有用的統(tǒng)計(jì)大班

1、大班科學(xué)活動：有用的統(tǒng)計(jì)執(zhí)教人：王貝設(shè)計(jì)思路：統(tǒng)計(jì)是幼兒園數(shù)學(xué)教育活動之一，是幼兒感知和理解數(shù)量關(guān)系的一個重要標(biāo)志。統(tǒng)計(jì)在我們的生活當(dāng)中無處不在，也和幼兒的生活密切相關(guān)，更發(fā)展幼兒的觀察、歸納能力。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察、歸納、分析的能力，思維的條理性逐漸增強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動有用的統(tǒng)計(jì)，讓幼兒通過操作感知不同的統(tǒng)計(jì)方法，提高幼兒的計(jì)數(shù)能力。本次活動以游戲情景為主線，通過觀察分析、材料操作、課件展示等環(huán)節(jié)讓幼兒掌握計(jì)數(shù)條、表格等不同的記錄統(tǒng)計(jì)方法，學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些簡單問題，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的有用和有趣，活動目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高幼兒

2、計(jì)數(shù)能力。2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的幫助，體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看二維表格的經(jīng)驗(yàn)2.教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、白紙、計(jì)數(shù)條、記錄板、水彩筆、各類商品、托盤、櫥子等?；顒舆^程：一、談話逛超市，激發(fā)幼兒活動興趣，初步感知統(tǒng)計(jì)分類給生活帶來的幫助。王老師開了一個小超市，數(shù)一數(shù)，超市里有幾個貨架？我是怎樣擺放商品的？（二級提問：每種貨架上都有什么商品）這個貨架上都是什么商品？原來我是分類擺放商品的，小朋友都逛過超市，你知道為什么把商品都分類擺放嗎？二、指導(dǎo)認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)“統(tǒng)計(jì)超市物品”情境，嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高幼兒計(jì)數(shù)能力。（一）幼兒初步嘗試用符號和數(shù)字記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、，積累統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。1.引導(dǎo)幼兒觀察貨架上的商品及數(shù)量，提出問題，引發(fā)興趣和思考。我要準(zhǔn)備進(jìn)貨了，需要了解一下貨架上哪種商品最多，哪種商品最少，你有什么辦法嗎？所以今天我請你們幫個忙，幫我統(tǒng)計(jì)一下每個貨架上的每種商品的數(shù)量，你們愿意嗎？2. 教師提出分組統(tǒng)計(jì)的要求。（1）怎么來統(tǒng)計(jì)呢？（2）要求：統(tǒng)計(jì)需要四個人一組，每組統(tǒng)計(jì)一個貨架，統(tǒng)計(jì)的時候要做三件事情：記錄、清點(diǎn)物品的數(shù)量、并把統(tǒng)計(jì)記錄單張貼在黑板上。（3）教師提醒幼兒：四個人要做一件事情，可不太容易，要分工協(xié)作好，誰來記，誰來數(shù)？要去統(tǒng)計(jì)哪個貨架，這個都需要你們好好商量?，F(xiàn)在你們開始尋找合作伙伴，商量一下吧?。?）幼兒操作教師觀察：你們都商

4、量好了嗎？協(xié)商好的小朋友到前面來取紙和筆，開始行動吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)、張貼幼兒記錄單）3.教師與幼兒共同探討操作結(jié)果。（1）幼兒分組介紹自己的梳理記錄結(jié)果梳理問題：四個組都已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好了，請各組代表分別介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果吧，說說你們組統(tǒng)計(jì)的是哪個貨架？哪些商品？數(shù)量分別是幾？（2）教師根據(jù)幼兒的梳理結(jié)果，隨時梳理幼兒的標(biāo)記如：這一組統(tǒng)計(jì)的是哪個貨架的商品？你們是怎么看出來的？用什么代表商品的名稱？用什么來代表商品的數(shù)量？（3）教師小結(jié)：從每組小朋友的記錄表里我看到了商品的名稱，商品的數(shù)量，小朋友記錄的很清楚。（二）第二次操作。嘗試用不同的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，提高幼兒計(jì)數(shù)能力。1認(rèn)識不同的統(tǒng)計(jì)

