《莊子故事兩則》導學案_第1頁
《莊子故事兩則》導學案_第2頁
《莊子故事兩則》導學案_第3頁
《莊子故事兩則》導學案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?莊子故事兩那么?導學案學習目的：1、積累文言詞語，理解兩那么故事的寓意。2.、感知莊子與惠子思想、性格、氣質上的差異教學重點：積累文言詞語，理解兩那么故事的寓意教學難點：感知莊子與惠子思想、性格、氣質上的差異一、積累文學常識：?莊子?莊子二、自主學習，整體感知。自主學習提示：1學生自行翻譯課文，圈點勾畫，標示出疑難詞句。2小組討論，質疑、解疑。1、自讀課文，讀準字音，給以下劃線字注音相梁 濻 醴泉 鴟 恫嚇 浫魚 濠梁 邪 2、借助課文注釋和工具書疏通課文(1)解釋加點詞語：惠子相梁 非梧桐不止 于是鴟得腐鼠 搜于國中三日三夜 安知魚之樂 魚出游沉著 是魚之樂也(2) 翻譯以下句子a.搜于國

2、中三日三夜b.于是鴟得腐鼠c.今子欲以子之梁國而嚇我邪d. 魚之出游沉著，是魚之樂也e. 子故非魚也，子之不知魚之樂全矣三.精讀課文，深化合作探究。1在?惠子相梁?中，莊子用什么比喻自己？這說明莊子是個怎樣的人？2讀了?莊子與惠子游于濠梁?，你認為莊子與惠子的辯論，誰勝出？為什么？(3)莊子講鵪鴇故事的用意是什么?(4)莊子堅持認為“出游沉著的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境?5比較莊子與惠子思想、性格、氣質等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度。學生討論后教師明確檢測1、解釋以下加粗詞。安知魚之樂 魚出游沉著 是魚之樂也 子之不知魚之樂全矣2.翻譯句子。a.搜于國中三日三夜b.于是鴟得腐鼠c.今子欲以子之梁國而嚇我邪d. 魚之出游沉著，是魚之

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論