Unit4WeLoveAnimalsALetslearn教學(xué)設(shè)計

1、PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 4 We Love AnimalsA Let s learn 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，能聽說認(rèn)讀本課的五個動物單詞：pig ,bear ,cat ,duck ,dog 。 2、能聽說認(rèn)讀和理解句型“ It s a . ”和“ Look at the.”。技能目標(biāo)：1、能夠用正確的語音、語調(diào)讀單詞、說句子。2、能在實際情景中運用句型“It s a .” 。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、愛護小動物的意識。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能聽懂、會說動物單詞pig ,bear ,cat ,duck ,dog 和句型 It s a .。教學(xué)難點：1、能在

2、實際情景中運用句型“It s a .” 。2、在圖片的幫助下，能夠理解單詞big ,fat , 短語 on the log ,in the truck和 on thepear 的意思。三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生處于低年級階段。這個階段的學(xué)生對一切充滿好奇和幻想，學(xué)習(xí)積極性很濃， 只要方法得當(dāng)，很容易把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，從而讓教學(xué)順利進行，并取得良好的效果。四、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是小學(xué)英語 PEPH一冊第四單元第二課時，主要內(nèi)容是Let's learn和let 's chant兩部分。 根據(jù)這一主要內(nèi)容， 我確定了本課的目標(biāo)； 重點為單詞“pig ,bear ,cat ,du

3、ck ,dog ”和句型“ It s a . ” 。根據(jù)內(nèi)容我采用了聽、說、學(xué)和做的四步教學(xué)方法，主要利用先進的教學(xué)設(shè)備（電子白板一體機） 進行教學(xué)，增強教學(xué)的趣味性和新穎性。牢牢把握“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快教學(xué)思路，將快樂貫穿于課堂教學(xué)中。教具準(zhǔn)備： PPT 課件；五幅動物圖片；豬、熊、貓、鴨、狗五種動物玩具。五、教學(xué)多媒體的選擇與運用：教學(xué)中主要利用 PPT 幻燈片來輔助教學(xué)，里面插入各種圖片、音頻和視頻素材。導(dǎo)入部 分歌曲 Teddy bear 用動畫視頻電腦形式呈現(xiàn)；呈現(xiàn)單詞時生動的動物圖片和音頻媒體資源相結(jié)合； Let s chant 部分通過播放動畫視頻的方式來完成。六、教學(xué)實施過

4、程：Step1.Warm-up （熱身） :（ 1） GreetingsT： Hello,boys and girls! How are you ?Ss:I'm fine,thank you! How are you ?T: I'm fine ,too . Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Today we ll study the new lesson. At first,we ll sing a song together ,OK ?Ss: OK.T: Let s sing a song Teddy bear .（

5、2） 師生共同演唱歌曲 Teddy bear ，邊唱邊做動作。 PPT 課件播放歌曲 Teddy bear 動 畫。（ 設(shè)計意圖：課前利用 PPT 課件播放歌曲，師生共同唱一首歌，可以活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進入新課的學(xué)習(xí)之中。更重要的是教師可以由“ Teddy bear ” 引出本課的動物單詞教學(xué)。 ）Step2.Presentation（ 新課展示 ） ： 1） 1） 單詞 bear 的教學(xué)T: Do you like Teddy bear ? （ Ss: Yes !） T: Look, I have a bear. （教師手拿著小熊玩具，并讀單詞） bear ， bear

6、 ， It s a bear. 學(xué)生跟讀。注意學(xué)生讀音。并以開火車的形式進行練習(xí)讀音。教師給予鼓勵和糾正。 T:Look at the bear .It s on the pear .（ 教師拿出一個梨子，把熊放在梨子上。引出 Let s chant 中的句子。 ）教師教讀句子，學(xué)生跟 讀。（ 設(shè)計意圖：教學(xué)時，教師特別注意教學(xué)單詞pear 、 bear 中字母組合 ear 的發(fā)音，讓學(xué)生采取開火車的形式讀不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還練習(xí)了發(fā)音。 ） 2） 過渡： T:Do you want to know other animals ？（ Ss ： Yes ！ ） Look , childre

