大班美術(shù)示范活動課設(shè)計2

1、我的設(shè)計我的思考形 式1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原理，培養(yǎng)實用造型能力引導幼兒對生活中的“美”進行體驗、認識和再創(chuàng)造，激發(fā)幼兒目2、掌握制作紙拖鞋的方法和裝飾要點表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情；在制作紙拖鞋的過程中掌握裝飾畫對稱、標3、提高幼兒的觀察表現(xiàn)力和想象創(chuàng)造力均衡的特點；提高幼兒手腦協(xié)調(diào)并用的創(chuàng)造能力和造型能力1、物質(zhì)準備：（1）課件：各種幼兒拖鞋實物圖片和紙拖鞋實物圖片通過視屏展示為幼兒提供各種幼兒拖鞋和紙拖鞋的實物圖片；提準（2）材料：紙拖鞋范例、制作紙拖鞋的材料、彩筆、固體膠供幼兒在區(qū)角中用各種彩色卡紙和廢舊的包裝盒等剪好的鞋底和備2、經(jīng)驗準備：幼兒對自己拖鞋的認識和了解鞋面，以及從

2、廢舊的畫報上剪下的各種人物、動植物小圖片；通3、環(huán)境準備：認知區(qū)、操作區(qū)過在不同的活動區(qū)組織活動來增強教師與幼兒之間的互動性一、欣賞感受一、在欣賞感受中1、欣賞幼兒拖鞋的實物圖片視屏展示1、讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中欣賞各種顏色、圖案的幼兒拖鞋實物師：這是什么？（拖鞋）圖片，豐富幼兒的感性認識，激發(fā)幼兒的活動熱情，培養(yǎng)幼兒的師：這是工人叔叔發(fā)揮他們的聰明才智，為小朋友們設(shè)計制作的各式各樣觀察能力，了解一只拖鞋的色彩、造型特征。的拖鞋2、從幼兒的生活入手，通過讓幼兒描述自己非常熟悉的拖鞋，發(fā)師：你喜歡哪只拖鞋？它是什么顏色的？上面有什么樣的圖案和花紋？（引展幼兒的記憶力和語言表達能力。從欣賞一只拖鞋

3、過渡到描述一在過導幼兒描述一只鞋的顏色和圖案）雙拖鞋，讓幼兒進一步了解一雙拖鞋的特征：即兩只鞋顏色一樣，認2、請幼兒描述自己的拖鞋上面圖案的色、形、大小、數(shù)量一致知師：你的拖鞋是什么顏色的？兩只鞋上有什么圖案？（引導幼兒從兩只鞋區(qū)程的顏色、圖案方面描述）3、通過談感受讓幼兒明白拖鞋與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，穿拖鞋對集3、請幼兒說說穿拖鞋的感受身體的好處，教育幼兒養(yǎng)成良好的穿脫拖鞋的習慣。體師：小朋友你們什么時候穿拖鞋？（幼兒園午睡時、回到家里）活師：穿上拖鞋有什么感受？（腳放松、舒服、方便）動師：拖鞋不穿的時候應(yīng)該怎樣做？（擺放整齊）二、分析結(jié)構(gòu)視屏展示二、在分析結(jié)構(gòu)中1、了解拖鞋的結(jié)構(gòu)（教師動畫

4、演示）1、讓幼兒明白拖鞋是由鞋面和鞋底兩部分組成，鞋面粘在鞋底的師：這是拖鞋的什么？（鞋底、鞋面）前半部分。過程師：鞋面粘在鞋底的什么位置？（鞋底前半部分靠近邊緣的地方）2、了解拖鞋的設(shè)計原理師：請小朋友們和老師一起做一個動畫游戲，給鞋面和鞋底找朋友三、 方法探討視屏展示1、欣賞并認識紙拖鞋師：這些拖鞋和小朋友穿的拖鞋一樣嗎？（不一樣） 師：是用什么材料做的？（紙做的、叫紙拖鞋） 師：看一看是用什么紙作的？（彩色卡紙、掛歷紙、及時貼、廢舊包裝盒） 師：用什么方法裝飾美化的？（繪畫、粘貼）2、教師出示范例講解紙拖鞋的制作方法 第一步：裝飾美化鞋底和鞋面（1）把自己喜歡的動植物形象繪畫或粘貼在鞋底

