牛郎織女_教案1

1、13、牛郎織女教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語。2、 理清文章脈絡(luò)，能為課文分段。3、 學(xué)習(xí)課文第一段和第二段，感受牛郎的善良和老牛間的深厚情感。教學(xué)重難點;理解課文內(nèi)容，感受牛郎的善良和老牛間的深厚情感。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、葉圣陶資料、民間傳說資料教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1.每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。（簡介葉圣陶和民間故事）2.板書課題。二、 檢查預(yù)習(xí)。1. 注意：嫂是讀平舌。 棚、掙、洶是后鼻音。舔、

2、趁是前鼻音。2. 指名分段朗讀課文，要求：正確、流利。三、梳理脈絡(luò).1.默讀課文，提出想解決的問題2. 問：課文分成幾個部分？分別說了什么？第一段（1-2）牛郎是個孤苦伶仃的窮孩子，與老牛相依為命。第二段（3-5）牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識了織女，并結(jié)為夫妻。第三段（6-7）牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。第四段（8-10）王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。第五段（11-12）牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。四、 研讀課文1. 全班讀第一部分。（12）（1）思考哪些語句寫出了牛郎是個孤苦伶仃的窮孩子？（吃剩飯、穿破衣

3、、天不亮趕他上山放牛、沒有名字）（2）沒有哥哥嫂子的疼愛，他只能和誰相互依靠？（老牛）讀牛郎和老牛依靠的段落。讀出憐惜。（3）這一段中心句是（引）“牛郎照顧那頭老牛很周到?！崩斫狻爸艿健?。（3）哪些語句寫出牛郎照看老牛很周到？ “每天放牛，喝最干凈的溪水”（4）那么老牛對牛郎又是怎樣的呢？從文中找句子讀。 “那頭老牛跟他也舔舔他的手呢?！盿從這句話中可以看出老牛和牛郎關(guān)系怎么樣？ b這是頭怎樣的老牛？ （善解人意）（5）這段話先寫了什么，后寫了什么？（先寫牛郎照顧老牛周到，后通過兩個實例說明。）也就是什么寫法？（先總后分）過渡：老牛對牛郎的好僅僅是“常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔

4、他的手嗎？” 故事的第一個轉(zhuǎn)折在哪個自然段呢？（第3自然段）2. 分角色讀第3自然段。老牛是在怎樣的情景下說話的？感受到什么？（微弱的星光下）從老牛說的話中你能體會到老牛對牛郎怎么樣？（關(guān)心）說明這是頭怎樣的老牛？（知恩圖報）3.第二天牛郎真的有翻山去到那片樹林嗎？哪一段說到了，讀出來。（4自然段）（1） 牛郎來到樹林聽到了什么？看到了什么？（歡笑聲、姑娘嬉戲）（2） 過了一會兒，向樹林走來的這位姑娘是誰呢？（引讀）“原來飛到人間”（3） 從剛才讀的句子中，同學(xué)們能體會到這是個怎樣的織女嗎？（勤勞、心靈手巧）（4） 想象當(dāng)時“歡笑聲、湖邊嬉戲的姑娘、其中的一個離開伙伴，向樹林走來”這些語句的情

5、境是怎樣的？（和諧、優(yōu)美、靜謐）4.牛郎看見了織女，后來他們怎樣了？指名讀第6自然段。（1） 這一段的三句話分別講了哪三層意思？（相識相知決心）（2） 同桌討論：織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子？課文哪些地方描寫了牛郎“心眼好、又能吃苦”？（第二自然段）概括牛郎是個_的人。從文中你能體會到織女的什么品格？ （勤勞、心地善良）小結(jié)：學(xué)到這里，我們知道了原來織女做了牛郎的妻子，是因為牛郎（能吃苦、心眼好），牛郎能認(rèn)識織女是通過誰？（老牛），是啊，是這頭善解人意的老牛，讓我們帶著感情把牛郎對老牛照看周到和老牛的善解人意的段落讀一讀“牛郎照看那頭老牛很周到.預(yù)備讀”第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過對文中詞

6、句的具體感悟，認(rèn)識牛郎、織女、老牛、王母的形象特點。2、體會人們對真摯情感、美好生活的追求和對封建社會現(xiàn)實的抨擊。教學(xué)重難點：體會人們對真摯情感、美好生活的追求和對封建社會現(xiàn)實的抨擊。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺寫的一個民間傳說牛郎織女，這篇課文的前兩個部分講的是什么呢，指名復(fù)述上節(jié)課內(nèi)容。出示填空：前文講述牛郎從小受盡哥嫂欺負(fù)，童年 凄苦 ，但心地卻十分 善良 ，將老牛照顧得很 周到 ，在老牛幫助下結(jié)識 心靈手巧 的織女，兩人結(jié)為夫妻。（板書：童年凄苦）這節(jié)課我們繼續(xù)牛郎織女。（板書課題：牛郎織女）過渡：織女做了牛郎的妻子，她們的生活過得

7、如何呢 ？我們接著往下看。一、研讀課文1.全班讀6.自然段，想想這段主要講了什么。（男耕女織，日子美滿）板書：美滿生活（1）你從哪里體會到牛郎織女的 “日子過得挺美滿”？（男耕女織、辛勤勞動、生兒育女）（2）讓我們帶著感情把牛郎織女過著美滿的日子讀出來。過渡：在他們生活十分幸福的時候，卻發(fā)生了一件讓人難過的事，與牛郎相依為命的老牛引（死了）。2.老牛臨死說了什么，老師讀旁白，你們來讀老牛說的話。（1）老牛講話時的神情怎樣？（眼眶里滿是淚花）換成學(xué)過的四字詞（溢滿眼眶）追：從老牛的眼神你體會到什么？（2）老牛臨死前囑咐牛郎怎么樣？（你把我的皮剝下來留著）過渡：這時，王母娘娘醒來了，他得知織女下嫁

