平實中,顯生氣;動起來,更精彩

1、5A Unit6 Doing housework 教學案例鎮(zhèn)江市八叉巷小學 夏韻一、教學內(nèi)容牛津小學英語 5A 第六單元 Doing housework 第一教時二、教學目標 ：本單元的核心教學內(nèi)容是“做家務”和“做功課” ， 重點介紹了 What is/ aredoing ?He ' s/ She ' s/ I ' m/ Were句型。1、能聽懂、會說、會讀和會寫單詞 sleep,jump,run,walk, Whatareyou doing ?I ' m2、 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What is/ are doing ? He' s/ She

2、 ' s/ I ' m/ We' re/ They ' re 3、 能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型Are you free now ?How about ? Can you come and help with ? See you this afternoon. Please help me. Yes, you ' re right. Sorry, you ' re wrong.4、能初步了解現(xiàn)在進行時的一些知識三、教學重點：單詞 sleep,jump,run,walk四、教學難點：動詞 ing 后的讀音及現(xiàn)在進行時的用法。五、課前準備

3、: 1 、教具準備：課前準備好相應的圖片，小黑板，錄 音機， 投影。2、板書準備：黑板上預先寫好 Unit 63、會唱歌曲 we can sing and dance六、教學過程Step1 Warm up1 、Sing a song we can sing and dance . （熱身，先讓學生唱 歌）2 、free talk（圍繞 Do you like . ? What do you like ? 進行交流，復習這兩個句型，引出動詞 ing）T: Do you like swimming? What do you like doing?T: Do you like singing? Wh

4、at can you sing?T: Can you dance?What can you do?Step 2 Presentation and practice(I)Learn thesentences “Whatare youdoing? ” I ' m/We re ” andlearnthewords” stand ” sit ” run ” jump”1、接著 revision 環(huán)節(jié)中師生談論能否做某的話題，教師邊做邊說Look,I can sit.Now,I ' m sitting.2、教授 sit.(1) 教讀,同時提醒學生” i ”讀'” i ”；(2)

5、學生開火 車拼讀； (3) 領讀 sitting,sitting,I ' m sitting.(4) 學生開火車讀 句型” I ' m sitting. ”教師出示自己的時間表：7：008：00, doing housework8：009：00, have a Maths class9：0010：20, have an English class12 ：001； 00, free3、接著上一環(huán)節(jié)中學生讀句型，引出新句型“ What are you doing?”T:At 8:00, I ' m doing housework. What are you doing?S:

6、 I ' m 4、教句型“ Are you free now? ”T：Read after me “free ” .T: Are you free now? (老師把句型“ Are you free now? ”貼到黑 板上, 并指 9：0010：20, have an English class 那一欄問。)S: No, I ' m not free.T: what are you doing?S: We are having an English lesson.T：Are you free now?(指 12 ：001；00, free欄再問)S: Yes,I 'm

7、 free now.5、Teach: Can you help me with my maths?T: Look at here, are you free now? （指 8：009：00, have a Maths class 欄問）S: No.I m having a Maths classT:教Maths，齊讀，并開火車操練T 出示數(shù)學題，做沉思狀： Can you help me with my maths? 引導學生學習 .Step3 Presentation1、 出示課文圖片，用 What is he/she doing？提問，（1）. 師生 操練： （1） 生生之間操練。T:

8、Ben is washing clothes.Su Yang is sweeping the floor.Su Hai is cleaning the windows.What are they doing?S: They 're doing housework.（ 請學生把課題“ Doing housework ”貼到黑板上 ）2、聽錄音，讀課文3、生分角色朗讀Step4 homework1、read the partA2、make a dialogue about housework教學反思：1、歌曲激趣，營造氛圍英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一。 "

9、;We can sing and dance " 這首深情動聽的 歌曲既能感染學生， 調(diào)動學生的情緒， 歌詞中的單詞又能為新課學習 作鋪墊，自然導入新課。2、線索單一，重抓實效本節(jié)課中教學全部圍繞一張時間表，學生根據(jù)它進行句子短語課文的操練， 簡單但有實效， 這也是本堂課中最 平實最精彩的地方。3、聯(lián)系實物，直觀教學學習新知小學高年級學生仍以形象思維為主。因此，我結(jié)合手勢，借助于投影，運用圖片進行直觀教學。4、趣味游戲，動中出彩寓學于樂，讓學生輕松、快樂、高效地學習，是我們的追求。游戲，是我們的好幫手之一。因此，我在本課 設計了 do as I do , find the word 二個游戲。第一個旨在集中學 生的注意力，養(yǎng)成靜聽、細看、敢說的良好學習習慣；第二個旨在考 驗學生的聽力；最后讓學生在游戲競賽中熟練認讀動詞。5、反復操練，扎實鞏固習得語言先師生之間進行句型操練，再由學生兩兩操練， 自由操練。 讓學生分層進行回答和操練針對學生英