東莞市東莞中學(xué)發(fā)展規(guī)劃（可編輯）

1、東莞市東莞中學(xué)20052021年開展規(guī)劃 東莞市東莞中學(xué)20052021年開展規(guī)劃作為一所百年老校近年來東莞中學(xué)在東莞市委市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下全校教職工秉承自主和諧共同開展的辦學(xué)理念堅(jiān)持科學(xué)開展協(xié)調(diào)開展和創(chuàng)新開展努力構(gòu)建開展教育模式在廣東省乃至全國的教育教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用成為一所有文化底蘊(yùn)有個性特色有品牌優(yōu)勢的名校如今學(xué)校進(jìn)入又一個五年開展時期這一時期必將是學(xué)校全新的開展時期為此在貫徹教育部?面向二十一世紀(jì)教育振興行動方案?根底教育課程改革綱要?和東莞市委市政府關(guān)于?創(chuàng)立教育強(qiáng)市加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的決定?的精神下結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況特制定學(xué)校20052021年開展規(guī)劃保障學(xué)校獲得

2、更高的開展第一局部總目標(biāo)背景分析東莞中學(xué)創(chuàng)立于1902年1950年定名為東莞中學(xué)至今一百年來學(xué)校為國家社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才愛國將領(lǐng)蔣光鼐著名學(xué)者容庚中國工程院院士毛炳權(quán)和何鏡堂新浪網(wǎng)首任總裁王志東等均曾在東莞中學(xué)就讀在一百多年來的辦學(xué)歷程中尤其是新時期以來學(xué)校取得了輝煌的成就為學(xué)校進(jìn)一步開展奠定了堅(jiān)實(shí)根底一學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)辦學(xué)目標(biāo)明確辦學(xué)特色鮮明在長期的辦學(xué)實(shí)踐中東莞中學(xué)逐步確立了自己的辦學(xué)理念自主和諧共同開展 自主和諧即讓師生在教育生態(tài)平衡中自主學(xué)習(xí)自主調(diào)節(jié)共同開展即學(xué)校引導(dǎo)師生在自主和諧開展的根底上將自己的成長和學(xué)校的開展結(jié)合起來師生共度生命歷程成為學(xué)習(xí)型開展型的人 學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是將我

3、校辦成與社會開展相適應(yīng)的能與世界先進(jìn)教育對話的國內(nèi)一流的學(xué)校學(xué)校的教育與時代的開展同步與社會的開展相適應(yīng)通過交流了解合作掌握先進(jìn)教育信息在與世界先進(jìn)教育接軌的過程中開展完善自己進(jìn)而成為國內(nèi)一流的學(xué)校 教育生態(tài)平衡是我校鮮明的辦學(xué)特色學(xué)校用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)理解認(rèn)識教育因?yàn)樵谧匀唤缰幸磺猩锒际窃谙嗷ヂ?lián)系相互依存中通過自然調(diào)節(jié)到達(dá)開展平衡的學(xué)校用教育生態(tài)平衡的理念指導(dǎo)教育就是把教育放在整個生態(tài)系統(tǒng)中通過自我調(diào)節(jié)使學(xué)校的教育在一切與之相聯(lián)系的關(guān)系中相互促進(jìn)到達(dá)和諧統(tǒng)一進(jìn)而獲得開展二有百年辦學(xué)的文化積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)作為一所建于1902年的百年老校學(xué)校有著悠久的歷史深厚的文化積淀和豐富的校友資源在百年校慶前

4、編輯出版的百年校慶叢書為后世的莞中人留下了一筆珍貴的精神文化財富學(xué)校輯錄了自建校以來的四萬多名莞中師生的姓名將它們鐫刻鑲嵌在學(xué)校圍墻內(nèi)側(cè)成為凝聚莞中人精神的校友墻三學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍現(xiàn)有專任教師193人本科以上學(xué)歷185人其中研究生學(xué)歷9人中級以上職稱126人其中高級教師57人四教育質(zhì)量得到政府和社會的充分肯定近5年來高考升學(xué)率均在97以上2168人考入本科其中1229人考入重點(diǎn)本科20人考入清華大學(xué)和北京大學(xué)湯宇翀 同學(xué)在2003年高考中獲省高考總分狀元在各級各類競賽中獲獎的有國家級282人次省級264人次市級622人次驕人的辦學(xué)成就使東莞中學(xué)贏得了東莞人民的高度贊譽(yù)得到了社

