自測(cè)題練習(xí)題第五章組合媒體教學(xué)基礎(chǔ).

1、自測(cè)題練習(xí)題：第五章組合媒體教學(xué)基礎(chǔ)一、選擇題1. 下述關(guān)于錄音投影儀組合的表述中存在問(wèn)題的是（ ）。A. 錄音投影儀組合能同時(shí)傳遞視聽(tīng)教學(xué)信息，有效教授概念、技能以及情感態(tài)度等教學(xué)活動(dòng)。B. 錄音投影儀組合要求系統(tǒng)有較好的聲、 像同步控制功能， 對(duì)教師的操作技能與課堂教學(xué)組織能力 提出了較高的要求。C. 錄音投影儀組合的最大使用特點(diǎn)是： 為發(fā)揮每種媒體的優(yōu)勢(shì)， 需要有周密的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程和花費(fèi) 較多的制作時(shí)間，同時(shí)修改比單一媒體時(shí)要復(fù)雜。D. 錄音投影儀組合硬件設(shè)備可移動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)控制方便。2. 下述關(guān)于多種媒體組合教室的陳述中存在問(wèn)題的是（ ）。A. 很多學(xué)校采用增加或減少某些設(shè)備或設(shè)施，

2、建成實(shí)用的多媒體教室的其基本原因是： 鑒于多種媒體 組合型教室的使用操作技術(shù)太復(fù)雜。B. 多種媒體組合的教室的功能比較全面，曾經(jīng)在一段時(shí)間里成為各個(gè)學(xué)校多媒體教室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。C. 多種媒體組合的教室的主要缺點(diǎn)是： 設(shè)備費(fèi)用高、 維護(hù)困難， 對(duì)教師的技術(shù)操作能力有較高的要求。 因而不適于大范圍內(nèi)普及應(yīng)用。D. 在多種媒體組合的教室中，多媒體計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)配備 WIND0WS9以上版本的操作系統(tǒng)和各種多媒體 播放軟件。3. 下述陳述中，屬于四種類型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室共同的功能是（ ）。A. 學(xué)生呼叫教師請(qǐng)求幫助 B. 教師在播放教材中間進(jìn)行講解和插話C. 學(xué)生錄制跟讀內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練D. 教師監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)情況4. 除了不能播放視覺(jué)圖像外，具有呼叫與通話、播放與示范、跟讀與錄音、監(jiān)聽(tīng)與記錄、遙控與復(fù)制 等五種基本功能的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是（ ）。A. 聽(tīng)說(shuō)對(duì)比（AAC型 B.視聽(tīng)對(duì)比（AVC型C.聽(tīng)說(shuō)（AA）型 D.聽(tīng)音（AP型5. 下述陳述中，屬于聽(tīng)說(shuō)（AA）型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的功能是（）。A. 分析學(xué)生回答問(wèn)題狀況、顯示成績(jī)B. 學(xué)生錄制跟讀內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練C. 教師對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況D. 學(xué)生自主選擇聽(tīng)音和錄制教學(xué)內(nèi)容6. 下述關(guān)于多種媒體網(wǎng)絡(luò)教室的陳述中，存在問(wèn)題的是（ ）。A. 在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中， 采用課程的成套計(jì)算機(jī)課件及計(jì)算機(jī)管理教學(xué) （CMI） 系統(tǒng)軟件， 能夠提供個(gè)

4、 別指導(dǎo)、操練與練習(xí)、以及聯(lián)機(jī)測(cè)試、為個(gè)別學(xué)生分配學(xué)習(xí)任務(wù)、監(jiān)測(cè)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、為教師提供 學(xué)習(xí)情況分析數(shù)據(jù)。B. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室適應(yīng)了信息時(shí)代教學(xué)的要求， 可以提供多種網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。 從用戶的角度來(lái)看， 它們具有廣播、監(jiān)看、控制、分組 4 類功能C. 在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，學(xué)生機(jī)可以是無(wú)盤工作站，因此能夠節(jié)省資金投入。同時(shí)，每個(gè)工作站可以 共享安裝在服務(wù)器上的各種軟件，而且可以對(duì)服務(wù)器的硬盤空間進(jìn)行規(guī)劃，并限定學(xué)生的使用權(quán)限，進(jìn)而 防止初學(xué)者誤刪重要軟件以及一些保密的重要信息。因此，D. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)雖然能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享， 但不便于集中監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)過(guò)程和教師進(jìn)行有效的 班級(jí)教學(xué)

