土木工程專業(yè)課程設計任務書全

1、土木工程專業(yè)課程設計任務書學生姓名： 學生班級： 學生學號： 指導教師： 任務參數(shù)： 序號一 序號二 設計時間： 年 月 日 至 年 月 日建筑工程學院土木工程系2014-02-15課程設計是土木工程專業(yè)重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，學生運用所學的結構設計專業(yè)知識進行課程設計實踐，鞏固和進一步掌握所學結構知識，培養(yǎng)學生初步的工程設計能力，使學生掌握工程設計的基本步驟、內(nèi)容和方法，了解主要的技術法規(guī)和政策，并具有相應的文獻查閱、技術文件寫作和工程制圖能力。本任務書將鋼結構、鋼筋混凝土結構、砌體結構和土力學與地基基礎四門專業(yè)課的課程設計整合到一綜合商場樓房設計，使學生從頂層到基礎逐步完成，達到綜合訓練的目

2、的。附圖一為一綜合商場樓房設計，該商場由兩部分組成：一部分為四層商場，屋蓋為鋼桁架結構由鋼結構課程設計完成，底部三層為鋼筋混凝土框架結構，樓蓋為鋼筋混凝土梁板結構，由鋼筋混凝土課程設計完成，第二部分為四層混合結構辦公樓，由砌體結構課程設計完成，商場基礎為柱下獨立基礎或樁基礎，辦公樓基礎為墻下條形基礎或樁基礎，由地基基礎課程設計完成，具體要求詳見各部分任務書。一、鋼結構課程設計任務書1、課程設計目的鋼結構設計是土木工程專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，課程設計的目的是使學生綜合運用本課程所學知識進行整體結構設計，提高學生思考問題和解決問題的能力。通過課程設計使學生掌握鋼屋架結構的設計或其他常見簡單鋼結構的

3、設計，為今后進行復雜鋼結構的設計和研究等工作打下堅實的基礎。2、課程設計的任務、內(nèi)容及要求本課程設計的任務是為附圖一框架結構商場部分設計鋼屋蓋，形式為平面桁架，亦可做成網(wǎng)架結構或門式鋼架結構。鋼屋架結構內(nèi)容包括屋架形式的確定、屋蓋支撐設置及截面選擇、屋架結構所受各種荷載的計算、屋架桿件截面選擇、屋架節(jié)點設計、鋼屋架施工圖的繪制等。本課程設計包括如下要求：（1）熟悉工程中常用鋼屋蓋的結構形式，了解每種屋蓋形式的特點及適用范圍；（2）了解復雜鋼結構建筑的設計思路，掌握簡單屋蓋鋼結構的設計方法，為畢業(yè)設計和將來的工作打下基礎。（3）鞏固所學鋼結構基本設計理論，進一步理解結構布置、荷載傳遞和構件的計算

4、。（4）掌握鋼桁架施工圖的繪制，學會編寫計算書。3、設計資料及要求附圖一框架結構商場部分屋蓋擬采用鋼結構，根據(jù)甲方要求初步確定采用平面鋼桁架。屋面材料可采用預應力鋼筋混凝土大型屋面板，亦可以采用彩色夾心板；屋架支承在鋼筋混凝土柱或圈梁上，混凝土強度等級C20。屋架下弦無懸掛荷載，風荷載、雪荷載按哈爾濱地區(qū)采用，可不考慮積灰荷載及地震作用。（說明：亦可為附圖建筑設計網(wǎng)架屋面結構，或直接按加層設計為輕型門式剛架結構。網(wǎng)架結構設計只需按電算程序出圖、并整理計算書即可。門式剛架結構主要進行結構布置、主體剛架設計，可按程序出圖并整理計算書即可。）每名同學課程設計的設計題目及相應參數(shù)按附表一、附表二確定。

5、4、課程設計應完成成果課程設計應完成以下成果：（1）鋼屋架計算書一份，具體包括屋架荷載計算、內(nèi)力計算、桿件的選擇、各種連接的計算等。（2）屋架施工圖一份，具體包括屋架尺寸圖、屋架內(nèi)力圖、屋蓋支撐布置圖、屋架的重要節(jié)點詳圖、屋架的詳細施工圖；圖紙尺寸為2號（或2號加長），必須手工出圖，并要求嚴格按屋架施工圖標準繪制，保證圖幅清洗、表答清楚；編制單榀屋架規(guī)范的材料表。二、混凝土結構課程設計任務書1、課程設計目的混凝土結構課程設計是土木工程專業(yè)重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，學生運用所學的混凝土結構設計的專業(yè)知識進行課程設計實踐，鞏固和進一步掌握梁板結構的設計方法，培養(yǎng)學生的工程結構設計能力。2、課程設計的任

