2020年數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)

1、數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種， 是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。以下是為大家精心搜集和的數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)， 希望大家喜歡!數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)( 一 )本學(xué)期， 我擔(dān)任初一(2) 班班主任， 兼任 101、 102 班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競賽班輔導(dǎo)老師。 我熱愛班主任工作和教學(xué)工作， 為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)， 并及時做了反思和小結(jié)。 為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時從課外讀本中汲取

2、營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。二、工作業(yè)績方面：1 、班主任工作本學(xué)期我擔(dān)任初一(2) 班班主任，我將“明志、知禮、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級” 作為班級建設(shè)的長期目標(biāo)， 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息、 力爭上游 ; 作風(fēng)上文明禮貌、 獨(dú)立自主 ; 班級管理上同心協(xié)力、專長專能 ; 課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、 通過開展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評和 自我批評促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長、 通過學(xué)生干部代表大會解決班級班務(wù)、學(xué)習(xí)、 衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。

3、通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊(duì)評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級自主管理目標(biāo)。本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會公開課1 節(jié)（期中家長會策劃與設(shè)想 ） ，期中考前后單獨(dú)家訪20 人次，策劃主持全班學(xué)生家長會1 次，受到學(xué)生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚(yáng)”音樂會、班級電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。入校以來， 本班開創(chuàng)了一個又一個團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌、 新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級”、 “校文明班級”“初中詩文比賽特等獎” “校運(yùn)會道德風(fēng)尚獎” “東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)” 等榮譽(yù)稱號。本班五間宿

4、舍本學(xué)期先后共12 次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21 人榮獲學(xué)校、年級各類比賽獎項(xiàng)，學(xué)生中校級主持人1 人、學(xué)校廣播員 3人、學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)2 人（ 隊(duì)長 1 人、國旗手1 人） 、學(xué)校文學(xué)社 3人（主持人 1 名） 、學(xué)校舞蹈隊(duì)1 人、學(xué)校合唱隊(duì)2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)2 人、學(xué)校銅管樂隊(duì)3 人、校田徑隊(duì)1 人、校羽毛球隊(duì)1人， 充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個性特征， 培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。2 、教學(xué)工作為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對教材的基本知識、 基本技能、 基本思想認(rèn)真鉆研探索、 充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教

5、法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動、 好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時， 有針對性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié) （ 汕尾市侖嶺中學(xué) ） ， 獲得老師好評，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競賽班工

6、作， 榮獲東莞市優(yōu)秀競賽輔導(dǎo)老師稱號， 六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽， 五名學(xué)生獲獎， 其中全國二等獎東莞市一等獎 1 名，全國三等獎東莞市二等獎1 名，東莞市三等獎3 名。下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績101 班位居前 3 名， 102 班從第 14 名上升第 8 名，進(jìn)步明顯。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、 學(xué)生分層教學(xué)不夠等。 在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長開心、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，

7、一定會迎來絢麗多彩的明天。數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)（ 二 ）首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和 “三個代表” 的重要思想落實(shí)在自己的行動上和工作中， 認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。 我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量， 我不斷的在教學(xué)中

8、進(jìn)行探索和實(shí)踐， 不斷的提高自己的組織教學(xué)能力， 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上出自己的反思文章。比如： 我在教學(xué)三年級下冊 31 頁第 7 題時， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并出反思文章不要小看一道判斷題。再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書

9、寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評教育的方式， 最終讓這部分學(xué)生接受批評， 在這個過程中，我同時進(jìn)行了教學(xué)反思，并出反思文章當(dāng)懲戒遭遇阻力時。在教科研方面，我積極探索我校國家級實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。 教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、 實(shí)踐課改理念的過程， 教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、 不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖?，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步： (1) 讀書和學(xué)習(xí) ;(2) 教學(xué)中的思考 ;(3) 同伴交流 ;(4) 寫教學(xué)反思文章。 只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的

10、、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實(shí)施方案，在方案中，我提出了三個設(shè)想， 以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。 (1)課題于問題，問題于反思。 活動前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思， 出自己課堂教學(xué)中存在的問題， 在組內(nèi)交流中出本組研究的共性問題， 圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題， 并確定所上研討課的課題。 (2) 一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。 (3) 解 決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討

11、課活動為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上， 尋求新的研究問題， 通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式， 引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上， 全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動， 引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練， 通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比， 推薦出優(yōu)秀人選， 并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