數(shù)學實踐活動課教案

1、數(shù)學實踐活動課教學設(shè)計“看一看、擺一擺” 勝利街小學左麗琴二00八年十一月看一看 擺一擺 一： 教學目標1  認知：對前面所學的觀察物體、平面圖形等、內(nèi)容進行復習鞏固。2  能力：學生能在開放的話動中發(fā)揮自己的想象力，提出各種問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力；通過看一看、擺一擺、拼一拼、說一說等，全方位地調(diào)動學生用科學的眼光觀察物體，找到事物間的聯(lián)系。二：教學用具：學生每人準備若干小棒。三：教學設(shè)計：觀察小房子 ：師：從你們的位置上仔細觀察這個小房子，你看到了它的什么面？ 師：你能把你所看到的小房子形狀擺出來嗎？（生各自動手擺）板書：看一看 擺一擺小結(jié)：站在不同

2、的位置所觀察到物體的形狀是不一樣的。（一）   想一想：1  一根小棒展開想象；師（出示一根小棒）：這是一根 生：小棒師：在數(shù)學上，可以把它看作什么？生：減號；生：數(shù)字1；生：一根線段；師：大約有多長？生：8厘米；2  二根小棒展開想象；師：若再給你一根會擺出什么？生：加號；生：乘號；生：大于號，小于號；生：數(shù)字7；生：可以擺出直角，也可以擺出一般的角；師：角有什么特征？生：一個頂點和兩條邊；師：怎樣判斷一個角是不是直角？生：用三角板上的直角去量；師：你會擺出更多的直角嗎？生開始用兩根小棒擺兩個直角，4個直角；（二）算一算師：若再給你一根，可以擺出什么圖

3、形？生：三角形；師：這樣一個三角形用了三根小棒，請想一想擺三個這樣的三角形要幾根小棒？你是怎么想的？生：9根；3個3相加就是9；3X3=9；師：你還知道擺這樣的的幾個三角形用幾根小棒？生：（自由說）（三）   擺一擺師：擺3個三角形用了9根小棒，請你想一想：能不能也擺出3個三角形，但用的小棒數(shù)量比9少，請大家動手擺一擺，也可以同桌計論一下；生：（自由動手擺）師（展示兩種不同的擺法）：大家看看這些擺出來的圖形，為什么不周的擺法所用的根數(shù)不同呢？生：8根擺出三個三角形時，有一根小棒重復使用；7根小棒擺出來時有兩根重復使用。師：像這樣利用重復使用小棒能不能用9根小棒擺出更多的三角形呢？生：（動手擺）展示學生的不同擺法。1激趣：大家都知道在我們的生活中許多物體是由多個相同或不同的圖形組合而成的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說一說？生：一個三角形和一個正方形可以拼出一間房子；一個大三角形和一個小三角形可以拼出一條魚。師：請用小棒去創(chuàng)造生活中美麗的圖形，看誰的想象力豐富！2學生各自由拼擺。3展示評比；三全課小結(jié)