7、n .The animals in the zoo are having a NewYears party today .They are all very happy .Now the band is coming. Can you tell me who they are in the band? （教師播放教材中動物樂隊出場情景的 CAI 課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物的同時播放每個動物單詞的發(fā)音。 ）（ 設(shè)計意圖 : 通過 PPT 課件播放形象生動的動畫視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個森林中動物開新年晚會的場景，一個個小動物紛紛向運動場奔過來的情景，把學(xué)生帶入一個生動的畫面中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為 Le

8、t s learn 中單詞的學(xué)習(xí)和動物的出現(xiàn)作了鋪墊。 ） 3） 3） 單詞 pig 的教學(xué)T: PPT 課件出示一張小豬的圖片，遮擋圖片的一部分，讓學(xué)生猜這是什么動物，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的句型說出圖片的特點。 Ss:It is pink .It is big .T ： Yes,It s a pig . It sa pink big pig . 放出 Let s chant 的圖片，引出 Let s chant 中的句子。教師同時做動作引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生跟讀句子： Look at the pig .It is big .注意 pig 、 big 的讀 音。（ 設(shè)計意圖：利用 PPT 課件出示遮擋圖片

9、，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)時，教師特別注意教學(xué)單詞 pig 、 big 中 i 的發(fā)音，幫助學(xué)生新單詞的發(fā)音，加深自然拼讀發(fā)的印象，為日后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。用圖片帶出 Let s chant 中的句子，引出形容詞和短語，讓學(xué)生有初步的認(rèn)識，為突破難點做鋪墊。 ） 4） cat 、 duck 、 dog 單詞的教學(xué)。老師模仿聲音Mew! Mew! 引出單詞 cat. （課件出示一張肥貓的圖片） T:cat,cat, It s acat.T: Look at the cat.It is fat .教師把另外兩種動物的實物藏在學(xué)生的抽屜里，然后讓同學(xué)們找，從而引出單詞。（教學(xué)方法同上）（

10、 設(shè)計意圖 : 教學(xué)完每個單詞后就利用 PPT 課件出示各種形象生動的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿該動物的動作，使學(xué)生能把抽象的單詞和熟悉的動物聯(lián)系起來，從而更進一步認(rèn)識單詞，同時也為后面的 Let s chant 墊定了很好的基礎(chǔ)。 ）（ 5 ）回歸課本課件播放 Let s learn 部分的視頻，然后點讀單詞，學(xué)生跟讀單詞幾遍，進一步掌握單詞。（ 設(shè)計意圖 :PPT 課件播放本課視頻，學(xué)生看視頻，讀單詞，從視覺和聽覺上加深學(xué)生對單詞的印象，并糾正發(fā)音。同時培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語的習(xí)慣，為提高其英語聽力水平作準(zhǔn)備。聽后模仿所聽到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生在聽錄音的過程中自覺主動地學(xué)習(xí)英語，目的

11、就是要授之以漁。 ）Step3:Practice （趣味操練） .（1） . Show out the animals. （ 用圖片出示小動物 , 然后逐一把圖片貼在相應(yīng)的單詞上方.）Ask the students to look at the picture and tell the teacher what you can seeon the picture. The students should know the meaning of the animals.（ 設(shè)計意圖 : 用圖片出示小動物，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在觀看中明白漢語意思，省去了教師用漢語解釋單詞意思的

12、程序，使學(xué)生能把各個動物和其相應(yīng)的英語單詞更加緊密地聯(lián)系起來。 ）（2） Play a game.（ 做小游戲活動）Have a rest, play a game. Show out the four-six pictures of the animals.Have the students watch carefully, and then close the eyes. At this time, theteacher take one away, and make the students open the eyes, then guess, whats missing?（ 設(shè)計意圖

13、: 愛玩是孩子們的天性。這游戲為“ what s missing ” ,PPT 課件出示 4-5 個動物圖片，讓學(xué)生注意觀察，然后讓學(xué)生閉上眼睛，教師去掉一個，學(xué)生睜開眼睛后猜什么丟了。學(xué)生在猜的過程中可以把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來，做到在教學(xué)中不用看實物也能說出所學(xué)的英文單詞。 ）Step4:Let s chant.T:Now,listen,I have a chant for you .Please listen and watch ,tell me,what animals do you see ?Ss:.Then,follow the tape,chant together .（

