初三化學(xué)預(yù)習(xí)

1、歐老師：歐老師：309980168生活中處處有化學(xué) 五彩繽紛的焰火是多么的美麗，它們把節(jié)日的夜空裝扮得更加璀璨。你一定想過，焰火為什么能飛上天空？為什么會有那么美麗的顏色，它們是用什么制作出來的？ 饅頭是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖澄?，蒸饅頭的原理你知道嗎？饅頭中的小洞是怎么來的？ 在農(nóng)業(yè)上，利用化學(xué)生產(chǎn)高效肥在農(nóng)業(yè)上，利用化學(xué)生產(chǎn)高效肥料和高效農(nóng)藥，特別是生產(chǎn)與環(huán)境友料和高效農(nóng)藥，特別是生產(chǎn)與環(huán)境友善的生物肥料和生物農(nóng)藥；善的生物肥料和生物農(nóng)藥；在醫(yī)藥上，利用化學(xué)合成藥物，在醫(yī)藥上，利用化學(xué)合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康以抑制細菌和病毒，保障人體健康 利用化學(xué)開發(fā)利用新能源和新材料利

2、用化學(xué)開發(fā)利用新能源和新材料的，以改善人類的生存條件的，以改善人類的生存條件 人的呼吸人的身體本身就是一個化工廠，在身體里面發(fā)生很多化學(xué)變化，比如人吸進去的是氧氣，而呼出來的是二氧化碳， 煮飯 俗話說“生米煮成熟飯”，你知道里面發(fā)生了什么變化嗎？為什么硬的米會變成軟的飯？ 在意大利有一個奇怪的山洞，狗進去很快在意大利有一個奇怪的山洞，狗進去很快就會死亡，人進去卻安然無恙，據(jù)說洞內(nèi)有一就會死亡，人進去卻安然無恙，據(jù)說洞內(nèi)有一惡魔專門殺狗，而作為萬物之靈的人，受到上惡魔專門殺狗，而作為萬物之靈的人，受到上帝的保護，它不敢輕舉妄動，意大利化學(xué)家波帝的保護，它不敢輕舉妄動，意大利化學(xué)家波曼爾聽到傳說后

3、，不畏艱險，毅然進洞考察，曼爾聽到傳說后，不畏艱險，毅然進洞考察，他發(fā)現(xiàn)了這個奇怪的惡魔他發(fā)現(xiàn)了這個奇怪的惡魔這個奇怪的惡魔就是二氧化碳，因為這個地區(qū)的地貌特這個奇怪的惡魔就是二氧化碳，因為這個地區(qū)的地貌特殊，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，由于殊，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，由于二氧化碳氣體密度比空二氧化碳氣體密度比空氣大，氣大，它聚積在洞里地層低處，而它聚積在洞里地層低處，而二氧化碳不能供給呼二氧化碳不能供給呼吸，吸，所以狗在洞里會完全淹沒在二氧化碳氣體里，很快所以狗在洞里會完全淹沒在二氧化碳氣體里，很快便死去便死去貓站在被火烤的玻璃上貓站在被火烤的玻璃上銅與硝酸銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)銀溶液的反應(yīng)鋁與硫酸銅溶液

4、的反應(yīng)鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)用隔水透氣的高分子用隔水透氣的高分子薄膜做的鳥籠薄膜做的鳥籠 唐代蠟染屏風唐代蠟染屏風鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒各種各樣的化學(xué)制品各種各樣的化學(xué)制品通過移動硅原子通過移動硅原子構(gòu)成的文字構(gòu)成的文字 化學(xué)是一門怎樣的學(xué)科？化學(xué)是一門怎樣的學(xué)科？ 化學(xué)是一門化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。性質(zhì)、合成以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 怎么理解這句話呢？比如說水，你能怎么理解這句話呢？比如說水，你能說出關(guān)于水的哪些知識呢？例如：純凈的說出關(guān)于水的哪些知識呢？例如：純凈的水是無色、無味的液體，受熱變成水蒸氣，水是無色、無味的

