實(shí)驗(yàn)基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名稱第11單元 常見儀器及實(shí)驗(yàn)基本操作考綱要求1、識別常見儀器、熟悉儀器的主要用途，并能進(jìn)行使用和連接。2、能進(jìn)行藥品取用、加熱、PH試紙使用、濃硫酸稀釋及溶液的配制等基本實(shí)驗(yàn)操作。3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)儀器，并進(jìn)行安全操作。4、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，了解一些簡單的實(shí)驗(yàn)事故的處理原理與方法。教材與學(xué)情分析化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，掌握一些實(shí)驗(yàn)基本技能是進(jìn)行科學(xué)探究的前提。本專題作為初中化學(xué)的重要考點(diǎn)，近年來有關(guān)這部分命題主要在選擇題或?qū)嶒?yàn)探究題中，以組圖方式列出幾項(xiàng)基本操作或用文字?jǐn)⑹霾僮鞯恼`判斷，儀器的識別及使用與組合等方式出現(xiàn)。本專題主要包括常見儀器、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則及溶

2、液的配制等內(nèi)容，它分散在教材的多個(gè)單元的課題中，在復(fù)習(xí)中要把相關(guān)的知識進(jìn)行歸納整合，形成一個(gè)綜合的知識體系，引導(dǎo)學(xué)生從整體上系統(tǒng)地認(rèn)識本專題的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握常見儀器識別與使用、實(shí)驗(yàn)基本操作等實(shí)驗(yàn)基本技能。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，兩極分化比較嚴(yán)重，中間力量薄弱，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)，在專題復(fù)習(xí)中存在部分缺陷，如考慮問題不夠全面，審題能力不足，易錯(cuò)點(diǎn)掌握不牢，易混點(diǎn)分不清，導(dǎo)致錯(cuò)誤率比較高。這就需要幫助學(xué)生正確引導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生對易混易錯(cuò)知識梳理歸納、遷移應(yīng)用，使學(xué)生形成一個(gè)完整的正確的知識體系。復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、通過粗鹽的提純、溶液的配制兩個(gè)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)鞏固：（1）幾種重要

3、儀器（試管、酒精燈、量筒、托盤天平等）的使用、（2）幾種重要的基本實(shí)驗(yàn)操作（藥品取用、加熱、PH試紙使用、過濾、蒸發(fā)及溶液的配制等基本實(shí)驗(yàn)操作。（3）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)儀器，并進(jìn)行安全操作。2、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則認(rèn)識。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)的技能，形成能正確完成一些實(shí)驗(yàn)操作的能力。情感目標(biāo)通過復(fù)習(xí)解決原有易混易錯(cuò)知識缺陷，提高解題能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)梳理常見儀器名稱用途用法和基本實(shí)驗(yàn)操作等考點(diǎn), 幫助學(xué)生對易混易錯(cuò)知識梳理歸納。復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)通過復(fù)習(xí)提升學(xué)生安全、精確、高效、有序等規(guī)則和意識。學(xué)生課前準(zhǔn)備完成P54頁復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的填空，閱

4、讀理解P55頁范例評析說明：基本實(shí)驗(yàn)操作中：儀器的連接與氣密性檢查安排到氣體的實(shí)驗(yàn)室制取專題三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖或評價(jià)定位問題引入：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，掌握一些實(shí)驗(yàn)基本技能是進(jìn)行科學(xué)探究的前提。在本單元中我們復(fù)習(xí)常見儀器及實(shí)驗(yàn)基本操作，本單元作為初中化學(xué)的必考的重要考點(diǎn)，會考我們什么，你知道嗎？請閱讀P54閱讀，明確考查要求讓學(xué)生明白中考在“常見儀器及基本操作”中考查我們什么？課前檢查老師巡查，了解學(xué)生課前布置P54復(fù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況。提問：學(xué)生回答“一、常見儀器及其使用”被提問學(xué)生回答，其余學(xué)生評價(jià)其回答是否正確檢查學(xué)生完成情況，激勵(lì)學(xué)生積極主

5、動學(xué)習(xí)問題情境1【提出問題：】“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的食鹽溶液”是我市九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容之一。（1）完成該試驗(yàn)主要有哪幾個(gè)步驟？各步驟需要哪些儀器？追問：使用這些儀器應(yīng)注意什么？ 若用濃溶液稀釋成稀溶液呢？（2）涉及哪些基本實(shí)驗(yàn)操作？藥品的取用、天平和量筒的稱與量、溶解（稀釋）、儀器的洗滌（3）下面是一位同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)的流程圖，請找出其中的錯(cuò)誤，并說明理由。_。_。_。學(xué)生思考后提問，追問基本實(shí)驗(yàn)操作（藥品的取用、天平和量筒的稱與量、溶解（或稀釋）、儀器的洗滌）注意事項(xiàng)。并用PPT展示，強(qiáng)調(diào)濃硫酸稀釋操作規(guī)范。學(xué)生思考后回答相關(guān)問題，其余學(xué)生評價(jià)其回答是否正

6、確復(fù)習(xí)溶液配制主要操作步驟以及藥品的取用、天平和量筒的稱與量、溶解（稀釋）、儀器的洗滌等基本實(shí)驗(yàn)操作。了解學(xué)生規(guī)范操作要求及安全要求的掌握情況。提升規(guī)范意識和安全意識。反饋檢測復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書P56第1、8題交流討論，深入思維形成解題的思維模式，提升應(yīng)試能力。問題情境2【提出問題：】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。 粗鹽粗鹽實(shí)驗(yàn)一：下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱枺?、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。（2）操作中用玻璃棒攪拌的作用是 。（2）操作和中用玻璃棒攪拌的作用是 。（3）

