北師大版數(shù)學五年級上冊分數(shù)的再認識

1、分數(shù)的再認識教案教學目標： 1、在動手操作的過程中，讓學生進一步認識分數(shù)，體會標準不同，分數(shù)表示的意義也不同。 2、在具體操作活動中，發(fā)展學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。 3、結合具體的情境，進一步體會“整體”與“部分”的關系。教學重、難點： 體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。重點就是部分與整體的關系。教學過程：一、 回顧舊知（5-10分鐘）師：板書“分數(shù)”，我們在三年級的時候已經(jīng)對分數(shù)有了一定的認識。師：老師先寫一個分數(shù)，請大家一起讀一讀。生齊讀：二分之一。師：我們再來認一認，一個分數(shù)都是由哪些部分組成的呢？指名回答：分數(shù)線，分母，分子。師：這一堂課我們將進一步認識分

2、數(shù)，板書“再認識”。師：請同學們拿出一張草稿紙。師出示課件3個圖形師：請同學們用分數(shù)來表示下列圖形的涂色部分。先自己獨立做一做，把答案寫在草稿紙上，完成了的同學就請舉手！生1：5/8.把一個圓平均分成8份，涂色部分是這個圓的5/8。生2：2/3.把一個三角形平均分成3份，涂色部分占了這個三角形的2/3。生3：5/6. 5和6分別是什么意思？師：同學們都表現(xiàn)地很棒，能不能給這幾個分數(shù)的意義做一下歸納呢？生：把一個物體平均分成幾份，其中的一份或者幾份可以用分數(shù)來表示。（在此過程中，強調下“平均分”）師：我們繼續(xù)來看下一題，請同學們用分數(shù)來表示下列圖形的陰影部分。先自己獨立思考一下，把答案寫在草稿紙

3、上，完成了的同學就請舉手！生1：把5個長方體，平均分成5份，陰影部分占了總數(shù)的1/5。生2：把6個三角形，平均分成3份，陰影部分是全部三角形的2/3。生3：3/4， 3和4分別是什么意思呢？師：真棒！那也請同學們對剛才的幾個分數(shù)的意義用一句話做一下歸納？師：5個長方體，6個三角形，16個圓形都是由許多物體組成的一個整體。師：把一些物體看做一個整體，平均分成幾份，其中的一份或者幾份可以用分數(shù)來表示。師：在上面的兩組例題中，我們可以把一個物體，一些物體看做“一個整體”，這個整體在數(shù)學上我們稱它為單位“1”。單位“1”還可以使一個計數(shù)單位等。二、 探究新知活動一：拿筆游戲（課前準備好筆）（10-15

4、分鐘）師：接下來我們來做一個小實驗，請同學們分別拿出你鉛筆盒中所有筆的1/2。師：在動手之前，我想請同學們先想想應該怎么拿？生：我把所有的筆平均分成2份，取其中的一份。師：很好，那請大家自己動手來數(shù)一數(shù)，拿一拿，看誰拿得又快又準。師：拿好的同學請出示一下。師點名幾位同學匯報結果，一邊匯報一邊板書。（萬一遇到奇數(shù)支，不能平均分的情況，可以拿出來做實例，再次強調平均分）師：其他的同學有沒有不一樣的答案？（相同的和不相同的都匯報幾組，分組研究得出結論）師：我們先來看一下這一組數(shù)據(jù)，同樣是拿出所有筆的1/2，為什么幾位同學拿出來的支數(shù)是不一樣的呢？請同學們自己想一想。生：因為他們各自的筆的總支數(shù)是不一

5、樣的。師：是不是這樣的呢？我們來驗證一下，請剛才的幾位同學依次報出你們所擁有的筆的總支數(shù)。 學生匯報，師板書。師：請大家看看黑板上的這幾組數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：分數(shù)相同生2：筆的總支數(shù)不相同生3：取出的筆的支數(shù)不相同師：很棒，同學們說得都對！有沒有同學能把剛才的幾句話總結一下呢？生：分數(shù)相同，筆的總支數(shù)不同，取出的支數(shù)就不相同。師：很好，這里說的筆的總支數(shù)我們在數(shù)學上可以稱為什么呢？生：單位“1”師：也就是說單位“1”不一樣，分數(shù)相同，取出的數(shù)量也不一樣。師：一樣的方法，我們來看一下另外一組數(shù)據(jù)，你能得出什么結論呢？生：單位“1”相同，分數(shù)相同，取出的數(shù)量也就相同?；顒佣赫f一說（5-10

6、分鐘）師：帶著對分數(shù)新的認識，我們來判斷一下兩個小朋友看的書一樣多嗎？為什么？學生獨立思考，老師點名學生回答。生：不一樣多，同樣是看了書的1/3，但是書的頁數(shù)有厚有薄，也就是單位“1”不一樣。師：你能分別找出這里的單位“1”嗎？生：淘氣的這本書是淘氣看了1/3的單位“1”，小明的這本書是小明看了1/3的單位“1”。師：通過剛才的兩個活動，你能總結出什么呢？生：同一個分數(shù)，所對應的單位“1”不同，那么分數(shù)所表示的具體數(shù)量也就不同。三、 鞏固練習(10分鐘)1. 練一練的畫一畫師：請同學們完成課本第35頁第3題2. 畫一畫師：根據(jù)題意，請畫出圖形3. 口算選擇題師：請同學們想一想誰做的題目比較多呢？為什么？4. 圓木師：獨立思考一下，想想為什么5. 圓師：獨立思考一下，想想為