5、會的充分認(rèn)可1992年被編入由國家教委編輯的?中國名校中學(xué)卷?1994年被評為廣東省一級學(xué)校1997年被評為省先進(jìn)集體省文明單位2000年獲廣東省青少年科技活動先進(jìn)集體稱號2001年被定為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校同年還被評為全國群眾體育先進(jìn)單位2003年被評為全國綠色學(xué)校 2004年被定為廣東省新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校同年被評為省特級檔案綜合管理單位屢次獲東莞市文明單位標(biāo)兵等市級榮譽(yù)稱號五學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良學(xué)校占地面積66670現(xiàn)有建筑面積58944校園幽靜的辦公教學(xué)區(qū)與寬敞的運(yùn)動生活區(qū)相映成趣百年的歷史積淀使校園內(nèi)處處洋溢著深厚濃郁的人文氣息學(xué)校新建成了建筑面積達(dá)5500的現(xiàn)代化體育館還高標(biāo)準(zhǔn)地建有

6、網(wǎng)球場籃球場排球場足球場等室外體育設(shè)施教室實(shí)驗(yàn)室語音室多媒體電教室配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備千兆校園網(wǎng)將校內(nèi)全部電腦連為一體實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與辦公的現(xiàn)代化但是與滿足廣闊市民日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求相比與根本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)相比與東莞市城市開展規(guī)劃的定位相比學(xué)校還存在一些問題主要表現(xiàn)在1學(xué)校硬件與國家級示范性高中要求還有一定差距由于近年辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大校園基建進(jìn)度相對滯后導(dǎo)致教室實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施不能滿足實(shí)際需要2教師教學(xué)理念教學(xué)方式外語水平等專業(yè)素養(yǎng)與高中新課程改革要求與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和高素質(zhì)專門人才要求還有一定差距3分類分層教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師自我開展等教育教學(xué)改革還在進(jìn)行之中校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)等生態(tài)環(huán)境有待進(jìn)一步

7、優(yōu)化4學(xué)校決策執(zhí)行監(jiān)督管理體系與現(xiàn)代學(xué)校開展要求尚有差距課程實(shí)施和管理制度與新課程改革要求也還有一定距離面向新世紀(jì)東莞中學(xué)面臨重要戰(zhàn)略機(jī)遇期首先國家建設(shè)示范性高中新課改全面展開現(xiàn)代學(xué)校制度試驗(yàn)日益擴(kuò)大為東莞中學(xué)開展注入了新的活力創(chuàng)造了新的機(jī)遇其次東莞社會將由初步小康社會進(jìn)入富裕小康社會實(shí)施文化名城戰(zhàn)略并在教育強(qiáng)市根底上努力建設(shè)高水平學(xué)習(xí)型社會極大地拓展了東莞中學(xué)的開展空間面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)東莞中學(xué)必須適時調(diào)整開展戰(zhàn)略以改革增創(chuàng)開展新能力拓寬開展新空間構(gòu)筑開展新環(huán)境實(shí)現(xiàn)跨越式開展學(xué)校開展的目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措繼續(xù)堅(jiān)持對每一位學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨繼續(xù)堅(jiān)持自主和諧共同開展的辦學(xué)理念繼續(xù)堅(jiān)持情感意志性格

8、和諧開展德智體美勞全面開展的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)繼續(xù)堅(jiān)持造就研究型專業(yè)化的教師隊(duì)伍的教師開展目標(biāo)繼續(xù)引領(lǐng)東莞教育改革的方向在新一輪開展中不斷標(biāo)準(zhǔn)不斷完善不斷創(chuàng)新我校的教育生態(tài)平衡模式實(shí)現(xiàn)跨越式開展把學(xué)校建設(shè)成一所現(xiàn)代化學(xué)習(xí)型的示范學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)與社會開展相適應(yīng)的能與世界先進(jìn)教育對話的國內(nèi)一流學(xué)校的辦學(xué)總目標(biāo)學(xué)校教育與社會開展相適應(yīng)包括兩方面的意義一方面是學(xué)校的教育要適應(yīng)社會開展對人的素質(zhì)的要求即要求在社會開展目標(biāo)的引導(dǎo)下通過學(xué)校教育使學(xué)生初步具有適應(yīng)社會開展需要的現(xiàn)代公民意識和能力另一方面是學(xué)校教育要適應(yīng)社會科學(xué)技術(shù)的開展依托現(xiàn)代信息技術(shù)平臺的支持走出狹隘的時空融入到資源豐富互動合作的大學(xué)習(xí)環(huán)境建立符合