6、務、內(nèi)容及要求梁板設計的任務和內(nèi)容根據(jù)已知的柱網(wǎng)進行主、次梁的布置；按塑性理論設計樓板和次梁；按彈性理論設計主梁；設計樓梯梁、板等；并繪制各結構構件施工圖。設計要求：（1）鞏固所學的受彎構件、樓蓋及樓梯結構設計理論；進一步理解肋梁樓蓋結構布置、荷載傳遞路徑及計算簡圖確定；進一步掌握彈性理論和塑性理論的計算內(nèi)力方法，掌握抵抗彎矩圖和內(nèi)力包絡圖的繪制方法。理解常用樓梯結構布置、荷載傳遞路徑、計算簡圖確定及設計計算方法。（2）了解結構構造設計措施的重要性，掌握肋梁樓蓋和樓梯的構造知識。（3）掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土結構施工圖的表達方法，學會編制鋼筋材料表。（4）學會運用混凝土結構設計規(guī)范和荷載規(guī)范、學會查

7、閱結構設計相關資料、學會書寫結構計算書。3、設計資料及要求附圖一的綜合商場樓蓋設計，根據(jù)建筑方案擬采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆肋梁樓蓋。樓面做法自行設計；鋼筋、混凝土材料的強度等級根據(jù)要求自行選擇。樓面活荷載為3.5kN/m2。（注：主梁設計時，假設梁、柱線剛比大于5）4、課程設計應完成成果本課程設計應完成以下成果：（1）繪制結構施工圖（2#圖或2#加長）2張。內(nèi)容包括：結構平面布置圖；板、次梁配筋圖；主梁抵抗彎矩圖及配筋圖；樓梯的梯段板（或踏步板）、斜板（或斜梁）、平臺梁、板配筋圖；編制板、梁的鋼筋材料表；必要的施工說明。（2）結構計算書一份。包括板、次梁、主梁的荷載和內(nèi)力計算，樓梯的設計等，計算說明

8、書必須采用手工書寫。三、砌體結構課程設計任務書1、課程設計目的（1）熟悉混合結構房屋的結構設計程序和內(nèi)容，為畢業(yè)設計和走向工作崗位打下基礎。（2）鞏固所學混合結構房屋設計理論，進一步理解結構布置、荷載傳遞、承載力的計算。（3）掌握混合結構房屋構造設計。（4）掌握結構施工圖的畫法，學會寫計算書。2、課程設計的任務、內(nèi)容及要求本課程設計的任務是完成（軸-軸）辦公部分設計，具體內(nèi)容為：（1）根據(jù)開間、進深進行梁板結構布置，多方案比選，結構布置。（2）屋面、樓面荷載傳遞，進行縱橫墻設計，承載力計算，構造設計。（3）過梁、圈梁布置，挑梁雨蓬設計，承載力計算，構造設計。3、設計資料及要求（1）建筑平面如附

9、圖，完成辦公部分設計（軸-軸）。門窗、構造自行設計，自然條件按哈市資料。（2）屋（樓）蓋用鋼筋混凝土板，墻體用MU10以上磚（材料任選），M5以上砂漿砌筑。外墻390-490mm，內(nèi)墻240mm- 370 mm，構造柱自行設計。4、課程設計應完成成果（1）繪制結構施工圖（23張、2號），12張結構平面布置，張配筋圖。（2）書寫結構計算書一份，計算準確，書寫工整。四、地基基礎課程設計任務書1、課程設計目的（1）熟悉基礎工程設計程序和內(nèi)容；（2）鞏固所學土力學地基基礎設計理論，進一步理解各種基礎的計算在工程中的應用；（3）掌握常用基礎構造設計及處理；（4）掌握基礎施工圖畫法，學會寫計算書；2、課程

