第1課時(shí) 個(gè)人和社會(huì)都需要公平

1、教育精選第六課心中的天平第1課時(shí)個(gè)人和社會(huì)都需要公平02基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1社會(huì)的發(fā)展需要公平，每個(gè)人在社會(huì)上的生存與發(fā)展也需要公平維護(hù)。社會(huì)公平(B)A應(yīng)該主要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，個(gè)人的努力是徒勞的B有利于社會(huì)和人的發(fā)展C對(duì)社會(huì)矛盾的緩解不會(huì)起很大的作用D主要表現(xiàn)為社會(huì)為大部分人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)2公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求。這是因?yàn)?，公平的社?huì)可以(B)為每個(gè)人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)使人們依法享有的權(quán)利不受任何約束和限制為每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展提供保障使每個(gè)人的各種利益都得到實(shí)現(xiàn)A BC D3漫畫(huà)差距所反映的是(D)A機(jī)會(huì)分配問(wèn)題B考試不公問(wèn)題C制度不公問(wèn)題D利益

2、分配不公問(wèn)題4(曲靖中考)“公平是對(duì)人格的尊重，可以使一個(gè)人最大限度地釋放能量?！边@句話的意思是(B)公正的制度是人們獲得公平的保障公平是激發(fā)潛能的動(dòng)力獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值要學(xué)會(huì)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象A BC D5北京將每月11日確定為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。排隊(duì)看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人行為，卻體現(xiàn)著社會(huì)成員的價(jià)值認(rèn)同。在一個(gè)城市中，排隊(duì)是一個(gè)良好環(huán)境的文明基石，這是因?yàn)榕抨?duì)(D)意味著對(duì)公平秩序的遵守與履行體現(xiàn)著一種對(duì)社會(huì)資源的分配原則體現(xiàn)了對(duì)于效率的合理追求體現(xiàn)了對(duì)他人權(quán)利的尊重A B C D6簡(jiǎn)答題劉某給半月談?dòng)浾叩男胖姓f(shuō)：“我2015年

3、高中畢業(yè)后到深圳一家企業(yè)打工，每月工資1800元左右，而與我同樣工齡、同一工種的正式職工工資都在4000元以上。這讓我覺(jué)得很不公平！農(nóng)民工和正式工一樣，都在為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，緣何同工不同酬？”(1)劉某為什么會(huì)有不公平的感覺(jué)？答案：因?yàn)楣揭馕吨鴻?quán)利與義務(wù)的對(duì)等或相稱，人與人之間在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化上的差距不能過(guò)大。劉某通過(guò)和同事比較，認(rèn)為自己付出同樣的勞動(dòng)，沒(méi)有得到同樣的回報(bào)，同工不同酬，所以劉某有了不公平的感覺(jué)。(2)這種“同工不同酬”現(xiàn)象有什么影響？答案：“同工不同酬”現(xiàn)象破壞了社會(huì)公平和平等的原則，導(dǎo)致貧富差距拉大，使社會(huì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的不平衡心理和不滿情緒，從而影響社會(huì)穩(wěn)定，完全背離和諧

4、社會(huì)的目標(biāo)。同時(shí)這種現(xiàn)象也擾亂了正常的市場(chǎng)秩序，造成人才的流失等。03能力提升一些投機(jī)取巧的人，在決定自己是否干某些事情的時(shí)候總是先考慮對(duì)自己是否有好處，如果對(duì)自己沒(méi)有好處，就找借口不干；如果對(duì)自己有好處，就費(fèi)盡心思去干。久而久之就失去了與他人合作的機(jī)會(huì)，最終使自己損失慘重。據(jù)此回答78題：7投機(jī)取巧的人失去了與他人合作的機(jī)會(huì)，究其原因主要在于(A)A缺少公平合作的意識(shí) B缺乏與人交往的能力C缺乏與人合作的能力 D缺少競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)8上述材料給我們的重要啟示有(D)以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作失去公平，合作就難以維持下去公平的合作應(yīng)該是互惠的合作樹(shù)立公平合作的意識(shí)，才能有更多的合作機(jī)會(huì)A BC

5、 D9對(duì)右邊漫畫(huà)分析正確的是(A)A“一頭沉”現(xiàn)象是不公平的，它不利于社會(huì)合作與穩(wěn)定B對(duì)某些行業(yè)的做法僅靠道德譴責(zé)就能起到效果C消費(fèi)者采取忍氣吞聲的策略為最佳辦法D漫畫(huà)中的參與者承擔(dān)的責(zé)任與應(yīng)得利益是一致的10某銷售公司業(yè)績(jī)平平，由于員工工資執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則，個(gè)別銷售能力強(qiáng)的人覺(jué)得多干不多拿，吃了虧，于是跳槽另謀高就。這一事例告訴我們(B)A跳槽人金錢觀念太重，不利于人類發(fā)展B公平是個(gè)人發(fā)揮積極性的動(dòng)力C只有存在收入差距，才能使人們安居樂(lè)業(yè)D我們不能只講金錢，而不講奉獻(xiàn)11下圖漫畫(huà)量身定做反映了目前有些地方在公開(kāi)招聘公務(wù)員中，出現(xiàn)了為干部子女“量身定做”招聘條件的事件。這類事件的發(fā)生

6、(D)A有利于選拔高素質(zhì)的人才B使很多人獲得了發(fā)展的機(jī)會(huì)C有利于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧D違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則12中國(guó)采取多種措施保障和改善民生，在全國(guó)城鄉(xiāng)實(shí)行9年免費(fèi)義務(wù)教育，對(duì)8億農(nóng)民實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療，啟動(dòng)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)。低收入群體就業(yè)、子女入學(xué)、居住條件等問(wèn)題也得到很大改善。這樣做的好處有(D)真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對(duì)公平讓人們找到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所促進(jìn)社會(huì)合作，有助于提高效率，維護(hù)秩序A B C D13材料分析題均衡教育資源才能避免教育不公。近兩年來(lái)，云南省農(nóng)村辦學(xué)條件大為改善，教育資源得以均衡配置。(1)公平的首要意義是什么？答案：是一視同仁，不偏袒，或擁有平等的生存和發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì)。(2)為什么要避免教育不公？答案：教育公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們接受優(yōu)質(zhì)教育，更好地發(fā)