9、現(xiàn)代社會特征的新教育方式與世界先進(jìn)教育對話是將學(xué)校開展置于世界大教育的背景下進(jìn)行思考擴(kuò)大教育的觀察視野和交流范圍使學(xué)校辦學(xué)思想和教育方式與世界先進(jìn)教育接軌從而取得一種資格能在一個較高水準(zhǔn)的平臺上與現(xiàn)代世界先進(jìn)教育形成溝通與交融為此我校制定以下戰(zhàn)略措施制度完善工程向管理要質(zhì)量健全和完善各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制讓學(xué)校有序地步入制度化科學(xué)化人性化的開展軌道1完善評聘分開以崗定酬績效掛鉤優(yōu)教優(yōu)酬優(yōu)勞優(yōu)酬優(yōu)管優(yōu)酬機(jī)制完善學(xué)校鼓勵機(jī)制讓責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一付出和獲取相對稱最大限度地調(diào)動教職工的積極性激發(fā)教職工的內(nèi)創(chuàng)力2明確學(xué)校質(zhì)量管理的目標(biāo)與責(zé)任圍繞學(xué)校教學(xué)中心優(yōu)化崗位設(shè)置形成職責(zé)明確協(xié)調(diào)順暢的崗位體系形成縱向銜接

10、橫向貫穿的工作流程建立科學(xué)明確的工作責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)校質(zhì)量落實(shí)到每個崗位落實(shí)到每個人員落實(shí)到日常工作之中3標(biāo)準(zhǔn)對外宣傳制度加大對外宣傳力度積極鏈接國家的主流新聞媒體5強(qiáng)化民主監(jiān)督制度進(jìn)一步發(fā)揮教代會學(xué)代會的參與學(xué)校管理功能進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺使學(xué)校管理更為透明高效教師開展工程完善校本教研制度加快東莞中學(xué)教師自我開展學(xué)校的建設(shè)實(shí)施教師專業(yè)化開展工程使學(xué)校成為師生共同成長開展的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)一支人員精干結(jié)構(gòu)優(yōu)化素質(zhì)優(yōu)良富有活力的高水平教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍培養(yǎng)一批名師讓學(xué)?？沙掷m(xù)跨越式開展1抓好行政的廉潔自律工作強(qiáng)化師德建設(shè)工作努力提升教師隊(duì)伍的思想水平力爭成為全省師德的楷模同心同德辦好人民滿意的學(xué)

11、校2選拔一批德才兼?zhèn)錈釔酃芾砉ぷ鞯膬?yōu)秀中青年教師作為學(xué)校管理人員培養(yǎng)充實(shí)各級管理隊(duì)伍讓管理隊(duì)伍不斷地知識化專業(yè)化年輕化形成合理梯隊(duì)3加大建設(shè)東莞中學(xué)教師自我開展學(xué)校的力度促進(jìn)教師的專業(yè)開展4成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會以有效地促進(jìn)教師的學(xué)術(shù)研究5實(shí)施學(xué)科帶頭人制度標(biāo)準(zhǔn)骨干教師評聘機(jī)制6大力培養(yǎng)名師支持教師在職攻讀研究生課程或碩士學(xué)位選派教師到境外接受培訓(xùn)培養(yǎng)國家級或省市級青年骨干教師培養(yǎng)省市級優(yōu)秀班主任7利用學(xué)校一流的設(shè)施開展豐富多彩的文體活動全面展示教職工的才藝充分娛樂教職工的身心課程改革工程堅(jiān)持教學(xué)興校科研強(qiáng)校方針進(jìn)一步加大課程改革的力度構(gòu)建一個充滿生機(jī)活力適應(yīng)學(xué)生全面開展特長開展和創(chuàng)造性開展的教學(xué)體系為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)提供有效的載體和手段1標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理加強(qiáng)制度創(chuàng)新建立和完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度包括課程開發(fā)和課程評價制度選修課學(xué)生管理和成績評價制度教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績效考核制度校本教研和教師繼續(xù)教育制度課程資源的開發(fā)和共享制度等出版教學(xué)管理專