10、設計的任務、內(nèi)容及要求（1）按第一或第二、第三、第四課程設計的結構布置將荷載傳到基礎上。（2）基礎設計內(nèi)容：根據(jù)地質(zhì)資料和上部結構形式，選擇合適的基礎類型（淺基、樁基）進行基礎設計。淺基設計應完成的內(nèi)容為確定地基持力層和基礎埋深、確定地基承載力、確定基礎底面尺寸、必要時驗算變形；樁基礎設計應完成的內(nèi)容為樁類型和幾何尺寸確定、單樁豎向承載力的確定、確定樁數(shù)量間距及平面布置、承載力驗算及必要驗算變形、柱身結構設計、承臺設計等。3、設計資料及要求工程地質(zhì)資料見地質(zhì)報告一（建議選淺基礎）、二（建議選樁基礎），可自行選其一。地質(zhì)報告一土層土名稱土的物理特性土的承載力特征值（）（kpa）備注第一層雜填土層

11、雜色粘性土和垃圾組成，層厚1.5-2m.未取樣凍深1.8-2.0m第二層粉質(zhì)粘土黃褐到灰黑色，硬塑層厚2.2-3.5m, 0.75<Ic<1Es2=8.0MPa r=19KN/m3=170 kpa水位在地表下3m第三層淤泥質(zhì)粉土灰黑色，軟塑層厚2.-3m ，r=18KN/m3Pc>10%, Es3=2.0MPa=110 kpa第四層圓礫黃色，顆粒分布均勻層厚3-4m r=22KN/m3=260 kpa第五層砂巖層厚較厚 地質(zhì)報告二土層土名稱土的物理特性側阻與端阻值qSIa（qPa）（kpa）備注第一層雜填土層雜色粘性土和垃圾組成，層厚1.5未取樣凍深1.8-2.0m第二層粉質(zhì)

12、粘土黃褐到灰黑色，軟塑層厚3.5m, =90 kpa32水位在地表下3m第三層淤泥質(zhì)粉土灰黑色，軟塑層厚3.5m22第四層礫砂黃色，顆粒分布均勻層厚較厚36(2500)第五層砂巖層厚較厚4、課程設計應完成成果課程設計應完成以下成果：（1）基礎設計計算書一份，具體包括基礎形式的確定，地基承載力的計算、基礎截面積和基礎埋深的確定，基礎配筋設計及基礎變形的驗算。（2）基礎施工圖兩份，具體包括：基礎平面圖（1#、1張、比例1：1501：100，要有基礎編號、基礎梁編號、設計說明等）；基礎剖面圖（2#、1-2張、比例1：301：50，畫出中柱和邊柱及內(nèi)墻和外墻剖面詳圖），必須手工出圖，并要求嚴格按施工圖

13、標準繪制，保證圖幅清洗、表答清楚。五、對設計成果的要求每門課程設計的成果均包括計算說明書和設計施工圖，具體的要求如下：1、課程設計的計算說明書必須采用A4紙仿宋體書寫，書寫要保證字體行列對應。公式必須居中書寫，并按出現(xiàn)的先后順序編號。圖、表按出現(xiàn)的順序整體編號，如計算書中的第10個圖應命名為“圖10 XXXX”，第8個表格應命名為“表8 XXX”。圖、表應居中書寫。2、課程設計說明書嚴格按封面、任務書、目錄、正文、參考文獻的順序左側裝訂，圖紙折疊附在最后。說明書目錄、正文的形式同教材。3、計算書格式要求：左邊距為2.5cm，上、下及右頁邊距均為2.0cm。仿宋體行數(shù)及每行字數(shù)，依個人書寫習慣自

14、定，以保證頁面清晰、整潔為準。4、圖紙尺寸一般為2號（或2號加長），圖紙手工繪制。必須達到施工圖的深度、繪圖應符合制圖標準，應滿足布置勻稱、表達明確、線條清晰、圖面整潔。六、考核方法及成績評定課程設計屬于考查課，成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔。成績采取綜合評定的方式給出，即：總成績=平時成績20%（出勤10%+設計態(tài)度10%）+設計質(zhì)量80%（計算書40%+圖紙40%）；出勤缺席30%以上取消成績。出勤采取指導教師和組長聯(lián)合考核的方式。計算書及圖紙由指導教師審閱，對于計算書主要考核選用理論是否正確、計算結果是否準確、表述是否清晰、書寫是否符合要求等等；對于圖紙主要考核圖幅布置是否合理、層次是否清晰、表答是否清楚等等。答辯的主要目的是預防、避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，由指導組全體教師共同完成，可根據(jù)實際情況采取個別、部分或全部學生參與答辯。對于課程設計不及格的同學，在下一屆學生課程設計期間重新進行設計。附表一 學生設計任務確定表ABCDEF1123456278910111231314151617184192021222324