第6課《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計4

1、教育精選最佳路徑教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會本課九個生字，兩條綠線內(nèi)的一個字只識不寫。認識一個多音字。理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。3、懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。教學(xué)重難點在教學(xué)中重點感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊涵的哲理。教學(xué)準備1、課件。2、師生共同搜集有關(guān)迪斯尼樂園的資料。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確目標1、讓學(xué)生說一說自己搜集的關(guān)于迪斯尼樂園資料。2、教師利用課件展示關(guān)于迪斯尼樂園的圖片，并簡單介紹有關(guān)迪斯尼樂園的知識。3、師生根據(jù)預(yù)習(xí)情

2、況共同揭題：今天我們學(xué)習(xí)的課文也和迪斯尼有關(guān)，課題是“最佳路徑”，教師并認真板書課題。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知1、課件展示本課重點詞語。（1）自讀。（2）抽生讀。（3）開火車讀。（4）齊讀。 2、學(xué)生自讀課文，教師提出讀書要求。三、展示交流，點撥升華1、抽生分段讀課文。提出讀的要求和聽的要求；2、說說課文主要講了一件什么事情。3、理清課文層次，根據(jù)老師的提示把課文分為三部分：（1）遇到難題；（2）獲得啟示；（3）完成設(shè)計；（4）獲得最佳。四、合作探究，品味感悟?qū)W習(xí)第一部分：遇到難題一座現(xiàn)代化的游樂園，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是世界建筑大師格羅培斯卻遇到了一個難題，是什么呢？1、

3、自讀課文的1、2自然段2、時間這么緊迫，催促電報已經(jīng)打到了巴黎，方案已經(jīng)改了五十多次，如果是你，你該怎么辦呢？格羅培斯？從中你感受到了什么？3、指導(dǎo)學(xué)生抓住重詞語，讀出時間緊迫和格羅培斯的焦急。4、抽生有感情的朗讀課文1、2自然段。學(xué)習(xí)第二部分：獲得啟示1、內(nèi)心焦躁的格羅培斯離開巴黎，來到地中海海濱，汽車再法國南部的鄉(xiāng)間公路上行駛。自由朗讀第3自然段。看看格羅培斯在法國南部看到了什么?2、他看到了葡萄園主的哪兩種做法？兩種做法帶來了哪兩種不同的結(jié)果？3、默讀課文，如果你是過客，你會選擇買誰的？為什么？（板書：給人自由 任其選擇）學(xué)習(xí)第三部分：完成設(shè)計1、格羅培斯從老太太“給人自由 任其選擇”的做法中得到啟示后，立即返回了巴黎，設(shè)計了怎么樣的方案，他是怎么想的？2、小組合作學(xué)習(xí)5、6自然段。（1）課件展示：步驟一：撒下草種，提前開放步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路思考：他是怎么想的？（2）格羅培斯的設(shè)計理念是什么？（3）請你評價一下格羅培斯的設(shè)計。3、指導(dǎo)有感情的朗讀課文，體會方案的高明。學(xué)習(xí)第四部分：獲得最佳1、最佳路徑的設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？2、你認為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么？3、此時，你想對格羅培斯數(shù)說些什么？五、強化鞏固，拓展延伸