春筍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春筍教學(xué)設(shè)計(jì)張冬梅一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1猜謎：頭戴尖尖帽，身披節(jié)節(jié)衣。每年二三月，腦袋鉆出地。知道是什么嗎？（板書：春筍）齊讀。2復(fù)習(xí)生字語(yǔ)出示帶拼音詞語(yǔ)，認(rèn)讀。去拼音指名朗讀二、精讀第一自然段1創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演（課件播放打雷聲）：聽，這是什么聲音？（預(yù)設(shè)：學(xué)生答：打雷聲）這是春天的雷聲，我們叫它“春雷”。 2出示：一聲春雷，喚醒了春筍。指名學(xué)生讀這句話告訴了我們春筍生長(zhǎng)的季節(jié)是春季。喚醒”是什么意思？你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（叫醒）小朋友，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣叫醒你的呀？那你能學(xué)著春雷公公的樣子來(lái)喚醒小春筍嗎？ 春雷公公呼喚得多急切呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句話，來(lái)喚醒小春筍？一起來(lái)喚醒春筍！（齊讀）3在春雷的呼

2、喚聲中，春筍娃娃終于醒來(lái)了！它們是怎么做的？自讀第1小節(jié)交流，出示：它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。 “它們”指的是誰(shuí)？小朋友，你們覺得春筍娃娃要從地里冒出來(lái)，容易嗎？你為什么覺得春筍要冒出地面很不容易呢？ （你是從它的哪些動(dòng)作中看出來(lái)的？）【解釋“沖”：你們見過(guò)或知道什么東西會(huì)沖嗎？你們覺得“沖“給你的感覺怎么樣？（有力量）（板書：沖破） 理解“掀”：想象頭頂有個(gè)大石塊，你怎么把它掀翻？學(xué)生做動(dòng)作表演（板書：掀翻）“冒”：指名學(xué)生表演 “一個(gè)冒” 和“ 一個(gè)一個(gè)冒” 進(jìn)行比較，知道一個(gè)一個(gè)是比較多，而且連續(xù)不斷。（板書：冒出來(lái)）】是啊，筍娃娃要從地里冒出來(lái)，必須沖破泥土，掀翻石

3、塊，多不容易！ 誰(shuí)愿意做一做筍娃娃，來(lái)沖破泥土，掀翻石塊，冒出地面？看誰(shuí)讀得好。（指著站著的同學(xué)）就這樣，小春筍不斷從地里冒出來(lái)，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，爭(zhēng)先恐后。小春筍們一起破土而出吧！一起讀！這群筍娃娃，沖破泥土，掀翻石塊，你覺得它們?cè)趺礃樱?是啊，筍娃娃多勇敢啊，它們（讀）。筍娃娃多堅(jiān)強(qiáng)啊，它們（讀）。筍娃娃不怕困難，它們（讀）。 4你能試著背一背第一小節(jié)嗎？5想象說(shuō)話：想一想，春雷爺爺，除了喚醒了春筍，還喚醒了誰(shuí)？欣賞圖片說(shuō)話練習(xí)：一聲春雷，喚醒了春筍，喚醒了（ ），喚醒了（ ），喚醒了（ ）。 二、精讀第2小節(jié)1小春筍冒出來(lái)了，它們長(zhǎng)什么樣呢？自己讀讀第二小節(jié)，找出描寫春筍樣子的句子。（

4、出示自學(xué)提示）交流，出示“春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃?！边?，為什么不說(shuō)“穿著”淺褐色的外衣而說(shuō)“裹著”呢？（出示春筍實(shí)物，觀察，指名到黑板前一層一層剝下春筍外衣） 小朋友，春筍娃娃穿了好幾件衣服，而且每件衣服之間都貼得怎么樣？（緊緊的）這就叫“裹著”。孩子們，我們都知道春筍長(zhǎng)大以后會(huì)變成竹子。和圖上這些高大的竹子相比，這些剛從泥土里冒出來(lái)的小春筍可真像（娃娃）出示圖：脫掉外衣的春筍是多么嬌嫩，多么可愛呀！難怪書上說(shuō)它們像嫩生生的娃娃（齊讀）喜歡這樣嫩生生的春筍嗎？ 那就把你的喜歡讀出來(lái)吧！出示句子，指名讀、齊讀。2想象說(shuō)話：假如你是春筍，在沖破泥土之后，你看到了什么？你又會(huì)怎么想？看

5、到這么美麗的景色，感覺怎么樣？請(qǐng)你來(lái)讀一讀這句話。（出示：它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。）“它們”指的是誰(shuí)？春天的風(fēng)那么輕柔，春天的陽(yáng)光那么溫暖，春天的雨水那么滋潤(rùn)，花開了，草綠了，春筍娃娃長(zhǎng)得多歡啊，它們（齊讀）3俗話說(shuō)“雨后春筍節(jié)節(jié)高”。你看，在春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)下，春筍（出示：一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。） 誰(shuí)愿意做一只可愛的小春筍，一邊讀讀這句話一邊把你的生長(zhǎng)過(guò)程做給大家看？可愛的小春筍們，讓我們一起迎著陽(yáng)光，快樂地成長(zhǎng)吧！齊讀4小春筍長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，多么渴望長(zhǎng)得和媽媽一樣高大挺拔，日子一天一天過(guò)去了，在這些日子里，小春筍被大風(fēng)吹過(guò)，被大雨淋過(guò)，筍娃娃們，你們怕大風(fēng)大雨嗎？（齊讀這一句）你們多堅(jiān)強(qiáng)?。。ò鍟合蛏?、向上、再向上）三、總結(jié)拓展1說(shuō)一說(shuō)：春筍長(zhǎng)大后成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？說(shuō)給同桌小朋友聽。 2伴奏齊讀：讓我們齊讀課文，再來(lái)回顧一下小春筍是怎樣長(zhǎng)大的。3盡管春筍嫩生生的像個(gè)娃娃，但它卻能沖破泥土，掀翻石塊，從地里冒出來(lái)，并一節(jié)一節(jié)又一節(jié)地向上生長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成又高又直的竹子，真不簡(jiǎn)單，你想對(duì)春筍說(shuō)些什么呢？出示句式4老師希望我們101班的小朋友都能像小春筍一樣，不怕困難，努力向上。四、識(shí)寫生字，探究入微 1指導(dǎo)書寫“沖、破”，范寫。2生描紅。五、課后作業(yè)1、畫一畫春筍娃娃。2、課后請(qǐng)小朋友們