5、液體，受熱變成水蒸氣，遇冷結(jié)冰，能溶解很多物質(zhì)遇冷結(jié)冰，能溶解很多物質(zhì)水是由什水是由什么組成的呢？水的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢么組成的呢？水的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？學(xué)？學(xué)習(xí)了化學(xué)就可以知道，知道了水的組成和習(xí)了化學(xué)就可以知道，知道了水的組成和結(jié)構(gòu)，就可以更多的研究水的變化規(guī)律，結(jié)構(gòu)，就可以更多的研究水的變化規(guī)律，以更好的利用水。以更好的利用水。怎樣學(xué)化學(xué)？(1)(1)注重化學(xué)實驗。注重化學(xué)實驗。(2)(2)熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。(3)(3)重視訓(xùn)練科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度重視訓(xùn)練科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度(4)(4)聯(lián)系實際，培養(yǎng)觀察和思考能力。聯(lián)系實際，培養(yǎng)觀察和思考

6、能力。(5)(5)擴大閱讀量，以獲得更多知識，培擴大閱讀量，以獲得更多知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。養(yǎng)自學(xué)能力。你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)是一門很有趣的學(xué)科！讓我們開始化學(xué)之旅吧！讓我們開始化學(xué)之旅吧！工欲善其事，必先利其器?；瘜W(xué)是一門講究實驗的學(xué)科，那么有什么儀器呢？又是怎么用呢？藥匙藥匙石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿坩堝鉗坩堝鉗錐形瓶錐形瓶長頸漏斗長頸漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒燒杯燒杯膠頭滴管膠頭滴管鐵架臺鐵架臺試管試管酒精燈酒精燈水槽水槽集氣瓶集氣瓶一、常見儀器的使用一、常見儀器的使用 1、試管、試管 用于盛放少量化學(xué)試劑進行簡進行簡單的、少量物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)單的、少量物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)；加熱試管時應(yīng)用試管夾夾持

7、或固定在鐵架臺上，夾持在距試管口1/3處，加熱時，先均勻加熱，再在固定部位加熱。試管口不能對著自己和別人，避免液體沸騰時噴出傷人。盛裝液體體積不超過試管總?cè)莘e的1/3，加熱后不能驟冷，防止炸裂。 燒杯燒杯 用于較大量的化學(xué)試劑進行化學(xué)反應(yīng)；溶解物質(zhì)，配制溶液或進行稀釋；加熱較大量的液體，便于攪拌，加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使之受熱均勻。鐵架臺膠頭滴管集氣瓶蒸發(fā)皿 自然界物質(zhì)是不斷變化的，物質(zhì)變化多種多樣，千差萬別，但變化方式可以歸納為兩種：即化學(xué)變化、物理變化。讓我們觀察比較下面的變化： 把一張紙撕碎，有什么現(xiàn)象？是化學(xué)變化還是物理變化？沒有新物質(zhì)生成，是物理變化人的呼吸，吸進去的是氧氣，而呼出

8、來的是二氧化碳有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化 鐵銹的生成 生米煮成熟飯是物理變化還是化學(xué)變化？原來是鐵，后來是鐵銹，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化物理變化物理變化: :沒有生成其它物質(zhì)的變化。沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 化學(xué)變化：化學(xué)變化：變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。 特征：特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩

9、種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)生成。 聯(lián)系：聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。 辨一辨 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？ A A、生米煮成熟飯、生米煮成熟飯 B B、純凈的水是無色無味的液體；、純凈的水是無色無味的液體； C C、把打火機點著、把打火機點著 D D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；、氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E E、木棒受力折斷；、木棒受力折斷； F F、鐵生銹；、鐵生銹； G G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化物理變化物理變化物理變化物理變化物理變化物理變化總結(jié)1、這節(jié)課讓大家認識一下化學(xué)學(xué)什么東西，同時要求多觀察我們身邊的事物，多思考這些事物為什么是這樣。2、