1、開封分子和原子說課教案 全國初三化學(xué)優(yōu)質(zhì)說課教案

1、分子和原子河南開封第十七中學(xué) 孫保乾一、教材分析（一）教材內(nèi)容的地位和作用分子和原子是學(xué)生第一次接觸分子、原子概念,是在學(xué)習(xí)化學(xué)變化、物理變化及混合物、純凈物的基礎(chǔ)上,由宏觀世界轉(zhuǎn)向微觀世界的開端,通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對微觀世界有所了解,對以后學(xué)習(xí)化學(xué)方程式、認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)起著重要作用。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；（2）能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2、過程與方法：（1）學(xué)習(xí)通過觀察生活、實(shí)驗(yàn)探究等方法獲取信息。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對實(shí)驗(yàn)所得信息進(jìn)行加工。（3）充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、：（1）增強(qiáng)學(xué)生對微觀世界好奇心和求知欲，從探究中獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）逐步提高抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。（3）使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的探究、討論中學(xué)會與別人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。（三）教學(xué)重點(diǎn)理解物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。（四）教學(xué)難點(diǎn)1、建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，體會它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。2、抽象思維能力的培養(yǎng)。（五）重、難點(diǎn)突破1、通過數(shù)學(xué)計(jì)算，讓學(xué)生體會分子的大??；2、充分利用多媒體課件，高科技圖片，展示微觀世界；3、給學(xué)生提供更多的思考、探究的機(jī)會。4、從一些日?，F(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從而與課本理論相結(jié)合。5、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力

3、和分析、推理能力。二、教學(xué)策略以實(shí)例引發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究和興趣，利用多媒體和圖片，讓學(xué)生通過多種感官同時(shí)并用，在頭腦中形成微觀粒子的想象表象，感知微觀粒子的存在。首先從分析學(xué)生熟悉的水蒸發(fā)、品紅在水中擴(kuò)散等現(xiàn)象提出問題，通過趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，然后確立“物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的”觀點(diǎn)；接著通過學(xué)生思考、分析以及活動(dòng)與探究，得出“分子的質(zhì)量和體積都很小、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著、分子間是有間隔的”等結(jié)論。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生己初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對探索物質(zhì)有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好方法，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛能

4、，去探究、交流和思考，完成對分子特征的認(rèn)識。 四、教學(xué)用具儀器：燒杯、試管、注射器、量筒、膠頭滴管、玻璃棒等。藥品：濃氨水、酒精、蒸餾水、酚酞、冰糖等。其他教學(xué)用具：沾有棉花團(tuán)的“小樹”、多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)程序(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題播放動(dòng)畫：1、放學(xué)回家，剛走進(jìn)家門，就聞到了飯菜的香味。2、敞口容器中的水逐漸減少；演示品紅在水中擴(kuò)散。（二）趣味實(shí)驗(yàn)、激發(fā)興趣投影盛開的桃花圖片及古詩設(shè)問：在這碩果累累的秋天，我們能否在課堂上讓“桃花”盛開呢？演示實(shí)驗(yàn)：沾有棉花團(tuán)的“桃樹”，棉花團(tuán)上滴有酚酞，在“樹”下放半小燒杯濃氨水，觀察現(xiàn)象。播放動(dòng)畫：氨分子從氨水中向空氣擴(kuò)散的微觀示意過程（三）科學(xué)手

5、段、證實(shí)存在投影苯分子、硅原子的照片。（四）思考交流、引出特征投影想一想：水也是由分子構(gòu)成的，為什么水能看得見，而水分子看不見呢？ 投影1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3 × 10-26 kg一滴水中約有1.67 × 1021個(gè)水分子總結(jié)出分子的第一個(gè)特征：分子的質(zhì)量和體積都很小。（五）引導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力投影 課本第48頁活動(dòng)與探究內(nèi)容。學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，觀察、記錄現(xiàn)象。播放實(shí)驗(yàn)的演示過程。總結(jié)出分子的第二個(gè)特征：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。（六）運(yùn)用新知，解決問題投影：議一議：1、為什么墻內(nèi)開花墻外可以聞到花的香味？2、為什么濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼、背風(fēng)處易于晾干？ flash動(dòng)畫 微觀展

6、示不同溫度下水分子運(yùn)動(dòng)速率不同（七）繼續(xù)探究、培養(yǎng)能力投影活動(dòng)與探究： A組實(shí)驗(yàn)： 50 mL水與50 mL酒精混合，觀察液體體積變化情況。B組實(shí)驗(yàn)：一定體積水中加入糖塊，觀察糖塊溶解前后液體體積變化情況。C組實(shí)驗(yàn)：取一支注射器，吸入20mL空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象。D組實(shí)驗(yàn)：取一支注射器，吸入20mL水，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象。學(xué)生分組相互合作進(jìn)行探究、認(rèn)真觀察、記錄，討論。各小組展示自己的探究結(jié)果、討論、交流。總結(jié)出分子的第三點(diǎn)特征：分子間是有間隔的。投影固體、液體、氣體物質(zhì)分子間隔微觀示意圖（八）學(xué)以致用、聯(lián)系實(shí)際投影想一想：用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：1、物質(zhì)的三態(tài)變化。2、物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。3、糖塊放在水中，會逐漸消失，水有了甜味。（九）總結(jié)評價(jià)、形成體系投影說一說：學(xué)完本節(jié)課，你有哪些收獲？ （十）練習(xí)鞏固、提高能力投影做一做：一、課本52頁：3（2）（3）（4）（6）二、聯(lián)想與體驗(yàn)：假如你是水中的一個(gè)小分子，你的生活會怎樣？讓同學(xué)們利用所學(xué)的知識，展開豐富的聯(lián)想，想象水分子的“生活”。試一試：家庭小實(shí)驗(yàn)將50