8、人間之后會怎樣呢？3. 全班讀8-10自然段。劃出描寫王母娘娘神態(tài)、動作的詞語或句子。指名答句子句1：王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。（1）哪些詞語看出王母娘娘“氣得暴跳如雷”（生答）“發(fā)誓抓回、嚴(yán)厲懲罰”。（2） 所以王母娘娘來到人間，是因為知道（引） （得知下落）氣得暴跳如雷，然后（引）發(fā)誓抓回，嚴(yán)厲懲罰。（板書：王母知情）過渡：王母娘娘來到人間，她是怎樣把織女帶回天宮的？把形容王母娘娘“氣得暴跳如雷”的句子劃出。句2 ：一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。（1）（闖進(jìn)）從這個詞可以看出王母娘娘當(dāng)時（很氣憤）過渡：王母娘娘闖入牛郎

9、家中之后怎樣了？句3：王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一起飛向天空。（1） 織女是王母娘娘的孫女，她的兩個孩子不是也是王母娘娘的親人嗎？為什么王母娘娘要“狠狠一推”？（不講骨肉親情，心狠手辣）（2） 王母娘娘是“帶著”織女回天宮的嗎？（拽著） 說明王母娘娘是個怎樣的人？（心狠手辣，兇狠霸道）（3） 概括一個小標(biāo)題（抓回織女）句4：織女一邊掙扎一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找爸爸！”。（1）這句話哪個詞體現(xiàn)了織女怎樣的心情？（掙扎，不愿與親人分開）同學(xué)們，學(xué)到這里，我想問大家一個問題：為什么王母娘娘娘要這樣做呢？同桌討論（人仙有別，牛郎不配織女，封建社會不能自由戀愛）句5牛

10、郎知道織女被王母娘娘抓走后，文中用了哪個詞來表示牛郎的心情？（心急如焚）（1） 哪些詞體現(xiàn)了他“心急如焚”（2） 牛郎怎樣上天搭救織女的？（忽然飛起來了）概括一個小標(biāo)題（攜手追趕）（3） 王母娘娘娘看見牛郎，她怎樣做的？“王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河” 王母娘娘為什么要這樣？（分開兩人）4.這條天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。從此以后，全班讀11-12（1）概括這兩段內(nèi)容。（牛郎織女被天河阻隔，從此只能在農(nóng)歷七月七日的夜晚，鵲橋相會）（2）小標(biāo)題（天河永隔、七夕相見）（3）是啊，他們只能隔河相望，讓我們想象牛郎和織女對著天河相望，他們會想些什么呢？（4）

11、七月初七在鵲橋相會時又會說些什么呢？讓我們帶著感情，把這優(yōu)美的意境讀出來吧。從此以后，二、總結(jié)課文：1、復(fù)述課文內(nèi)容（出示排序題），文章表達(dá)了作者怎樣的感情？（對美好生活的追求和對封建社會現(xiàn)實的抨擊）因此后人們就將這天定為中國的情人節(jié)，成為“七夕節(jié)”又叫 “乞巧節(jié)”或“女兒節(jié)”?，F(xiàn)在天空中也能看到他們呢（出示課件：牛郎（天鷹座）、織女（天琴座）2、學(xué)了這篇課文，你對故事中的各個人物一定有自己的認(rèn)識和評價，指名說（牛郎：心眼好，能吃苦；織女：美麗善良、心靈手巧；老牛：善良、知恩圖報；王母：心狠手辣、兇惡霸道）3、除了我們今天學(xué)的牛郎織女，你還知道別的民間故事嗎？（出示課件：白蛇傳、梁山伯與祝英臺

12、、孟姜女）說給同學(xué)們聽。三、布置作業(yè)1、查找喜歡的民間傳說，寫感受。2、積累描寫人物品質(zhì)及性格的四字詞語。四、板書設(shè)計:13、 童年凄苦 牛 美滿生活郎 王母知情 渴求自由、幸?？?抓回織女 抨擊封建現(xiàn)實女 天河永隔 七夕相見13、牛郎織女 很久很久以前，有個孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。一天晚上，牛郎走進(jìn)

13、牛棚，忽然聽到一聲“牛郎！”是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下面，原來是老牛在講話。老牛說：“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山邊有一個湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯過了這個機(jī)會呀！”第二天黃昏，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。忽然，遠(yuǎn)處傳來輕盈的歡笑聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個姑娘正在嬉戲。過了一會，其中的一個離開伙伴，向樹林走來。這姑娘是誰呢？原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，在寶座上睡著了。織女和眾仙女見機(jī)會難得，便一起飛到了

14、人間。牛郎和織女在樹林里相識了。交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇。織女見牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。兩個人辛勤勞動，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又講話了，眼眶里滿是淚花。它說：“我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮”老牛話沒說完就死了。再說天上，王母娘娘知道織女下嫁人間，氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來抓織女。兩個孩子

15、跑過來，死死的抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝贿呁鴥蓚€孩子大聲喊：“快去找爸爸！”牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛臨死前說的話，便趕緊找出牛皮，披在身上，然后將一兒一女放在兩個竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎面前出現(xiàn)了一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，兩人只能隔河相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起一座“鵲橋”