課題五汽車?yán)^電器教案

1、汽車?yán)^電器的識(shí)讀授課人：吉德勝裴斌班級(jí)：15汽修(1)(2)第03講題目：第二章汽布電器基礎(chǔ)元件 第03講繼電器第4周星期二第二節(jié)本講教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)： 繼電器的引腳含義 繼電器的工作過(guò)程 能力點(diǎn)： 掌握繼電器的接線方法 掌握判斷繼電器的好壞本講主要內(nèi)容：繼電器的工作原理繼電器的分布繼電器的故障判斷本講教學(xué)要求及適合專業(yè)： 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)(2課時(shí)) 簡(jiǎn)介繼電器的分類 重點(diǎn)講解繼電器的工作原理及其引腳的含義教學(xué)重點(diǎn)：繼電器的引腳含義掌握繼電器的接線方法教學(xué)難點(diǎn)： 繼電器的工作過(guò)程掌握判斷繼電器的好壞教學(xué)方法及手段：重點(diǎn)介紹、簡(jiǎn)要介紹、重點(diǎn)分析、歸納小結(jié)、多媒體、實(shí)物與理論結(jié)合作業(yè)或課外閱讀資

2、料：畫出繼電器的工作過(guò)程示意圖查找汽車?yán)^電器故障的案例本講導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)電路保護(hù)裝置內(nèi)容，用一輛海馬5試火沒(méi)有電導(dǎo)入本講內(nèi)容:本講教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單介紹： 作用 工作電壓 外型（圖2-1） 常見汽車?yán)^電器 安裝位置1、作用汽車上使用的操縱開光觸點(diǎn)容量比較小，不能直接控制工作電流較大的用電設(shè)備，而用繼電器來(lái)控制它的通斷（實(shí)現(xiàn)用小電流控制大電流）。2、工作電壓轎車大部分都是用 12V。3、外型（如圖2-1 ）4、常見汽車?yán)^電器占八、啟動(dòng)繼電器、喇叭繼電器、車燈繼電器、刮水繼電器、風(fēng)扇繼電器、燃油泵繼電器、 火繼電器、大燈繼電器、霧燈繼電器、門鎖繼電器等。5、常安裝位置（中央接線盒）重點(diǎn)介紹工作原理（圖

3、1、工作原理繼電器的基本構(gòu)造及主要功能繼電器主要由線圈、銜鐵、動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成（見下圖）。2-3圖2-44腳為例)85、86引腳的電阻應(yīng)為 70歐至100歐0歐。當(dāng)電流經(jīng)過(guò)線圈時(shí)，產(chǎn)生磁場(chǎng)，吸引動(dòng)觸點(diǎn)移動(dòng)，并與靜觸點(diǎn)接觸，使接線柱導(dǎo)通，于是 主電路形成回路，從而使被控制的用電器投入工作。由此可見，繼電器電路實(shí)際上包括由 線圈工作的控制電路和由觸點(diǎn)工作的主電路這樣兩部分。主電路中的那對(duì)觸點(diǎn)，只有在繼2、檢測(cè)繼電器的好壞(.(1)用萬(wàn)用表檢測(cè)30、87引腳的電阻應(yīng)為2-2、2-3）檢測(cè)（圖2-22-3）電器線圈有工作電流流過(guò)的情況下才能動(dòng)作。圖2-2(2)把繼電器的85、86引腳直接連接到12V

4、電瓶上，應(yīng)聽到“喟”的一聲響，此時(shí)用試 燈連87引腳，試燈會(huì)亮；或用萬(wàn)用表測(cè)量87引腳電壓應(yīng)為12V。圖2-5圖2-6重點(diǎn)分析：要求學(xué)生掌握 繼電器好壞的 判斷，根據(jù)資料 能對(duì)排除繼電 器的故障案例分析：一位海馬 5車主開車來(lái)到修理店，反映車?yán)劝床豁?，?qǐng)求修理。分析思路：1、能開車子到修理店，證明其它電源部分沒(méi)有問(wèn)題，估計(jì)只出在喇叭電路部分。2、查看樂(lè)馳車的維修資料，找到相關(guān)喇叭電路圖：喇叭電路中央接線盒CH9 I 日 20 |中央接線盒實(shí)圖3、UH。1削EMfdMlNklNtELAYBGL HEI IfF*卻 »s»* $ * RNE a£a根據(jù)喇叭電路圖，拔

