部編版人教版四年級語文下冊《語文園地四》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1. 體會(huì)文中作者用反語表達(dá)感情的方法并試著運(yùn)用。2. 能用換偏旁的方法識(shí)記生字。3. 知道用動(dòng)物比喻人的詞語的寓意。4. 學(xué)習(xí)冒號的用法，并能根據(jù)這一用法寫一段話。5. 能體會(huì)句中語氣詞的表達(dá)效果。6. 能規(guī)范、工整地摘抄一段話。7. 積累、背誦古詩蜂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1. 體會(huì)文中作者用反語表達(dá)感情的方法并試著運(yùn)用2. 學(xué)習(xí)冒號的用法，并能根據(jù)這一用法寫一段話。難點(diǎn)：積累、背誦古詩蜂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、交流平臺(tái)1. 出示交流平臺(tái)中的句子，學(xué)生朗讀，交流感受。2. 回顧習(xí)作，體會(huì)用法。展示學(xué)生習(xí)作中運(yùn)用反語表達(dá)感情的句子，學(xué)

2、生朗讀體會(huì)。3. 總結(jié)體會(huì)，交流作用：語言更幽默，表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，感情更充分，意思更深刻。二、識(shí)字加油站1. 學(xué)生自主讀字詞，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 總結(jié)分析：每一行的三個(gè)字偏旁不同，讀音相近。通過換偏旁的方法可以幫助我們識(shí)記生字。3. 學(xué)生交流還有哪些字能通過換偏旁識(shí)記。三、詞句段運(yùn)用（一）下面這些詞語分別指的是哪一類人？選一兩個(gè)說一說。1.課件出示“千里馬老黃?！钡仍~語，學(xué)生朗讀。2.根據(jù)字面意思及了解的動(dòng)物代表的精神，學(xué)生試著說說這些詞語代表的是哪一類人。教師補(bǔ)充。（二）體會(huì)下面句子中冒號的用法，再從短語中選一個(gè)，仿照著寫一段話。1. 出示語段學(xué)生朗讀。2. 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，體會(huì)冒號的

3、用法。3. 出示短語，學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)出短語的內(nèi)容？4. 教師總結(jié)，點(diǎn)撥：抓住中心詞語“活潑”“粗心”“熱心腸”，寫出具體表現(xiàn)。學(xué)生寫話，交流展示。（三）如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞語，表達(dá)效果有什么不同？ 1.出示句子，學(xué)生朗讀，體會(huì)感情。2. 展示去掉加點(diǎn)詞語的句子，學(xué)生對比朗讀，交流發(fā)現(xiàn)。3. 教師小結(jié)：感嘆詞語的使用，使作者的語氣更親切，更能表達(dá)作者的喜愛之情。四、書寫提示1. 學(xué)生朗讀、觀察教材中展示的摘抄語段，交流感受。2. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法：字距比行距??；字的大小基本一致；兩邊留的空白大致相等。五、日積月累1. 自由朗讀蜂，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2. 引導(dǎo)想象蜜蜂采蜜的情景，理解詩意。3. 品讀問句，