大班社會(huì)活動(dòng)垃圾分類與回收教案反思

1、大班社會(huì)活動(dòng)垃圾分類與回收教案反思大班社會(huì)活動(dòng)垃圾分類與回收教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來 看看垃圾分類與回收教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市” ，其中“北 京市”里散亂地放著一些垃圾。2.各類實(shí)物垃圾，如香

2、蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡 和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。活動(dòng)過程：一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座 城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市” 。3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市？如果你住在北京市會(huì)有什么感 覺？4.教師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有 序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看 錄像。二、了解垃圾

3、分類與回收的方法1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說 垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。1出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在 哪些地方看到過這一標(biāo)志。2講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利 用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新 的產(chǎn)品。）3啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不 能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。 ）4將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類

4、，教師檢查幼兒分類情況。5教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。3.游戲：看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作； 如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利 用的垃圾？2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市” ?；顒?dòng)延伸：1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角， 督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃 圾。2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。活動(dòng)反思：幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的