5、管理。7. 下述關(guān)于投影器類型的選用的陳述中，存在問(wèn)題的是（ ）。A. 在不必顯示高分辨圖形信號(hào)，而追求顯示畫(huà)面的均勻性和色彩的銳利性的情況下，可選擇DLP投影器。B. 投影機(jī)類型的選用主要根據(jù)經(jīng)費(fèi)多少，顯示環(huán)境不是決定選用投影器類型的必要條件。C. 在顯示環(huán)境面積較大，沒(méi)有日光照射，照明燈光較暗，相對(duì)固定使用的情況下， 可選擇CRT投影器。D. 在對(duì)環(huán)境光要求不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號(hào)的情況下，可選擇LCD投影器。8. 下述關(guān)于投影屏幕的選用陳述中，正確的是（ ）。A. 屏幕的高度的選擇一般為從屏幕到觀眾席最后一排座位距離的 1/6 ，這樣能讓每一排的觀眾都能清 楚地看到投

6、影畫(huà)面的內(nèi)容。B. 屏幕到第一排座位的距離應(yīng)大于 3 倍屏幕的高度。C. 屏幕底部距離觀眾席所在地平面至少要有 200 厘米左右。D. 屏幕尺寸的選擇不取決于演示教室的面積或者學(xué)生座位的多少。9. Ku波段衛(wèi)星傳輸與 C波段衛(wèi)星傳輸?shù)牟煌牵ǎ?。A. 將模擬信號(hào)改為數(shù)字壓縮信號(hào)，Ku波段比C波段下行波束窄、波長(zhǎng)短，可使用小口徑天線接收，使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星電視直播B. 在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，可以接收多達(dá)若干套電視節(jié)目，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)及其他公網(wǎng)資源建 立教學(xué)反饋系統(tǒng)，并具有一定的交互功能C. 星載的成型波束天線性能也已達(dá)到理想的程度， 建立遠(yuǎn)程教育信號(hào)回傳系統(tǒng)， 可

7、匯集各辦學(xué)單位需 要用衛(wèi)星傳送的教學(xué)業(yè)務(wù)，實(shí)行統(tǒng)一上行，提高頻率資源的利用率D. 以高速下載圖像、聲音、文字、數(shù)據(jù)等綜合信息，形成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)，使得邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)各 類教育單位直接接收教育節(jié)目和教育信息，加速不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育信息化進(jìn)程。10. 下述關(guān)于有線電視的陳述中，存在問(wèn)題的是（ ）。A. 有線電視是由電纜、 電視發(fā)射塔和相關(guān)設(shè)備組成的， 通過(guò)空間和電纜相接結(jié)合的方式傳輸電視節(jié)目 的電視系統(tǒng)，故也稱閉路電視或電纜電視。B. 有線電視適用于地區(qū)、城市的有線電視網(wǎng)，或是學(xué)校、機(jī)關(guān)或廠礦的內(nèi)部電視系統(tǒng)網(wǎng)。C. 有線電視可以用于激光視盤的播放、錄像重放、現(xiàn)場(chǎng)直播和轉(zhuǎn)發(fā)各種電視節(jié)目。D. 有線電

8、視通過(guò)電纜傳輸電視節(jié)目構(gòu)成電視系統(tǒng)，一般城市中的有線電視都是這種電纜電視的實(shí)例。11. 下述關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的陳述中，存在問(wèn)題的是（ ）。A. 雖然網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器不是局部網(wǎng)絡(luò)中的核心設(shè)備，通常采用二臺(tái)高檔的計(jì)算機(jī)作服務(wù)器。B. 它負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和網(wǎng)絡(luò)通信，并按網(wǎng)絡(luò)工作站提出的請(qǐng)求，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供服務(wù)。C. 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器要處理來(lái)自所有工作站的請(qǐng)求， 這些請(qǐng)求可能是訪問(wèn)服務(wù)器硬盤、 申請(qǐng)打印排隊(duì)服務(wù)和 與其他設(shè)備進(jìn)行通信等等。D. 網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，用戶數(shù)量越多，服務(wù)器的負(fù)荷越大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的性能 （ 主要指內(nèi)存容量、磁盤 容量、速度和可靠性等 ） 要求越高。12. 下述關(guān)于工作站的陳述中，存在問(wèn)題的是（