5、上（2）簡單裝飾鞋面，把自己喜歡的人物、動植物、小圖片粘貼在鞋面上 重點強調(diào)：左右腳圖案要對稱，圖案的顏色、形狀、大小、數(shù)量一致，體 現(xiàn)一雙鞋的特征第二步：粘貼鞋底和鞋面（1）把鞋面兩邊沿著虛線向里折疊（2）把鞋面粘貼在鞋底前半部分靠近邊緣有標示的地方3、出示兩只不一樣的紙拖鞋請幼兒觀察分析，是否有一雙鞋的特征4、 欣賞其他小朋友制作的紙拖鞋，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感視屏展示四、自主表現(xiàn)1、激發(fā)創(chuàng)作激情師：小朋友們，你們想給自己設(shè)計一雙什么樣的紙拖鞋呢？（幼兒描述） 師：小朋友們有這么多的奇思妙想，今天大家都是設(shè)計師，讓我們發(fā)揮想 象，大膽設(shè)計，給自己制作一雙漂亮的紙拖鞋，你們愿意嗎？2、請幼兒回到

6、操作區(qū)，選擇自己喜歡的材料、自由分組制作紙拖鞋2、讓幼兒了解鞋底和鞋面的搭配要點是：顏色、圖案、材料的統(tǒng)3、通過分析結(jié)構(gòu)為后面的制作活動打基礎(chǔ)。三、在方法探討中1、 通過視屏展示讓幼兒欣賞并認識紙拖鞋，了解制作紙拖鞋的各 種材料和裝飾美化的方法。讓幼兒認識到生活中的很多廢舊材料 可以再利用，只要我們肯動腦，勤動手就能變廢為寶2、教師出示范例，通過分步引導和分解動作給幼兒講解制作紙拖 鞋的步驟、方法和裝飾要求，重點強調(diào)在設(shè)計和裝飾的過程中要 突出一雙鞋的特征。3、 教師通過出示兩只不一樣的拖鞋這樣一個反面的例子，讓幼兒 當小老師給這兩只拖鞋從顏色和圖案的對稱方面挑毛病，目的是加深幼兒對一雙鞋特征

7、的認識。4、 通過在視屏上欣賞其他小朋友制作的紙拖鞋，來拓展幼兒的思 路，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。四、在自主表現(xiàn)中1、 教師在激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情時，注重引導幼兒要發(fā)揮自己的聰 明才智，大膽設(shè)想；用自己喜歡的方式制作紙拖鞋。2、 教師讓幼兒在操作區(qū)內(nèi)選擇自己喜歡的材料，自覺分成四個小 組制作紙拖鞋，是為了突出幼兒在活動中的自主性，讓幼兒在活動中體驗自由感、支配感和勝任感；教師這樣做會使幼兒在活動過程（放輕音樂） 3、教師巡回指導指導要點：（1）鼓勵幼兒大膽設(shè)計，要有自己的想法，不盲目模仿別人（2 ）兩只鞋上的圖案要對稱、均衡，色彩要鮮艷（3）將一雙鞋堅持作完，不半途而廢（4 ）節(jié)約材料，不浪費（5）

8、把鞋底、鞋面、裝飾物粘貼牢固五、賞析體驗1、請小朋友試穿自己制作的紙拖鞋，看是否合腳舒適2、請小朋友相互評議，看誰做的紙拖鞋最有創(chuàng)意，最漂亮3、教師對設(shè)計有創(chuàng)意、制作方法好的作品提出表揚，對有進步的幼兒進行 鼓勵4、師小結(jié)：今天我們學習了紙拖鞋的制作方法，小朋友們想一想用紙還能 做什么？（帽子、手套、頭飾）你們還有什么創(chuàng)意？還能讓什么變得 更美麗？5、幼兒集體跳拖鞋舞，釋放快樂的情感中表現(xiàn)得更加主動、積極。3、教師在巡回指導的過程中要突破活動的重點和難點，讓幼兒掌握制作紙拖鞋的方法和裝飾的技能；在關(guān)注集體的冋時通過個別 指導幫助和鼓勵有困難的幼兒完成活動任務(wù)，培養(yǎng)幼兒克服困難、積極向上的良好意

9、志品質(zhì)。五、在賞析體驗中1、通過讓小朋友試穿自己制作的紙拖鞋，體驗成功的喜悅2、 在相互評議的過程中讓幼兒說說自己是怎樣想的，又是怎樣做 的，發(fā)展幼兒的語言能力和交往能力，通過評議學習對方的優(yōu)點3、通過表揚進一步激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性4、 通過小結(jié)進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情，鼓勵有創(chuàng)意的幼兒發(fā)揮 自己的想象，繼續(xù)自己的設(shè)計制作活動，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和造型能力，感受實用美術(shù)的應(yīng)用與魅力。在 操 作 區(qū) 小 組 活 動延 伸1、把幼兒制作好的紙拖鞋擺放在班內(nèi)的展示臺上，讓其他幼兒和家長欣賞2、在展廳內(nèi)師幼一起動手布置“我喜愛的紙拖鞋”主題墻，展示活動成果。3、在美工區(qū)投放各種繪畫工具和手工材料、，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制