蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) ?認(rèn)識(shí)小數(shù)? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：?蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)?三年級(jí)下冊(cè)第100-101頁。教學(xué)目標(biāo)：1 理解小數(shù)局部是一位的小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)局部是一位的小數(shù)，知道小 數(shù)各局部的名稱。2 經(jīng)歷小數(shù)意義的建構(gòu)過程，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活和操作實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)局部是一位 的小數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、人民幣。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，開學(xué)了，媽媽給貝貝買了一些文具。請(qǐng)看大屏幕。岀示課件你能將這些數(shù)據(jù)分成兩類么？整數(shù)和分?jǐn)?shù)大家認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？指著小數(shù)問其實(shí)在我們的生活中還有很多像這樣的數(shù)。這就 是我們今天要學(xué)習(xí)的?認(rèn)識(shí)小數(shù)?，板書課題。二、知識(shí)新授。

2、實(shí)踐課上，老師布置同學(xué)們對(duì)我們教室里的物品進(jìn)行一次測(cè)量，同學(xué)們量得可認(rèn)真了，你瞧！出示課件1、有關(guān)例1的教學(xué)一認(rèn)識(shí) 0.5米、0.4米。請(qǐng)看，大屏幕：課桌的長(zhǎng)是多少？滿1米了嗎？是幾分米？生：5分米。師：那5分米，用米作單位是十分之幾米？生：十分之五米。師：我們?cè)賮砜纯磳?，有沒有滿1米呀？是幾分米呢？生：4分米。師：4分米用米作單位，是十分之幾米？生：十分之四米。師：同學(xué)們，5分米用米作單位是 5/10米，5/10米呀，還可以寫成，板書："還可以 寫成這樣的一個(gè)數(shù)，先寫一個(gè)“ 0，右下角寫一個(gè)小圓點(diǎn)，緊挨著寫一個(gè)5，這個(gè)數(shù)，怎么讀呀？生：這個(gè)數(shù)讀作：零點(diǎn)五。師：好的。5/10米，還可

3、以寫成 0.5米，那么4/10米，還可以寫成怎樣的數(shù)？生：0.4米。師：手伸出來，一起寫一寫。先寫0，右下角小圓點(diǎn)，寫一個(gè) 4。生：零點(diǎn)四。二米尺中的小數(shù)。師：師：同學(xué)們，4分米，用米作單位，還可以寫成0.4米，5分米，用米作單位，還可以寫成0.5米。那么3分米、7分米用米作單位，可以怎樣寫呢？我們借這把米尺來研究 一下。這兒呀，把1米平均分成了 10分，其中的每一份就是幾分米呀？生：一分米。師：對(duì)，那這兒的1分米指的是這一段的長(zhǎng)，你看。點(diǎn)擊課件演示那么，1分米是十分之幾米呀？生：1/10米師：對(duì)，1/10米，還可以寫成類似這樣的數(shù)嗎？生：0.1米。師：好的。那3分米呢，指的是這一段的長(zhǎng)，用米

4、作單位，可以怎樣寫呢？其他的數(shù)， 你也會(huì)填嗎？請(qǐng)把書翻開，翻到101頁，完成想想做做第 1題。師：接下來，我們要來仔細(xì)觀察一下這些數(shù)量了。橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？第一行都是整數(shù)，第二行是分?jǐn)?shù)，第三行是小數(shù)豎著看又能發(fā)現(xiàn)什么？師：但凡像第二行這樣的十分之幾，就都可以寫成第三行的小數(shù)零點(diǎn)幾。那么，反過來想，第三行的小數(shù)零點(diǎn)幾，就表示十分之幾。請(qǐng)學(xué)生同桌互相說一說穩(wěn)固練習(xí)：101頁的第3題請(qǐng)看大屏幕。這兒有三個(gè)正方形，每個(gè)正方形平均分成了10份。你能看圖，先寫出分?jǐn)?shù)，再寫出小數(shù)嗎？?jī)r(jià)格中的小數(shù)。師：下面我們?cè)賮砜纯磧r(jià)格中的小數(shù)。請(qǐng)看大屏幕2、有關(guān)例2的教學(xué)一認(rèn)識(shí)元，元。生：用元作單位，糖的價(jià)格可以寫成5

5、/10元。師：怎么想的？說給大家聽聽。生：因?yàn)?元平均分成10份，每份是1角，那5角就是10份中的5份，就是5/10元。師：對(duì)，那5/10元，你還會(huì)用另一個(gè)數(shù)來表示它嗎？生：兀。答對(duì)的表揚(yáng)他，并把糖獎(jiǎng)給他。師：對(duì)，5角用元作單位是 5/10元，5/10元就可以寫成元。師：那么這個(gè)日記本的價(jià)格是1元2角，它用元作單位，你會(huì)把它寫成類似這樣的數(shù)嗎？請(qǐng)你在紙上先寫寫試試看。板書1元2角。好，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來寫，來，把你的數(shù)寫在黑板上。你會(huì)讀嗎？生：一點(diǎn)二。師：對(duì)，這個(gè)數(shù)讀作一點(diǎn)二。好，請(qǐng)你說說你的想法，我們一起來聽聽。為什么1元2角就是元。師：同學(xué)們，1元2角以元作單位，就像你們剛剛說的一樣，可以

6、先分開來想一想。1元就是1元，2角是元，把 1元和元合起來，就是元。師：誰能像老師這樣說一說。師：你們看，我們用先分后合的方法，知道了1元2角是元。那么，這枝鋼筆的價(jià)格 3元5角，用元作單位，可以怎樣寫呢？想一想。生：3元5角用元作單位就是元。師：你是怎么想的？小結(jié)：幾元幾角分成兩局部。先把幾角表示成“零點(diǎn)幾元，再和幾元合起來就是幾 點(diǎn)幾元。師：同學(xué)們，半個(gè)多月前，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ナ菸骱珗@春游了，同學(xué)們玩得快樂嗎？老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都自己去商店買了一些食品，老師把一位同學(xué)買的東西記下來了，請(qǐng)看大演示課件101頁的第2題再演示101頁的第4題，誰能說出價(jià)格是幾元幾角，老師就把獎(jiǎng)品發(fā)給誰。自己閱讀第100頁的知識(shí)如果將這四個(gè)小數(shù)分分類？你覺得應(yīng)該怎樣分？為什么？四、擴(kuò)展提高。第101頁的第5題這條數(shù)軸上的兩個(gè)小數(shù)你會(huì)讀么？