9、 ）。A. 工作站通過(guò)網(wǎng)絡(luò)適配器和電纜連接到服務(wù)器上，共享服務(wù)器提供的資源。B. 工作站的配置比較靈活，普通的PC機(jī)均可用作為工作站。C. 工作站既可作為單機(jī)使用， 為用戶提供本地服務(wù)， 也可以向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)請(qǐng)求服務(wù)和訪問(wèn)資源， 進(jìn)行通 信。D. 工作站是網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行信息處理的計(jì)算機(jī)， 也是局部網(wǎng)絡(luò)中的核心設(shè)備， 通常采用一臺(tái)高檔的計(jì)算 機(jī)作服務(wù)器。13. 按分布規(guī)模網(wǎng)絡(luò)劃分為 4 類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和網(wǎng)間網(wǎng)，下述陳述中正確的是（）。A. 網(wǎng)間網(wǎng)也稱互聯(lián)網(wǎng)是一系列局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的組合， 因此包含的技術(shù)也是現(xiàn)有的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)技 術(shù)的綜合。B. 局域網(wǎng)是將不同區(qū)域內(nèi)的各種通信設(shè)備互連在一起所

10、形成的網(wǎng)絡(luò)， 覆蓋范圍一般局限 50 公里左右。 局域網(wǎng)的特點(diǎn)是：延遲小、數(shù)據(jù)速率高、傳輸可靠。C. 城域網(wǎng)的覆蓋范圍不限于一個(gè)城市， 城域網(wǎng)覆蓋距離為數(shù)百公里， 可通過(guò)專門鋪設(shè)的光纖組建城市 網(wǎng)絡(luò)，但是不能使用微波傳輸方式。D. 廣域網(wǎng)連接地理范圍較大， 常常是一個(gè)國(guó)家或是一個(gè)洲， 覆蓋區(qū)域?yàn)閿?shù)百到數(shù)千公里， 其目的是為 了讓分布較遠(yuǎn)的各局域網(wǎng)互連，其可通微波、光纖等連接國(guó)家網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際網(wǎng)絡(luò)，但是不能使用衛(wèi)星傳輸方式。14. 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的一些基本部件，下述不屬于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選項(xiàng)是（）。A. 網(wǎng)卡、網(wǎng)橋 B. 中繼器、集線器 C. 路由器、網(wǎng)關(guān) D. 打印機(jī)、掃描儀15. 下述不屬于校園網(wǎng)

11、絡(luò)常用設(shè)備的選項(xiàng)是（ ）。A. IP 地址、 TCP/IP 協(xié)議 B. 服務(wù)器、工作站16. 校園網(wǎng)中的教學(xué)科研系統(tǒng)用于滿足學(xué)校師生在教學(xué)科研活動(dòng)中的基本要求，下述選項(xiàng)中不屬于教 學(xué)科研系統(tǒng)內(nèi)容是（ ）。A. 多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)和演示平臺(tái)，包括非線性編輯、課件制作、光盤刻錄、資料搜索、視頻點(diǎn)播等B. 校務(wù)管理 （會(huì)議、文件、資料等 ）、檔案管理 （人事、科研成果、固定資產(chǎn)、賬務(wù)等 ） 、各處室行政管 理和各院系 （教研室 ）行政管理等C. 提供課堂多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中， 多種新型教學(xué) （ 學(xué)習(xí)）模式探索的系統(tǒng)平臺(tái)， 包括小組協(xié)商學(xué)習(xí)、 教師 監(jiān)控個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)信息反應(yīng)分析系統(tǒng)等D. 教師備課系統(tǒng)，

