最新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《工具與技術(shù)》單元第6課：《推動社會發(fā)展的印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、六上工具與技術(shù) n 6.推動社會發(fā)展的印刷術(shù)單元教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是六年級上冊工具與技術(shù)單元的第 6課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬 于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)與工程領(lǐng)域，本課指向讓學(xué)生了解印刷過程，同時也 感受技術(shù)和發(fā)明給人類社會發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。聚焦部分幫助學(xué)生對 活字印刷有一些初步的認(rèn)識和了解，探索部分分為二個環(huán)節(jié)：一是模擬活字印 刷的活動，學(xué)生將在活動體驗中了解活字印刷的簡單工序，感受它的魅力；二 是通過與手工抄寫的對比，學(xué)生將深刻體會到活字印刷的省時、省力，感受它 對文化傳播所做出的巨大貢獻(xiàn)。拓展部分主要是引導(dǎo)學(xué)生了解工具的不斷發(fā) 明，技術(shù)的不斷創(chuàng)新，推動著印刷術(shù)不斷發(fā)展?！緦W(xué)情分

2、析】六年級學(xué)生對“印刷術(shù)”有一定的了解，他們看過相關(guān)的文字介紹和圖 片，在美術(shù)課或者其他場合，還有可能親自嘗試過“印刷”過程。雖然學(xué)生對 印刷術(shù)的發(fā)明和歷史演變有一定認(rèn)識，但這些認(rèn)知都是零散的，缺乏系統(tǒng)性的 研究，對印刷術(shù)演變過程中技術(shù)所發(fā)揮的作用，更是知之甚少。學(xué)生在前面5課的學(xué)習(xí)中，對簡單機械和工程技術(shù)已經(jīng)有了初步的探究和了解。本課設(shè)計了 模擬活字印刷的活動，在活動體驗中，學(xué)生將了解活字印刷的簡單工序，感受 它的魅力。通過與手工抄寫的對比活動，學(xué)生將深刻體會到活字印刷的省時、 省力，感受它對文化傳播所起的巨大貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一。印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，推

3、動了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展?？茖W(xué)探究目標(biāo)能參與體驗活字印刷術(shù)并印制一頁“書籍”。能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務(wù)所需要的時間。能結(jié)合模擬體驗和估量結(jié)果對手工抄寫和活字印刷進(jìn)行評測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能積極參與體驗活動，小組成員之間能互相幫助。感受活字印刷術(shù)的便利，激發(fā)民族自豪感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)活字印刷推動了印刷術(shù)的發(fā)展，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點】重點：體驗活字印刷并印制一頁印刷作品難點：對比分析手抄和印刷的過程，認(rèn)識到工具和技術(shù)對人類文明傳承和發(fā)展的重要意義【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、微課。小組：活字印刷套材（字模、活字印刷板、

4、白紙、壓板、墨水、墨刷）、格子紙、計時器、活動記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)5 分鐘）講述： 人類總是在不斷的改進(jìn)著工具和技術(shù)， 從而推動著社會的發(fā)展， 在這個過程中有一項技術(shù)發(fā)揮了十分重要的作用， 這就是印刷術(shù)。 以前， 人們操作書籍用手工抄寫，這樣費時、費力、又容易出錯。后來發(fā)明了活字印刷術(shù)，方便靈活，省時省力，提高了效率。提問：對于印刷術(shù)，你有哪些了解？追問：它是怎樣印制圖文的呢？揭題：今天我們來學(xué)習(xí)推動社會發(fā)展的印刷術(shù)。（板書）二、探索與研討（預(yù)設(shè)30 分鐘） 材料準(zhǔn)備：活字印刷套材（一）模擬活字印刷引導(dǎo)：今天我們來模擬、親身感受一下活字印刷。請同學(xué)們先通過微課了解一下活字印刷術(shù)的

5、流程。邊看邊思考，進(jìn)行活字印刷有哪些主要步驟，又是如何操作的？播放：活字印刷微課學(xué)生交流進(jìn)行活字印刷的相關(guān)步驟及操作，教師相應(yīng)地補充完善。檢字：把字模按照順序排列整齊。刷墨：在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。拓印：鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。引導(dǎo)：接下來，我們一起來體驗活字印刷。請小組長領(lǐng)取材料，然后小組進(jìn) 行操作。在操作的過程中，可以想一想，如何才能印刷出清晰的字？ 一會我們進(jìn) 行分享交流。學(xué)生進(jìn)行小組操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，關(guān)注操作的基本要點。學(xué)生完成操作，以小組為單位展示完成的作品，并交流完成的情況。重點討 論如何印刷出清晰的作品。(二)評

