[初一數(shù)學(xué)]151《三角形》1教學(xué)設(shè)計A_第1頁
[初一數(shù)學(xué)]151《三角形》1教學(xué)設(shè)計A_第2頁
[初一數(shù)學(xué)]151《三角形》1教學(xué)設(shè)計A_第3頁
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文檔簡介

1、西湖中學(xué)雙案教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)年級七時間總序號課題15.1三角形（1）主備人教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出三角形建立幾何模型的過程。2.了解三角形的有關(guān)概念，會對三角形進行分類。重點難點會按角的特征及邊的特征對三角形進行分類會按角的特征及邊的特征對三角形進行分類師生互動過程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動教師活動一、自主預(yù)習(xí)課本P144-146內(nèi)容，獨立完成課后練習(xí)1、2、3題后，與小組同學(xué)交流（課前完成）二、回顧以前有關(guān)三角形的內(nèi)容，思考并回答下列問題：1、（1）生活中你見過三角形物體的哪些實例？并選擇其中一個畫出這個三角形。（2）三角形是由什么幾何圖形構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成三角形的？（3）三

2、角形的基本元素有哪些？2.看圖回答（1）指出圖中三角形的邊、頂點。（2）用符號表示圖中的三角形 讀作： （3）上圖中三角形的內(nèi)角是： 外角你能找出來嗎？一共有幾個？在圖上試試看。(4)寫出三角形外角的邊是指哪些線？師生互動過程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動教師活動三、鞏固練習(xí)：1.用刻度尺量課本P145圖154中三個三角形各邊的長，分別比較每個三角形中三條邊的長短，你有什么發(fā)現(xiàn)?與同學(xué)交流.你的發(fā)現(xiàn): 三角形按邊分類為: 2.用量角器度量課本P146圖中三個三角形的每個內(nèi)角的度數(shù),它們分別有幾個銳角?幾個直角?幾個鈍角?三角形按角分類為: 用符號表示直角三角形 3.在直角三角形中,哪條邊最長?為什么?四.達(dá)標(biāo)測試：如圖:在ABC中,D、E分別是BC、AC上的點，連接BE、AD交于點F。（1）圖中有幾個三角形？分別把它們表示出來。（2）寫出BDF的三條邊和三個內(nèi)角和能表示的外角。（3）寫出所有以線段AB為邊的三角形。（4）寫出所有以點F為頂點的三角形。師生互動過程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動教師活動五暢談

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