12、 可以讓教師在課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)軟件或素材； 學(xué)生復(fù)習(xí)和自學(xué)系統(tǒng)， 提供網(wǎng)上的 學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)及考試資料庫(kù)，包括視頻、音頻、圖片資料庫(kù)及題庫(kù)等二、簡(jiǎn)答題1. 多種媒體組合教室的種類和各自特點(diǎn)2. 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的分類和各自特點(diǎn)3. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的 4 類功能4. 透射式投影儀的使用和教學(xué)方法5. 投影屏幕的選用6. 現(xiàn)代投影機(jī)的三種類型和選用7. 衛(wèi)星電視系統(tǒng)的組成8. 衛(wèi)星教育電視的特點(diǎn)9. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)10. 接入 Internet 的方式11. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型12. TCP 協(xié)議和 IP 協(xié)議13. IP 地址14. 域名15. 校園網(wǎng)與 Internet 連接時(shí)的基本要求三、判斷

13、題1. 在多種媒體組合的教室中，多媒體計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)配備 WIND0WS9以上版本的操作系統(tǒng)和各種多媒體 播放軟件?，F(xiàn)在比較推崇的組合方式就是“多媒體計(jì)算機(jī) +數(shù)據(jù)/ 視頻大屏幕投影器”，不但基本上保證了標(biāo) 準(zhǔn)多媒體型的功能，并且設(shè)備簡(jiǎn)單、操作方便、投資較少。A. 完全正確B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤2. . 影碟機(jī)(或錄像機(jī))電視投影組合的系統(tǒng)組合，可以帶來(lái)如下的優(yōu)點(diǎn) :豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大教育信息傳播量，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)設(shè)備普及較廣，設(shè)備使用方便。教學(xué)信息可重復(fù)播放或長(zhǎng)時(shí)間呈現(xiàn)，有利于教師進(jìn)行重點(diǎn)講述或?qū)崟r(shí)點(diǎn)評(píng)。有效組合該系統(tǒng)可以在一定程度上減輕教師的

14、教學(xué)負(fù)擔(dān)。A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D.部分錯(cuò)誤3. 聽(tīng)音型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是最簡(jiǎn)單的一種語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，主要用于語(yǔ)言聽(tīng)力訓(xùn)練，通常有兩種組成方式： 有線聽(tīng)音式和無(wú)線聽(tīng)音式。在聽(tīng)說(shuō)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生除了可以收聽(tīng)教師的講解和播放的錄音教材外，在 需要時(shí)可以呼叫教師，和教師對(duì)話；教師也可以監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)給以輔導(dǎo)，或選錄學(xué)生的練習(xí)；學(xué) 生之間也可以進(jìn)行對(duì)話。A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無(wú)錯(cuò)誤，但不完備D.部分錯(cuò)誤4. 聽(tīng)說(shuō)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在聽(tīng)音型基礎(chǔ)上，增加了學(xué)生傳聲器、放大器、呼叫裝置和相應(yīng)的控制電路，從 而組成了雙向?qū)χv系統(tǒng)。聽(tīng)音型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室僅用于播放教師事先準(zhǔn)備好的教材，

15、師生之間、學(xué)生之間都不 能對(duì)話，學(xué)生也無(wú)法檢驗(yàn)自己的發(fā)音是否正確。但是其具有設(shè)備少，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生注意力集中、干擾小， 學(xué)習(xí)效果比較好的特點(diǎn)。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤5. 聽(tīng)說(shuō)對(duì)比型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生座位上增設(shè)了具有跟讀功能的錄音機(jī)，以及相應(yīng)的放大電路， 為學(xué)生提供聽(tīng)力、發(fā)音訓(xùn)練和錄音對(duì)比功能。在聽(tīng)說(shuō)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生除了可以收聽(tīng)教師的講解和播放的錄 音教材外，在需要時(shí)可以呼叫教師，和教師對(duì)話；教師也可以監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)給以輔導(dǎo)，或選錄學(xué) 生的練習(xí)；學(xué)生之間也可以進(jìn)行對(duì)話。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤6

16、. 聽(tīng)說(shuō)對(duì)比型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 (audio-active comparative language laboratory)在學(xué)生座位上增設(shè)了具有跟讀功能的錄音機(jī)，以及相應(yīng)的放大電路，為學(xué)生提供聽(tīng)力、發(fā)音訓(xùn)練和錄音對(duì)比功能。學(xué)生錄音機(jī)有 兩個(gè)聲道。聲道 1 用于記錄由控制臺(tái)傳送來(lái)的教師講授或錄音教材的聲音信號(hào)；聲道2 用于記錄學(xué)生自己跟讀的聲音。重放時(shí)，學(xué)生可以將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行比較，自我校正。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤7. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是指將計(jì)算機(jī)與校園網(wǎng)(或廣域網(wǎng) Internet )連通，并在普通數(shù)字網(wǎng)上覆蓋一個(gè) 模擬網(wǎng)，即在每臺(tái)微機(jī)上加配一

