城市農(nóng)村的小學(xué)教育的巨大差距

1、 城市農(nóng)村的小學(xué)教育的巨大差距 -我在小學(xué)課外輔導(dǎo)班的感受 作為一個小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我在讀研期間，為了增加教學(xué)實踐經(jīng)驗、熟悉小學(xué)教材以及盡早了解我將來的教育對象-小學(xué)生的個性特點，我去了一個重點小學(xué)的課外輔導(dǎo)班做兼職。 這個輔導(dǎo)班也就是平常意義上的午托班。招生對象就是一到六年級的小學(xué)生，放學(xué)后，這些小學(xué)生便會直接來到這里，吃飯、午休。他們之所以來這里往往是學(xué)校離家比較遠或者父母工作忙沒時間照顧孩子午飯。下午放學(xué)后，仍會有一部分孩子留在這里吃飯寫家庭作業(yè)，這部分孩子，往往是家長工作忙，沒時間輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)或者自己的學(xué)識不能夠很好地輔導(dǎo)孩子，所以讓孩子在輔導(dǎo)班寫作業(yè)。我角色就是輔導(dǎo)小孩寫家庭作

2、業(yè)的全科老師。 來到這里后，我深刻地感覺到城市與農(nóng)村教育的巨大差距。因為我就是一個從小生活在農(nóng)村的孩子。當(dāng)然我上小學(xué)的那時候是90年代，也許與現(xiàn)在的情況并不能相提并論。 這個小學(xué)的學(xué)生是非常幸福的：有美麗的校園，豐富的校園文化，優(yōu)秀的老師以及合理的學(xué)校作息制度。因為這是一個重點小學(xué)，所以這里的學(xué)生家庭條件普遍比較好，家長對孩子的教育非常關(guān)心，而且用各種方法為孩子營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。說到這里就不得不提輔導(dǎo)班里負責(zé)做飯的大姐。她大約四十歲，曾經(jīng)上過大學(xué)，現(xiàn)在沒有正式工作，但是我估計她以前肯定有，因為那個年代只要能上大學(xué)，工作是包分配的。她的兒子就在這個小學(xué)上六年級，明年就要參加小升初的考試了，

3、因此大姐給他報了好幾個輔導(dǎo)班，有奧數(shù)、作文、英語等等類似的輔導(dǎo)班。記得前段時間，大姐還問我，為了能順利去ZZ外國語初中部上學(xué)，要不要報一個ZZ外國語在本地辦的一個輔導(dǎo)班呢？學(xué)費得10000多元，我的觀點是不報。因為她兒子本身成績已經(jīng)非常好了，在班里一直都是前幾名，本身就很優(yōu)秀，提高空間已經(jīng)很小了。過了幾天，我又問大姐報了沒有，大姐說已經(jīng)報了，我心里想，大姐真舍得花錢。大姐說：“不報行嗎？想上好學(xué)校不投資行嗎？” 在這里呆的時間長了，我了解到大姐的老公一直是在外地工作，大姐除了輔導(dǎo)班的工作，剩下的任務(wù)就是專職照顧女兒和兒子的學(xué)習(xí)。大姐的女兒是在一所省級名校上高中，已經(jīng)高三了，是學(xué)美術(shù)的，住校，所

4、以大姐管的也就不太多了。兒子是大姐關(guān)注的重點對象，每天晚上放學(xué)后，大姐就會帶著兒子去一個有名的課外輔導(dǎo)機構(gòu)繼續(xù)補課。然后，孩子在前面只負責(zé)聽課，媽媽在教師后面幫孩子記筆記，以防止孩子因為記筆記而沒有聽清老師的講課內(nèi)容。 時間過得很快，還有一個月就要期末考試了。這一天我來到輔導(dǎo)班，看到大姐的兒子在寫語文作業(yè)，這時大姐在旁邊替兒子抄錯題，這時候兒子有道題不會就問媽媽，他媽媽吵了他一頓，我趕緊湊上前一看，原來是道簡單的音序題。在大人看來這道題很簡單，但是對于孩子，貌似他以前沒有遇到過這樣的題型，我看到了孩子委屈的眼神。當(dāng)孩子和媽媽收拾書包去上晚上輔導(dǎo)班的時候，我說明天就是周六了可以好好休息了吧，大姐

5、直接說：“休息啥啊，還有好幾個輔導(dǎo)班呢！”小男孩跟我說：“我們是越放假越忙，我和我的同學(xué)們都覺得放假還不如平時呢?！边@時候我看到了小男孩臉上無奈的表情，我為了安慰他，輕輕地拍拍了拍他的肩膀說：“堅持一下，過了這一段就好了?！逼鋵嵨倚睦锩靼?，這種生活，不只是堅持一下，而是要堅持到高三這時我突然想到，前段時間他媽媽說不允許他參加他非常喜歡的課外科學(xué)興趣小組，那時他也是同樣的表情，無奈但是順從，他知道媽媽是為他好。從這里我們就可以看出，城市的家長很重視孩子的教育，一定要讓孩子上好學(xué)校，擁有更好的環(huán)境，以保證在這樣激烈的社會競爭中獲得勝利。記得還有一次，大姐的兒子考試得了98分，可是在班里排了20多名

6、，大姐對兒子說，雖然你這次考得挺高，但是也沒有用，關(guān)鍵是你得超過別人，只有這樣機會才會降臨到你的頭上。大姐這思想這覺悟，點個贊。 作為一個學(xué)生，一個中國的學(xué)生，總是這么無奈。因為人很多，為了將來擁有一份好工作就得上一個好大學(xué)，為了上一個好大學(xué)，就必須上一個好高中，為了上一個好高中，就必須上一個好初中，為了上一個好初中就得在小學(xué)好好學(xué)習(xí)。所以中國的小孩從小學(xué)五六年級就開始題海戰(zhàn)術(shù)，一旦升學(xué)到六年級，家長就開始緊張起來，給孩子加很多任務(wù)，以使孩子在小升初考試中取得勝利。 但是，同時這是一個拼爹的時代，很多家長通過自己的努力為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這本身就使自己的孩子走在了其他孩子的前面。

7、像輔導(dǎo)班的大姐，為了孩子付出所有，為孩子操心，為孩子的成長付出很多很多。一切為了孩子，為了孩子一切。不管這樣做，是不是太失去自我了，但是起碼證明了城市家長對孩子教育的重視程度。目前有專家學(xué)者說，如今“貧門難出貴子”，我很認同。貧困的家庭不能給孩子提供良好的生活環(huán)境以及教育環(huán)境，孩子在惡劣的條件下，是很難成才的。這一點我深有感觸。我曾經(jīng)在一個區(qū)里面的農(nóng)村小學(xué)支教。這個農(nóng)村小學(xué)距離這所重點小學(xué)最多40分鐘的車程。同在一片藍天下，而學(xué)校與學(xué)校之間的差距，老師與老師的差距，天壤之別。我不由得感慨，我如果是這里的學(xué)生的家長，我寧愿自己吃得差一點，住得差一點，穿得差一點，也要讓孩子上個好學(xué)校，同時為了給孩子一個好榜樣，自己也要每天積極工作，快樂生活。 當(dāng)然有些事情也不能苛責(zé)家長，畢竟家就在那里，學(xué)校也就在那里，總是會有人去那里上學(xué)的，所以除了自己以外，能期盼的只能是國家和政府多多投資，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩子也享有平等的教育權(quán)利。但是這目前看起來并不是很現(xiàn)實，國家在教育上的投資一直以來都不高，所以這樣的情形估計要持續(xù)至少十年，在這十年中有多少孩子已經(jīng)被薄弱的教育給毀了。 好