14、 1） 教師播放 Let chant 部分的視頻，學(xué)生初步感知所學(xué)內(nèi)容。 ）（ 2） 教師把 Let s chant 中的句子逐句用 PPT 展示出來并過關(guān)，同時帶著節(jié)拍教學(xué)生讀句子。（ 3） 再次播放視頻，總體感知所學(xué)內(nèi)容。（ 設(shè)計意圖 : 利用 PPT 播放視頻，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在實踐中體會英文句子的表達方法，學(xué)會用英文表達自己的喜怒哀樂與說學(xué)動唱，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位， 讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望在活動中成長。 ）Step5 .Consolidation and extension. （延伸拓展）（1） Draw some animals （畫動物） Give a piece o

15、f paper to students , and askthe students draw some animals which they like on the paper.（ 設(shè)計意圖 : 讓孩子們在白紙上自由自在地畫出自己喜歡的小動物，可以是本課所講的內(nèi)容，也可以是課本外的動物。用這種繪畫的方式，拓展延伸知識，激發(fā)學(xué)生想學(xué)其他英語單詞的欲望，為進一步學(xué)習(xí)作鋪墊。 ）（2） Say something to each other after class. （課后交流）Havethe students continue the active in pairs or with their p

16、arents ,Tell thestudents to find a friend or their parents to practice the English ,bring the gainto class the following day.（ 設(shè)計意圖 : 讓課中學(xué)習(xí)到的東西在課后得到充分的鞏固。因為課后學(xué)生有很多的時間可以練習(xí)英語，讓學(xué)英語的濃厚興趣進一步得到發(fā)展和加強，教師在上下一節(jié)課時也能作為檢測的基礎(chǔ)。 ）Step6 . Wrap up總結(jié)本課所學(xué)知識 , 同時對學(xué)生進行愛護動物、保護動物的教育。 七、板書設(shè)計：（其中：單詞寫在四線格中）Unit 3 We love anim

17、alspig 圖 片 bear 圖 片cat 圖 片 duck 圖 片dog 圖 片（ 設(shè)計意圖 : 使學(xué)生明白英文單詞的書寫規(guī)則，配以合適的圖畫，做到圖文并茂，吸引學(xué)生的注意力。在最后一環(huán)節(jié)中，教師進行愛動物的教育時用紅粉筆畫顆心把所學(xué)動物包圍起來，總結(jié)所學(xué)，回歸主題，能起到化龍點睛的作用。 ）八、教學(xué)評價與反思：本節(jié)課我采用了簡單的評價用語并配以肢體語言和學(xué)生集體鼓掌的表揚方式，在小組合作中采用獎紅旗來評價。本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)五個動物單詞pig ,bear ,cat ,duck ,dog和句型 It s a .單詞教學(xué)其實很枯燥無味，考慮到學(xué)生的好奇心和求知欲，我準(zhǔn)備了一些形象生動的動物

18、圖片和動畫視頻來呈現(xiàn)單詞和句型。并設(shè)計了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)單詞。讓學(xué)生在特定的語言環(huán)境中領(lǐng)悟和使用，進行有意義的交際，以此達到語言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约涸谕黄齐y點時的做法和體會。一、歌曲導(dǎo)入，引入情境在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，和學(xué)生互相問候之后，播放歌曲的動畫視頻，讓學(xué)生跟著一起唱。不僅活躍 了課堂氣氛，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們很自然地進入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、不同方式，教學(xué)單詞小學(xué)生對新事物總是充滿好奇，動物對他們來說很熟悉，恐怕很難保持長時間的注意和高漲的情緒，所以在教學(xué)中我設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，采用不同的方式呈現(xiàn)單詞。利用動物玩具來吸引他們的注意力，引出單詞 bear; 采用遮擋圖片的方式，讓學(xué)生猜動物，引出單詞pig ;模仿動物的叫聲，來引出單詞 cat、duck、dog。其次， 利用圖片讓學(xué)生說出單詞，并上臺把圖片貼在對應(yīng)單詞的位置，加深他們對單詞的認(rèn)識，保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣; 最后通過玩“ what s missing ”的游戲，給學(xué)生提供了一個有趣、輕松