17、塊視聽(tīng)傳輸卡并用電纜連接起來(lái)，用以傳輸多媒體計(jì)算機(jī)輸出的視頻與聲 音信號(hào)。于是，將普通的計(jì)算機(jī)教室升級(jí)為多媒體視聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)教室或簡(jiǎn)稱多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤C.無(wú)錯(cuò)誤，但不完備D.部分錯(cuò)誤8. 在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中， 采用課程的成套計(jì)算機(jī)課件及計(jì)算機(jī)管理教學(xué) (CMI) 系統(tǒng)軟件， 能夠提供個(gè) 別指導(dǎo)、操練與練習(xí)、以及聯(lián)機(jī)測(cè)試、為個(gè)別學(xué)生分配學(xué)習(xí)任務(wù)、監(jiān)測(cè)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、為教師提供 學(xué)習(xí)情況分析數(shù)據(jù)。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤9. 由于Ku波段下行波束窄、供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上。同時(shí)，該波段波長(zhǎng)短，在

18、大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，采用Ku波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設(shè)備的投資，便于推廣。對(duì)于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m 口徑左右的天線就可以接收多達(dá)150套優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤10. 有線電視的工作過(guò)程：信號(hào)源提供各類電視節(jié)目的信號(hào)，前端設(shè)備將該信號(hào)調(diào)制成不同頻道的射 頻（VHF或UHF電視信號(hào)，并混合成分頻復(fù)用的一路電視信號(hào)，經(jīng)過(guò)對(duì)信號(hào)放大處理后送入傳輸網(wǎng)絡(luò)。傳 輸網(wǎng)絡(luò)將電視信號(hào)分配成多路，并使用多種接力傳輸方式將電視信號(hào)輸送到各個(gè)分支電視網(wǎng)絡(luò)或分支器， 即送入各終端。在終端提供的電視信號(hào)，使用普通電

19、視機(jī)便可以收看或轉(zhuǎn)錄。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤11. 教學(xué)信息資源建設(shè)包括教育資料、教學(xué)素材和資源、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)交流、信息發(fā)布等信息以及 學(xué)校各種管理數(shù)據(jù)等的收集、貯存、管理和提供服務(wù)，也是整個(gè)校園網(wǎng)應(yīng)用和運(yùn)作的根本保證。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤12. 校園網(wǎng)的教育應(yīng)用分為：教學(xué)信息資源管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)、學(xué)校行政和教學(xué)管理系統(tǒng)、通 訊服務(wù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等功能部分（或子系統(tǒng)），每個(gè)子系統(tǒng)以相應(yīng)的工作主干網(wǎng)為基礎(chǔ)，并建成相 應(yīng)的資源中心數(shù)據(jù)庫(kù)。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完

20、備 D. 部分錯(cuò)誤13. 從接入規(guī)?？?， 校園網(wǎng)與 Internet 的接入方式有兩種： 校園網(wǎng)整體接入和單機(jī)用戶接入。 校園網(wǎng)整體接入需要配備路由器等設(shè)備，租用電信部門的DDN專線或幀中繼專線，并向中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET管理部門或其他類似構(gòu)申請(qǐng)一組網(wǎng)絡(luò)地址（IP地址）及注冊(cè)域名，以較高的速率接入Internet 。這方式是今后校園網(wǎng)采用的主要方式。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤 C. 無(wú)錯(cuò)誤，但不完備 D. 部分錯(cuò)誤14. 作為有線接入的補(bǔ)充，在不便有線接入的地區(qū)，像偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校，通過(guò)微波專線、衛(wèi)星通 信或移動(dòng)通信系統(tǒng)等方式接入 Internet 都屬于無(wú)線接入方式。 微波專線的接入方式具有建設(shè)周期短、 費(fèi)用 低、傳輸速率高、方便、可調(diào)等不可替代的優(yōu)點(diǎn)。A. 完全正確 B. 完全錯(cuò)誤