最新找春天教學(xué)設(shè)計(jì)搭配課件

1、課 題1.找春天授課時(shí)間教材簡析作者用細(xì)膩清新的筆觸點(diǎn)染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著整理對春天的喜愛和贊美之情。孩子們對尋找春天有著美好的愿望，以前又接觸過描寫春天的文章，積累了一些好詞佳句。課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)自然的變化，進(jìn)一步豐富內(nèi)心感受。課上圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。課后擴(kuò)展知識，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、

2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。 教 學(xué) 流 程 預(yù) 設(shè)二次備課第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入聽春天在哪里的歌曲盼望著，盼望著，春天的腳步近了。（板書：春天）春姑娘來到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語迎接她的到來吧?。愣贾滥男┯嘘P(guān)春天的詞句？）師：你們知道的詞語真多。冬天過去了，春

3、天來了！她藏在哪里呢？讓我們一塊去找春天吧?。ò鍟赫遥R讀課題。二、感知課文春天就藏在我們的課文里。小朋友們，平常讀課文，都有哪些要求呢？（讀 標(biāo) 圈 記 問 ）（一）一讀課文，過生字關(guān)1、自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字寶寶。2、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，想辦法記住生字。讀得好的夸獎(jiǎng)他，讀得不好的幫助他。3、小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意積累。4、多形式認(rèn)讀爭取課內(nèi)將生字記住。開火車 猜字謎：一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（躲）（二）二讀課文，過讀通關(guān)1、要求：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。讀后讓學(xué)生提出難讀的句子，課件隨機(jī)出

4、示并指導(dǎo)讀流利。如：（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（3）樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？（4）我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（5）她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑2、放聲朗讀課文（三）三讀課文，感悟積累1. 課件出示春景圖，鳥鳴聲?！按禾靵砹耍〈禾靵砹?！”小鳥報(bào)信的時(shí)候可高興了。你們呢？讓我們和小鳥一起高興地向大家報(bào)個(gè)信吧！指導(dǎo)朗讀。2、聽了小鳥們的報(bào)信，我們幾個(gè)孩子可高興了，急忙（出示句子：脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。）3、根據(jù)自己的理解，給“奔”選擇讀音。（奔bn：奔走；急跑。

5、奔bèn：直向目的地方向去。）4、齊讀第二段，指導(dǎo)：還能再急切些嗎？老師聽出來了，孩子們可急了，可激動(dòng)了，多想馬上找到春天?？墒谴禾靺s出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。自由讀句子：他們覺得春天像什么？你見過害羞的小姑娘嗎？（害羞的小姑娘總是不好意思地躲在媽媽的身后，只探出頭來，樣子很可愛。）為什么說春天像個(gè)害羞的小姑娘？（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論初春的特點(diǎn)，也可讀讀演演從而體會(huì)“遮遮掩掩，躲躲藏藏”和課題中的“找”字的含義，感受初春帶來的情趣。）再讀句子，讀出自己不同的體會(huì)。雖然“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，但我們還是出示句子：我們仔細(xì)地找啊，找

6、啊。我們在田野里不停地細(xì)細(xì)尋找她的身影，欣賞她的美麗和可愛。5、引讀1-3段課文我們熱愛春天，當(dāng)春天到來時(shí)，我們激動(dòng)、欣喜（全班齊讀第一自然段）；春天的田野帶給我們無限樂趣，所以（全班齊讀第二自然段）；田野上，害羞的春姑娘讓我們著迷（全班齊讀第三自然段）三、積累語言1. 小組內(nèi)有感情地背誦第一、二、三自然段。2. 留下懸念：春天躲在哪里了，又藏在何處了？我們找到春天了嗎？下節(jié)課，讓我們再跟著孩子們歡快的腳步，走進(jìn)春天，去領(lǐng)悟春天那充滿生機(jī)的美。四、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，

7、）2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。3、學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生。4、學(xué)生交流評價(jià)，互相打等級。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、會(huì)寫3個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1. 小鳥說要考考大家上節(jié)課的詞語是不是都會(huì)讀了。詞語檢查：害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏嫩芽 音符 喜鵲 杜鵑2.小鳥還聽說我們班小朋友會(huì)背誦課文1、2、3自然段呢，露一手？二、朗讀感悟（一）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲

8、藏藏。讓我們跟著孩子們一起奔向田野去找春天吧！1、請自由讀課文4到7段，找找春天這個(gè)害羞的小姑娘藏在哪兒了？2、小組交流：說說你感受到了什么？你想到了什么？或你還想說些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。（感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。）3、全班交流學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)出示句子。學(xué)生讀句子，說說感受到的，想到的，在學(xué)生說的基礎(chǔ)上再抓住問號指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀(引讀、表演讀等)。4、如果換一換說法，怎么說？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛?。。w會(huì)草芽尖尖像眉毛，野花開放像慢慢睜開眼

9、睛，嫩芽吐綠時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像跳動(dòng)的音符，解凍的小溪流動(dòng)時(shí)發(fā)出丁丁冬冬的聲音，像唱著春天的歌。將初春的自然美景與語言文字的準(zhǔn)確表達(dá)結(jié)合起來，感受初春的美和語言的美。）5、小草從地下探出頭來，那是春天的眼睛吧？早開的野花”多生動(dòng)的比喻?。⌒∨笥褌円材軐W(xué)著說一說嗎？（二）第8自然段1. 孩子們找到了春天，出示句子：春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。指導(dǎo)朗讀，背誦。2. 春天還會(huì)在哪里呢？自由讀第八自然段，劃一劃。交流。 春天只在這些地方嗎？你是怎么知道的？（無處不在的）3.拓展：說說春天還在哪些地方？小朋友說得真好，老師想到了一些古詩：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。天街小雨潤如

10、酥，草色遙看近卻無。你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎？感受了詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。（三）朗讀背誦1.春天這么美，我們把它背下來好嗎？2.指名背。你們真棒！3.我會(huì)連。三、拓展延伸1、你眼中的春天美嗎？你想用什么方式來贊美春天呢？2、“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。四、指導(dǎo)寫字1、學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏

11、旁時(shí)的變化。2、學(xué)生仿寫，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。閱讀在線：朱自清的春（節(jié)選）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 早春呈水部張十八員外(韓愈) 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。譯文：京城的街道上，有淅淅瀝瀝的小雨，潤滑如酥。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，仿佛有一點(diǎn)兒小草的綠意，可走近才發(fā)現(xiàn)沒有什么。早春是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過滿城