)移動限度開關(guān)位置移動限度開關(guān)位置總的指導(dǎo)方針總的指導(dǎo)方針 要天真一些要天真一些找出所有可能原因找出所有可能原因 要絕對的客觀要絕對的客觀找原因，非找借口、理由找原因，非找借口

22、、理由根據(jù)數(shù)據(jù)、事實(shí)，而非猜測、假設(shè)根據(jù)數(shù)據(jù)、事實(shí)，而非猜測、假設(shè)做到三現(xiàn)，在現(xiàn)場通過現(xiàn)物掌握現(xiàn)實(shí)做到三現(xiàn)，在現(xiàn)場通過現(xiàn)物掌握現(xiàn)實(shí) 不要認(rèn)為答案是顯而易見的不要認(rèn)為答案是顯而易見的鍥而不舍，追根究底鍥而不舍，追根究底 練習(xí)一 由于熱量的流失，溫度沒有達(dá)到規(guī)定值由于熱量的流失，溫度沒有達(dá)到規(guī)定值 沒插電源，電腦啟動不了沒插電源，電腦啟動不了 材料不好材料不好 電磁閥故障電磁閥故障 料斗的出口堵住了，原料出不來料斗的出口堵住了，原料出不來 磨損了磨損了 位置偏了位置偏了 擔(dān)當(dāng)者一下子恍惚了擔(dān)當(dāng)者一下子恍惚了 精度不好精度不好練習(xí)二 對對A部進(jìn)行定期加油部進(jìn)行定期加油 更換軸承更換軸承 制作培訓(xùn)教材

23、并實(shí)施制作培訓(xùn)教材并實(shí)施 變更機(jī)器的放置位置變更機(jī)器的放置位置 注意右手不用力注意右手不用力 對部件對部件B進(jìn)行返修進(jìn)行返修 制作作業(yè)指導(dǎo)書并培訓(xùn)制作作業(yè)指導(dǎo)書并培訓(xùn) 選別出貨選別出貨練習(xí)三練習(xí)三為什么為什么 我總是在補(bǔ)網(wǎng)我總是在補(bǔ)網(wǎng)? ?問題問題: :某蜘蛛近期變得異常忙碌某蜘蛛近期變得異常忙碌, ,老是在不停的補(bǔ)網(wǎng)老是在不停的補(bǔ)網(wǎng). .網(wǎng)破的直接原因網(wǎng)破的直接原因- -被風(fēng)吹過被風(fēng)吹過, ,被小鳥撞破被小鳥撞破. .其他線索其他線索- -前一陣來過一陣強(qiáng)臺風(fēng)前一陣來過一陣強(qiáng)臺風(fēng), ,蜘蛛蜘蛛所居住的破廟有部分屋頂?shù)顾怂幼〉钠茝R有部分屋頂?shù)顾? .練習(xí)四問題：移動鼠標(biāo)，但是屏幕上的指針

24、移動遲緩問題：移動鼠標(biāo)，但是屏幕上的指針移動遲緩, ,間有停頓。間有停頓。相關(guān)信息：邏輯式鼠標(biāo)相關(guān)信息：邏輯式鼠標(biāo)補(bǔ)充練習(xí):體重突增問題體重突增問題制品生銹問題制品生銹問題好的例子重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng)重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng) 被風(fēng)吹破、被小鳥弄破被風(fēng)吹破、被小鳥弄破 該廟年久失修該廟年久失修 網(wǎng)不斷在破網(wǎng)不斷在破 屋頂塌掉了屋頂塌掉了沒有遮擋的屋檐沒有遮擋的屋檐安家的時候沒有考慮到該風(fēng)險安家的時候沒有考慮到該風(fēng)險 重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng)重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng) 網(wǎng)不斷在破網(wǎng)不斷在破 安家的時候沒有考慮到該風(fēng)險安家的時候沒有考慮到該風(fēng)險被小鳥撞破被小鳥撞破小鳥的必經(jīng)之地小鳥的必經(jīng)之地不好的例子重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng)重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng) 被風(fēng)吹破被風(fēng)吹破 網(wǎng)不斷在破網(wǎng)不斷在破 老天爺?shù)腻e老天爺?shù)腻e有點(diǎn)問題的例子重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng)重復(fù)不斷的在補(bǔ)網(wǎng) 被風(fēng)吹破、被小鳥弄破被風(fēng)吹破、被小鳥弄破網(wǎng)不斷在破網(wǎng)不斷在破 沒有遮擋的屋檐沒有遮擋的屋檐指針不動指針不動 電腦沒有得到移動信號電腦沒有得到移動信號 鼠標(biāo)的控制