微課創(chuàng)作說明及作品簡(jiǎn)介_第1頁(yè)
微課創(chuàng)作說明及作品簡(jiǎn)介_第2頁(yè)
微課創(chuàng)作說明及作品簡(jiǎn)介_第3頁(yè)
微課創(chuàng)作說明及作品簡(jiǎn)介_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、微課創(chuàng)作說明及作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容為 xx 小學(xué)英語(yǔ) 5B Unit8 At the weekends(B) 部分的單詞教學(xué)。本部分的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)是掌握6 個(gè)昆蟲類單詞及 insects 的發(fā)音。 教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過微視頻的學(xué)習(xí), 能夠正確、流利地朗讀6 種昆蟲類的單詞以及單詞 insects ,并能夠熟練運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生讀準(zhǔn)單詞發(fā)音,掌握發(fā)音規(guī)律,掌握以字母 y 結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的變化規(guī)則。 情感態(tài)度方面, 需要學(xué)生具有通過微視頻學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣, 能夠積極、 主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來,通過微視頻學(xué)習(xí)的方式,掌握語(yǔ)言技能;能夠根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際

2、需要借助視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì), 反復(fù)觀看, 解決自己的難點(diǎn)問題,積極參與到視頻教學(xué)中的操練項(xiàng)目,鞏固和運(yùn)用知識(shí)。作品的創(chuàng)作說明:教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: xx 小學(xué)英語(yǔ) 5B Unit8 At the weekends (B)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生通過微視頻學(xué)習(xí),能夠正確、流利地朗讀6 種昆蟲類的單詞以及單詞 insects ,并能夠熟練運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握6 個(gè)昆蟲類單詞及insects 的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生讀準(zhǔn) 6 個(gè)昆蟲類單詞及insects 的發(fā)音, 掌握發(fā)音規(guī)律,知道以 y 結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的變化規(guī)律。教學(xué)過程:Step 1 借助情境圖,激發(fā)興趣,揭示課題1. 出示情境圖,公園的一角T

3、: Here s a picture. Is it nice? What can you see in the picture?T: Today, let s learn some words about insects.2. 揭示課題,讀2 遍Step2 利用猜謎的游戲,呈現(xiàn)新單詞,學(xué)習(xí)新單詞1. 邊聽邊猜,激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)新單詞 a grasshopper , a bee教師講兩個(gè)昆蟲的特點(diǎn), 讓學(xué)生猜他們是什么?學(xué)生猜對(duì)后, 教師呈現(xiàn)昆蟲的圖和單詞, 帶領(lǐng)學(xué)生跟讀, 并指導(dǎo)單詞 grasshopperxxa 和 o 的發(fā)音以及字母組合ee 的發(fā)音。利用已知的單詞學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。2. 自主

4、閱讀,猜一猜,他們是哪些昆蟲( 1) 學(xué) 生自己讀文本,猜文本中所指的是哪些昆蟲。學(xué)生抓住昆蟲的特點(diǎn),思考。( 2) 核 對(duì)答案,并學(xué)習(xí)他們的發(fā)音,同時(shí)學(xué)習(xí)他們的復(fù)數(shù)形式及發(fā)音。( 3) 引 導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn), 掌握以輔音字母+y 結(jié)尾的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。3整體呈現(xiàn)單詞,齊讀整體呈現(xiàn)新單詞,播放錄音讓學(xué)生整體跟讀一遍,加以鞏固。Step3 鞏固操練1. 仔細(xì)閱讀,根據(jù)歌謠內(nèi)容,選擇正確的圖,填空。2. 核對(duì)答案。3. 有感情地誦讀歌謠。4. 鼓勵(lì)學(xué)生將歌謠唱出來。5. 播放歌曲,讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中鞏固運(yùn)用新單詞。Step3 教師總結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于昆蟲類的單詞,你們學(xué)會(huì)了么?學(xué)習(xí)指導(dǎo):跟隨主講老師, 開動(dòng)腦筋,積極熱情、思維活躍地參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來。 積極參與到視頻教學(xué)中的各個(gè)操練項(xiàng)目中, 鞏固所學(xué)知識(shí), 提高運(yùn)用對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。 對(duì)于難點(diǎn)問題和自己沒有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)或者有疑問的地方,可以通過微視頻的優(yōu)勢(shì),反復(fù)點(diǎn)播,循環(huán)播放,反復(fù)觀看,解決自己的難點(diǎn)問題。配套學(xué)習(xí)資料:xx小學(xué)英語(yǔ)5B教材,制作技術(shù):本視頻采用 Camtasia Studio 制作,由于筆記本電腦錄不出電腦內(nèi)置的聲音(插入的單詞聲音和視頻動(dòng)畫的聲音都讀不出來),所以利用 Camtasia Studio 軟件進(jìn)行了音頻與視頻的結(jié)合, 在結(jié)合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論