6、測手工抄寫和活字印刷兩種方式材料準(zhǔn)備：活動記錄表、秒表過渡：我們進(jìn)行了活字印刷的體驗活動，感受到活字印刷。那么，手工抄 寫和印刷術(shù)有什么區(qū)別呢，我們進(jìn)行一下對比。引導(dǎo)：請小組合作A同學(xué)寫詩，B同學(xué)測量書寫的時間，C同學(xué)估算印刷 所需時間。最后，小組討論一下，兩種方式有什么區(qū)別？把數(shù)據(jù)和想法記錄在 學(xué)習(xí)表格中。手工抄寫和活字E 口刷評測表任處手工勤學(xué)時向估H拈字卬朝的時間廣一百咕并M砧計亢獻(xiàn)一本1的兩fg式的區(qū)別學(xué)生進(jìn)行操作，完成相應(yīng)的記錄。引導(dǎo)：請小組發(fā)言同學(xué)根據(jù)活動記錄表，向同學(xué)們介紹一下小組的學(xué)習(xí)情況，同組成員可以進(jìn)行補充。如果有不同意見，可以提出討論。主要討論：(1)手工抄寫有什么優(yōu)點與

7、不足；(2)活字印刷有什么優(yōu)點與不足；如何改進(jìn)這些不足之處呢？(比如排版問題、刷墨問題等）各小組針對以上問題進(jìn)行交流、補充。提問：印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？（有利：節(jié)省人力、省錢（請人抄寫要花人工費），印刷的版面工整，不會有錯字不利：刻字比較麻煩，油墨不容易干，涂不好容易有墨團(tuán)）歸納：在字?jǐn)?shù)不多的情況下，手工抄寫簡單，也比較省時，但如果是大量的文字，則用印刷的方式會便捷許多。同時，印刷字體規(guī)范方正，便于認(rèn)讀。三、拓展（預(yù)設(shè)5 分鐘）閱讀： 印刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能， 通過閱讀書籍獲取知識成為人類文明傳承和發(fā)展的重要方式， 也促使人們創(chuàng)造出更多新的工具和技術(shù)。印刷術(shù)本

8、身在不斷地發(fā)展， 從雕版印刷到活字印刷， 從人工拓印到用蒸汽做動力的機器印刷， 從大型印刷機到家庭印刷機， 每一次變化， 都讓知識的普及和交流更為快速有效。提問：在我們的生活中，還有哪些印刷工具呢？小結(jié)： 印刷術(shù)在不斷發(fā)展， 印刷工具也在不斷革新， 印刷術(shù)推動著文化和知識的傳播?！景鍟O(shè)計】6. 推動社會發(fā)展的印刷術(shù)步驟：檢字刷墨拓印晾制優(yōu)勢：提高效率推動信息的交流與傳播【活動手冊使用說明】學(xué)生活動手冊中的內(nèi)容建議教師根據(jù)實際情況設(shè)計簡單記錄表?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1 .下面屬于四大發(fā)明的是（）。A.針灸B.地震儀C.活字印刷術(shù)D.阿膠2 .活字印刷正確的流程是（）。A.檢字一刷墨一一拓印B.排版刷墨一一拓印C.檢字一刷墨一一拓印一晾制D.排版刷墨一一拓印一晾制3 .相比于手工抄寫，活字印刷的優(yōu)點有（）。印刷速度變快；印刷版面工整；活字可以反復(fù)使用；刻字比較麻煩A.B.C.D.4 .下列選項中，不屬于印刷工具的是（）A.速印機 B.復(fù)印機 C.計算器D.激光打印機學(xué)生勵志寄語:人生，就要闖出一條路來！為了事業(yè)，為了奮斗的人生，盡管失去許多,但有失必有得！而得到的往往會比失去的更重要，它是人生的價值與意義。只有一個人的知識、閱歷、素質(zhì)、修養(yǎng)