7、操作中的錯(cuò)誤是 。（4）操作中，當(dāng)觀察到 時(shí)，停止加熱。（5）該小組同學(xué)首先用托盤天平稱取5.0g粗鹽，燒杯加入10mL水，邊加粗鹽邊用玻璃棒攪拌至粗鹽不再溶解為止。稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g。最后稱得3.2g精鹽。計(jì)算精鹽的產(chǎn)率 （保留一位小數(shù)）。（6）該小組測得的產(chǎn)率偏低，可能的原因是 A溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?B蒸發(fā)時(shí)水分未蒸干 C蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿實(shí)驗(yàn)二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有 （填序號）。 氯化鈉固體仍然不純稱量時(shí)砝碼和食鹽位置放反了量取水時(shí)，仰視讀數(shù)裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出學(xué)生思考后提問，追問基本實(shí)驗(yàn)操作（給物質(zhì)加熱、過

8、濾和蒸發(fā)等）注意事項(xiàng)。并用PPT展示學(xué)生思考后回答相關(guān)問題，其余學(xué)生評價(jià)其回答是否正確通過復(fù)習(xí)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)主要步驟，復(fù)習(xí)鞏固過濾、蒸發(fā)和加熱等基本操作。了解學(xué)生規(guī)范操作要求及安全要求的掌握情況。提升規(guī)范意識和安全意識。反饋檢測復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書P56第2、3、6題交流討論，深入思維形成解題的思維模式，提升應(yīng)試能力。問題情境31、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列做法符合實(shí)際的是 （ ）A不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用稀氨水沖洗，再涂上硼酸溶液B氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，實(shí)驗(yàn)使用時(shí)，最好戴上防護(hù)眼鏡C在實(shí)驗(yàn)室里可用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體D配制稀硫酸時(shí)，可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不

9、斷攪拌2、學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助避免生活中的許多安全事故。以下做法中正確的是（ ）A為了節(jié)約糧食，霉變的大米清洗后仍可使用B有咸味的鹽都可用作調(diào)味品C用含甲醇的工業(yè)酒精勾兌散裝白酒飲用D油鍋起火用鍋蓋蓋滅引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上冊P141142、下冊P124-125和復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書P55 “實(shí)驗(yàn)安全要求”學(xué)生思考后回答相關(guān)問題，其余學(xué)生評價(jià)其回答是否正確加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則認(rèn)識，了解一些簡單的實(shí)驗(yàn)事故的處理原理與方法。反饋檢測復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書P56第5、9題交流討論，深入思維形成解題的思維模式，提升應(yīng)試能力。歸納小結(jié)師生共同整合本節(jié)的知識與能力要求。明確“學(xué)到了什么”、“學(xué)得怎么樣”。作業(yè)完成叢書目標(biāo)訓(xùn)練第4、7、

10、10題及補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)：1、“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的食鹽溶液”是我市九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容之一。（1）完成該試驗(yàn)主要有哪幾個(gè)步驟？ 各步驟需要哪些儀器？ （2）涉及哪些基本實(shí)驗(yàn)操作？ （3）下面是一位同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)的流程圖，請找出其中的錯(cuò)誤，并說明理由。_。_。_。2、化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。 粗鹽粗鹽 鹽實(shí)驗(yàn)一：下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。回答下列問題：（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱枺?、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。（2）操作和中用玻璃棒攪拌的作用是 。（3）操作中的錯(cuò)

11、誤是 。（4）操作中，當(dāng)觀察到 時(shí)，停止加熱。（5）該小組同學(xué)首先用托盤天平稱取5.0g粗鹽，燒杯加入10mL水，邊加粗鹽邊用玻璃棒攪拌至粗鹽不再溶解為止。稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g。最后稱得3.2g精鹽。計(jì)算精鹽的產(chǎn)率 （保留一位小數(shù)）。（6）該小組測得的產(chǎn)率偏低，可能的原因是 A溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?B蒸發(fā)時(shí)水分未蒸干 C蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿實(shí)驗(yàn)二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有 （填序號）。 氯化鈉固體仍然不純 稱量時(shí)砝碼和食鹽位置放反了量取水時(shí)，仰視讀數(shù) 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出3、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列做法符合實(shí)際的是 （

12、 ）A不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用稀氨水沖洗，再涂上硼酸溶液B氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，實(shí)驗(yàn)使用時(shí)，最好戴上防護(hù)眼鏡C在實(shí)驗(yàn)室里可用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體D配制稀硫酸時(shí)，可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不斷攪拌4、學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助避免生活中的許多安全事故。以下做法中正確的是（ ）A為了節(jié)約糧食，霉變的大米清洗后仍可使用B有咸味的鹽都可用作調(diào)味品C用含甲醇的工業(yè)酒精勾兌散裝白酒飲用D油鍋起火用鍋蓋蓋滅補(bǔ)充練習(xí)：1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范。下列物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（ ）2、下列藥品的取用操作是否正確？如果不正確，應(yīng)如何改正？3、下列有關(guān)酒精燈的操作否正確？如果不正確，應(yīng)如何改正？ A B C D E F4、指出下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的錯(cuò)誤：5、酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個(gè)部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖），結(jié)果如下（探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度）?；?焰焰 心內(nèi) 焰外 焰探頭位置（