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文檔簡介

1、神奇的變化_化學活動設計活動過程一、教師簡單交代，引出主題：做小實驗。1出示聰明豆玩具，激發(fā)幼兒興趣。2師：聰明豆知道許多科學知識，最喜歡和大家一起做科學實驗?？?，今天又為大家準備了什么？我們可以用這些器具干什么？3創(chuàng)造條件，讓幼兒多講、互講，小聲議論。二、通過淀粉和碘水混合的試驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)變化。1師：聰明豆給小朋友帶來兩瓶神奇的水，它是什么顏色？猜猜它可能什么？2請小朋友討論，如果將這兩種液體混合在一起會發(fā)生什么現(xiàn)象。3教師提操作前要求：玻璃制品輕拿輕放；按標簽放滴管。4幼兒操作，在活動過程中發(fā)現(xiàn)神奇變化。5教師提問：實驗有沒有變化？是什么樣的變化？怎樣變的？教師小結：原來的黃色液體（碘

2、）和白色液體（淀粉）通過混合后，顏色變成了藍紫色。這兩種神奇的液體分別是碘和淀粉。三、通過提供的第三種液體，使幼兒繼續(xù)感知神奇的化學反應。1師：剛才的實驗有趣嗎？你們還想做實驗嗎？聰明豆又帶來一瓶更加神奇的水，它有顏色嗎？和前兩瓶一樣嗎？猜猜它可能是什么呢？2請幼兒繼續(xù)討論，如果將第三瓶液體滴入剛才的試管中會怎樣。3幼兒親自試一試，在操作中發(fā)現(xiàn)變化。4教師提問：發(fā)生變化了嗎？是什么樣的變化？怎樣變化的？教師小結：這瓶液體是透明的，叫石灰水，倒入剛才的藍紫色液體中，卻將顏色一下子變沒啦！這是產(chǎn)生了化學反應。四、做游戲：尋找聰明豆的禮物。1出示周圍墻上的淀粉畫，教師介紹，禮物是用淀粉畫在紙上，所以小朋友看不見。2啟發(fā)幼兒：紙上有什么？看得見嗎？聰明豆將禮物藏哪啦？怎么辦？3引導幼兒用灌有碘水的噴霧器向周圍墻上的'淀粉畫噴射，使幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了各種各樣畫的禮物。4可以請幼兒再想一想消除畫面的辦法。用有石灰水的噴霧器噴射。師：今天的游戲有趣嗎？我們發(fā)現(xiàn)了許多秘密，在我們生活的周圍，還有好多有趣的變化，以后我們一起再玩?；顒幽繕?用科學小實驗的辦法發(fā)展幼兒的探索精神，激發(fā)他們對科學活動濃厚的興趣。2通過幼兒親自的操作活動，使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡單變化?；顒訙蕚?幼兒人手一份試管、燒杯、滴管和噴霧器。2桌上準備淀粉、碘水和石灰水，試管架和抹布等，幼兒已經(jīng)有

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