5、圖，感知統(tǒng)計(jì)圖帶來的方便。如果想用最快的速度看出貨架上哪種商品最多，哪種商品最少，還可以怎樣記錄呢？老師這里也有幾張統(tǒng)計(jì)圖表，我們一起看一看?。?）表格統(tǒng)計(jì)圖這是表格統(tǒng)計(jì)圖。表格統(tǒng)計(jì)圖和你剛才的統(tǒng)計(jì)單有什么不一樣？第一行代表什么？（商品的名稱）第二行代表什么？（商品的數(shù)量）我們剛才統(tǒng)計(jì)了有5個蘋果，該怎樣用這張統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)呢？第一行商品名稱我們用蘋果的圖案表示，第二行商品數(shù)量我們用數(shù)字5表示，一一對應(yīng)，這張表格讓我們清楚的知道每種物體的名稱和數(shù)量是多少。（2）條形統(tǒng)計(jì)圖這里還有一張統(tǒng)計(jì)圖，這是什么統(tǒng)計(jì)圖呢？我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖。你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？黑線下面的圖案是商品名稱，黑線上面的計(jì)數(shù)條上的數(shù)字

6、代表每種商品的數(shù)量。從這張統(tǒng)計(jì)圖我們看出數(shù)量最多的是商品是？有幾個？數(shù)量最少的商品是？有幾個？數(shù)量一樣多的商品是什么？有幾個？（3）原來用不同的統(tǒng)計(jì)圖都能看到它的名稱和數(shù)量。2.幼兒選擇操作材料進(jìn)行新方法的統(tǒng)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。（1）想一想我們剛才認(rèn)識了幾種統(tǒng)計(jì)圖？（同時出示兩組不同的統(tǒng)計(jì)圖）你想用哪種統(tǒng)計(jì)圖做統(tǒng)計(jì)呢？ （2）操作提出要求：現(xiàn)在請四個組的小朋友再做一次統(tǒng)計(jì)，這次請你換一個貨架去統(tǒng)計(jì)，并選擇一種和你剛才不一樣的統(tǒng)計(jì)方法做統(tǒng)計(jì)，并能從你的統(tǒng)計(jì)表里清楚的看到商品的數(shù)量和名稱。請每一組負(fù)責(zé)記錄的小朋友來取統(tǒng)計(jì)材料，其他小朋友請找到你們要統(tǒng)計(jì)的貨架。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）3.教師與幼兒

7、探討新的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。又有新的結(jié)果出來了，這次可不一樣啦，現(xiàn)在請小朋友們來介紹一下，你統(tǒng)計(jì)的是哪個貨架？采用哪種統(tǒng)計(jì)圖表，貨架上有幾種商品，哪種商品最多，哪種商品最少？（1）這是XX統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)的是玩具貨架。哪種商品最多，哪種商品最少。你是怎么知道？（2）這是XX統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)的是文具貨架，誰最多？誰最少？水彩筆有5盒，比水彩筆多一盒的是哪種文具？（3）這是XX統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)的是水果貨架，哪種商品數(shù)量最多，有幾個？數(shù)量最少的是甜瓜，有幾個？哪兩種水果是一樣多的？有幾個？ （4）這是XX統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)的是零食貨架，我們可以看出有幾種零食？你是怎么知道的？教師小結(jié)：原來統(tǒng)計(jì)有很多種的方法，不管什么樣的統(tǒng)計(jì)圖

8、都讓我們快速的看出貨架上有幾種商品，數(shù)量分別是幾個，我也知道要采購哪些數(shù)量最少的商品了，有水槍、鉛筆盒、香瓜、牛奶。真是太謝謝你們了。三、復(fù)習(xí)鞏固遷移運(yùn)用，了解統(tǒng)計(jì)圖在生活中的廣泛運(yùn)用。1.觀看人數(shù)、身高、天氣統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖不僅能幫助我們記錄商品的數(shù)量和名稱，還能幫助我們解決更多、更復(fù)雜的問題。你看這是什么統(tǒng)計(jì)圖，代表什么意思。（1）這是咱們大二班幼兒身高統(tǒng)計(jì)圖，藍(lán)色是男孩子，紅色是女孩子，是你們?nèi)龤q時的，這是你們六歲時的，從圖上我們可以看出來你們每年的身高有什么變化（2）這是一張均衡營養(yǎng)搭配圖，黃色代表谷類，它告訴我們像饅頭、米飯、面包這樣的食物一定要多吃，蔬菜水果也要多吃，像魚、肉、蛋等要吃得不多也不少，吃得最少的是什么？用哪個顏色表示的？像油、鹽、糖一定要少吃，這樣的飲食我們的身體才會健康。（3）這是咱們棗莊全年的平均氣溫圖，從這張統(tǒng)計(jì)圖