5、出喇叭保險(xiǎn)Ef17 ,用萬(wàn)用表測(cè)電阻判斷其是否燒斷:(1)如果燒斷，更換相同規(guī)格的保險(xiǎn)；如果沒(méi)有燒斷，則根據(jù)圖2-4、圖2-6檢查喇叭繼電器RELAY (2)如果繼電器壞，則更換相同規(guī)格的繼電器；如果沒(méi)有壞，則判斷喇叭壞不壞。4、在喇叭上有個(gè)螺絲，逆時(shí)針擰松，但要有一定量，一點(diǎn)點(diǎn)的試，如果有聲音，證明是調(diào) 整螺絲太緊；如果還是沒(méi)有聲音，則更換喇叭。舉一反三根據(jù)海馬5點(diǎn)火系統(tǒng)資料，假如點(diǎn)火繼電器ignition relay壞了，寫出檢測(cè)步驟。1、汽車上廣泛應(yīng)用繼電器來(lái)實(shí)現(xiàn)小電流控制大電流，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)維修手冊(cè)來(lái)判歸納小結(jié)斷繼電器的好壞。2、繼電器實(shí)際上主要由線圈、觸片組成，線圈的兩個(gè)引腳是

6、85、86,觸片的引腳是 87, 正極接在引腳30上，搭鐵接在引腳 86上。課題六整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法（教材第14頁(yè)例5、例6,練習(xí)三的1、2、4、5題）教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生會(huì)用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)乘法，并使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。2 .培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)例51 .觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。一 ， 一一八5、毛（問(wèn)：運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？）（1） X- O- X-2332 學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。 說(shuō)一說(shuō)存在的規(guī)律。用字母表示

7、。板書：乘法交換律：axb=bxa（2）（ 1 x2）x3o1x（2 x3）（八 43 ）54（35）學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。說(shuō)一說(shuō)存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法結(jié)合律：（a x b） x c=a x （b x c）1111111（3）（2 +3）W °2 g +3 后學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。說(shuō)一說(shuō)存在的規(guī)律。用字母表示。板書：乘法分配律：（a+b） x c=ac+bc2.小結(jié)。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。師：應(yīng)用這些乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。二、教學(xué)例61 .計(jì)算 5 X1 X5（1）觀察算式，說(shuō)一說(shuō)你有什么想法。（2）學(xué)生獨(dú)立

8、列式計(jì)算，教師巡視檢查。（3）匯報(bào)計(jì)算過(guò)程。1X51(4)想一想：不改寫算式，直接進(jìn)行約分行不行？加生板演通過(guò)觀察、思考、交流，使學(xué)生明白像這樣連乘的算式，可以直接約分同時(shí)計(jì)算。(5)試一試23 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,1方與請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)板演，完成后集體評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。2.計(jì)算(2)觀察算式，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，請(qǐng)兩位上臺(tái)板演。集體評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。一、 11板書：(10 +4)252=5 +12=15(4)試一試/84、 cr(9 +27)X27學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。完成后，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)板 演計(jì)算過(guò)程。.一33.計(jì)算：87

9、X 86(1)觀察算式，說(shuō)一說(shuō)算式有什么特征？(2)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算比較簡(jiǎn)便？(學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。(3)反饋交流結(jié)果板書：87 X 86=(86+ 1)3861=6X38613863=3+863=386三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)三的1、2、4、5題四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)：一、 填一填1、728 *口 =5>C2、(3*(7 +1x5 =口*(口*)527)X 9=DX 9+DX 9用簡(jiǎn)便方法計(jì)算, 57、5 41、（12 +8 ） X 242、7 5 X213、34、39X 38教學(xué)反思：在新授課時(shí)，我設(shè)計(jì)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。第一，在復(fù)習(xí)完后，我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)， 你現(xiàn)在最想研究一個(gè)什么樣的問(wèn)題？孩子們表現(xiàn)出空前的熱情，比如有的孩子談到想研究一下整數(shù)乘法運(yùn)算定律是否可以推廣到分?jǐn)?shù)乘法？于是我鼓勵(lì)學(xué)生 根據(jù)已有的知識(shí)，去大膽的猜想。孩子們的思維活躍極